tag:blogger.com,1999:blog-66685296942898168802024-03-19T16:46:47.965+08:00幫助高功能自閉與亞斯伯格及有特教需求隱性障礙家庭花媽卓惠珠編寫的blog。內容跟亞斯伯格、自閉、注意力不足過動,情障等隱性障礙相關。花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.comBlogger2125125tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-6234179433810527692024-03-17T22:13:00.005+08:002024-03-17T23:57:06.582+08:00要如何引導孩子,主動多練習國字和注音且能對此產生興趣呢?李國英老師文要如何引導小一孩子,主動多練習國字和注音且能對此產生興趣呢?<br /><br /><span style="color: red;">大概幼兒園中大班的孩子,會開始有讀寫萌發的歷程</span>,<span style="color: red;">例如假裝自己在寫字,或在紙上畫出像字的東西(但那不是字),有點像鬼畫符的樣子,那就是孩子發展到讀寫萌發的階段了。</span><div><span style="color: red;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBbUR-ZycmKdJylGdGLlwZbURPzeeLOVsX3OMExx4vC_BrCNzKvIStQnqHl2mKJlN2K4X3Y04lkfd5nWEMo5KH-WF1s-iIiNbCwVbuYRSH1ZxUHKK6xvYNsIhQPhpOh_7ONoCyf1fXzvfl55pyPZz-MQkrTyrxc3ijFGkBTMTF0RS9zwjYIuBKSpny6ZQ/s878/111.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="495" data-original-width="878" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBbUR-ZycmKdJylGdGLlwZbURPzeeLOVsX3OMExx4vC_BrCNzKvIStQnqHl2mKJlN2K4X3Y04lkfd5nWEMo5KH-WF1s-iIiNbCwVbuYRSH1ZxUHKK6xvYNsIhQPhpOh_7ONoCyf1fXzvfl55pyPZz-MQkrTyrxc3ijFGkBTMTF0RS9zwjYIuBKSpny6ZQ/w379-h213/111.JPG" width="379" /></a></div><br /></span><div>我個人在家是會用玩的方式!畢竟在家裡我們和孩子的關係並不像老師對學生,所以<span style="color: red;">用玩的或用生活化的方式把文字符號帶進來,孩子接觸文字的頻率是高的,但他不會特別覺得我在「練」他。</span></div><div><br /></div><div>比如,讀繪本的時候用手指著字一字一字地讀,或孩子的手當點讀筆,他來指我來讀,讓孩子對我們的一個字一個音有概念,故事書裡的字就是故事,搭配圖來看.<span><a name='more'></a></span></div><div><br /></div><div>對圖畫書比較沒那麼強興趣的,帶孩子去便利商店買東西,商品包裝上也都有字,我會去讀給孩子聽,都會區到處都是可運用的素材:小零食、食材袋上的原料、日期、公車號碼、捷運路線、招牌....</div><div><br />孩子在有文字符號的概念之後,認得的字可以在路上尋寶,比如在路上找自己名字裡的字....</div><div><br />學校如果有進度,也可以搭配學校的進度來延申,我自己在家多半不會只用「練習」或重複寫,而是會用玩的,先想想家裡有哪些情境會用到識字或寫字,能不能放慢速和孩子一起參與。</div><div><br /><span style="color: red;">國字並非只能用機械式書寫來學習,和生活脫勾的抄寫,孩子不容易有自發性的學習</span>。</div>注音的部份,多留意孩子對兒謠兒歌的反應,對押韻敏不敏感,大多小小孩喜歡兒歌,可以和孩子一起玩聲韻,多跟孩子講話,用字形和聲音的關連去帶注音符號,例如ㄅ是包字ㄅ...</div><div><br />.......................<br />延伸閱讀<br /><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2023/10/blog-post_15.html">如何幫助學習困難的孩子。李國英老師文</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2023/11/blog-post_16.html">特質、疾病,與障礙怎麼分? 李國英老師文</a></li></ul></div><div><br /></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-66796834774452414272024-03-17T17:13:00.004+08:002024-03-18T19:57:14.061+08:00孩子被誤解,而累積情緒導致崩潰了!! 崩潰的處理方式!!花媽卓惠珠文我在從<a href="https://helpasperger.blogspot.com/2024/03/blog-post.html">高中生與老師衝突一文中,說身為特殊生家長做法,再談為人為師應有的姿態</a> ( <a href="https://reurl.cc/K41oqq" target="_blank">https://reurl.cc/K41oqq </a>)。其實文中輕描淡寫的說明,只說出該學生發脾氣的狀態,我今天再補足孩子不斷累積情緒,之後發生的不理智的崩潰狀態,讓大家明<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj80knh_5uFfgg6cG3sTZKykUKmvDG8MzOiHKLmtr9Hb1yE6btK9yQU8GXtKwnRNCu2BShQL-6S2qJ4PAyMZEKxXcXq00QZMTy6GWIrB603dwTC9nvAPv-xpeCvTfhNwIrkEdrYj99RCH9w04HbNTZaulAFy2G78TK-bnBAPbl5wH3ibh4mkiomFudONu4/s880/000.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="494" data-original-width="880" height="215" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj80knh_5uFfgg6cG3sTZKykUKmvDG8MzOiHKLmtr9Hb1yE6btK9yQU8GXtKwnRNCu2BShQL-6S2qJ4PAyMZEKxXcXq00QZMTy6GWIrB603dwTC9nvAPv-xpeCvTfhNwIrkEdrYj99RCH9w04HbNTZaulAFy2G78TK-bnBAPbl5wH3ibh4mkiomFudONu4/w383-h215/000.jpg" width="383" /></a></div><br />白單只是發脾氣,跟崩潰的處理是有所不同的。<br /><br />先簡單<a href="https://helpasperger.blogspot.com/2023/12/blog-post_7.html" target="_blank">區分崩潰和發脾氣的分別</a> ( <a href="https://reurl.cc/N4KoDp" target="_blank">https://reurl.cc/N4KoDp</a> ): <br /><br />簡單說<span style="color: red;">崩潰會失去理智,發脾氣當下沒有失去理智</span>,但是發脾氣的力度時間加重加強也有可能會變化成崩潰狀態。<br /><br /><div>2<span style="color: red;">.崩潰是對感官超載的無意識反應</span>,鬧脾氣則不然。<span><a name='more'></a></span></div><div><br /></div><div><table style="--tw-border-spacing-x: 0px; --tw-border-spacing-y: 0px; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: white; border-color: inherit; border-image: initial; border-spacing: var(--tw-border-spacing-x) var(--tw-border-spacing-y); border-style: solid; border-width: 0px; color: #0d0d0d; font-family: Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Ubuntu, Cantarell, "Noto Sans", sans-serif, "Helvetica Neue", Arial, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 0.875em; line-height: 1.71429; margin-bottom: 0.25rem; margin-top: 0.25rem; table-layout: auto; text-indent: 0px; white-space-collapse: preserve; width: 692px;"><thead style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-th-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(227, 227, 227); box-sizing: border-box;"><th style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: rgba(237, 237, 237, 0.2); border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-top-left-radius: 0.375rem; border-width: 1px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; color: var(--tw-prose-headings); padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: bottom;">特徵</th><th style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: rgba(237, 237, 237, 0.2); border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 1px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; color: var(--tw-prose-headings); padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: bottom;">崩潰</th><th style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: rgba(237, 237, 237, 0.2); border-top-right-radius: 0.375rem; border: 1px solid rgb(227, 227, 227); box-sizing: border-box; color: var(--tw-prose-headings); padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: bottom;">鬧脾氣</th></tr></thead><tbody style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(227, 227, 227); box-sizing: border-box;"><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">認知功能</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">涉及一定程度的障礙</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">可控制</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">反應形式</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">感官超載的無意識反應</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">外在身體動作,但可控制</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">身體表現</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">不可控的焦慮增多,行為強度提高</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">可控制的身體動作</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">持續時間</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">20到40分鐘,有時間限制</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">數小時至好幾天</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">壓力源</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">特定觸發因素</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">對問題的對抗行為</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">停止可能性</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">戰鬥或逃跑反應無法停止</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">隨時停止或間歇性進行</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">轉變性質</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">激動可能發展成崩潰</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">崩潰不會轉變成鬧脾氣</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">討價還價</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">不會有可能</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">可能使用的策略</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">羞恥感</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">崩潰後常見</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">鬧脾氣較少</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">記憶狀態</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">沒有意識或有限意識</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">記憶深刻</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">溝通傾向</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">不想說話或與他人交流</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">尋求注意、希望影響</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(227, 227, 227); border-right-color: rgb(227, 227, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(227, 227, 227); border-width: 0px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-left-radius: 0.375rem; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;"><br /></td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;"></td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-right-radius: 0.375rem; border-color: rgb(227, 227, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;"><br /></td></tr></tbody></table><br /><div>我再來說一次"坐老師的位子"這個例子的後續。事情的前段是這樣的</div></div><div><br /></div>一群學生一起上課, 有個特殊生從資源班回到原班教室,馬上就坐在講師的位子上 。於是其他同學交相指責跟他說 :「你不可以坐在那個椅子上,那是老師的位置。」特殊生很生氣的說:「為什麼?」<br /><br />「那本來就是老師的位置...」<br />「誰說的?」<br /><br />「那一直都規定是老師的位子ㄟ」<br />「誰規定的?」<br /><br />「一直都是這樣啊你很奇怪耶,你怎麼會不知道?」<br />「要你管我?神經病!」<br /><br />「你態度不好喔,等下老師來你就知道你才是神經病了~~」於是這孩子更生氣了,把他手上的課本摔向同學,幾個學生的爭執讓教室亂成一團。<div><br /></div><div>這時候輔導老師出現了,老師說要把特殊生帶開,但是受到很多刺激跟謾罵的學生已經近乎進入崩潰模式了。輔導老師說:「<span style="color: red;">我帶你去資源班冷靜好不好?</span>」「<span style="color: red;">我不要!!</span>!」學生狂吼!!開始摔桌上的鉛筆盒書本等等。</div><div><br /></div><div>於是輔導老師跟授課老師商量後決定堅壁清野,決定把其他同學帶到另一個教室上課。沒想到這名特殊生立刻站起來說:「<span style="color: red;">你們去哪裡我就要去哪裡!!!我就是要讓你們上不成課</span>,!~XO#$%^(罵髒話)」</div><div><br /></div><div>這件事情的結果是呼叫媽媽來一起協助解決失控。失控的孩子力氣很大,輔導老師.資源班老師.媽媽三個人合力,才有辦法帶著拳打腳踢的孩子離開教室。</div><div><br /></div><div>孩子崩潰結束後,才有辦法冷靜地跟家長說:早上在資源班堂課表現的很好,所以給他特權,資源班老師跟孩子說:「你今天表現很好,老師要獎勵你,下一堂課你可以坐老師的位置操控電腦哦。」可是這孩子並不懂,「下一堂課」是指「同一個老師的下一次課程」,他「誤解了資源班老師的意思」</div><div><br /></div><div><span style="color: red;">這孩子從被同學誤解到崩潰只有短短幾分鐘,但是累積的情緒已經潰堤,接著幾天後都沒有回到學校上課,因為自己的行為被誤解的憤怒,也因為羞愧自己的失控。</span></div><div><br /></div><div>當天知道發生前後因果的我淚流滿面,因為類似的事件。我家孩子也發生過。</div><div><br /></div><div>有次我家有輕度自閉理解溝通障礙的孩子上完美術課,接著下一堂是體育課,他免上體育課,<span style="color: red;">有人跟他說:「你留在教室就好」。我家孩子乖乖地留在美術教室,班上同學上完體育,回到原班級教室上課</span>。但是我家孩子還是遵守原規定留在美術教室裡。<br /><br /><span style="color: red;">原班級的老師問OOO怎麼不見了!!同學們七嘴八舌的說,OOO上課亂跑</span>,過了一會才有同學想到他可能在美術教室,找到他的時候說:「你怎麼上課亂跑?」<span style="color: red;">我家孩子氣到不行,因為在他的認知裡他根本沒有亂跑,「同學都胡說,我好好的在教室裡,是你們亂跑」但他的溝通障礙讓他無法辯解,但同學們一聲聲的"胡說"讓他的情緒漲到高點,他覺得被誤解了,情緒崩潰了失控了,開始自傷用後腦杓撞牆。</span></div><div><br /></div><div>老師後來通知我去學校帶他回家。<span style="color: red;">我到學校時看到蜷縮著一直抱頭痛哭的孩子</span>。他哭我也哭!!但是還好幾天後,我跟孩子長談,釐清了事件,後來也減少很多語意理解錯誤的事情了。(內心深處,我有個聲音"還好我家孩子是自傷,不是傷人,傷人會更麻煩)</div><div><br /></div><div>我常常聽到家長們訴說類似的事件。我個人對這類事件的看法是</div><div><br /></div><div>1.<span style="color: red;">輕輕呼叫孩子的名字讓他回神</span>,告訴他:「媽媽來了,媽媽會陪你!!」(這個前提是陪伴者跟被陪伴者要有良好的信任關係)<br /><br />2.孩子崩潰又<span style="color: red;">安全的當下,把孩子帶離現場</span>,對孩子本人可以中斷衝突,對同學的受教權也可以影響到最小。</div><div><br /></div><div>3.由資源班老師或輔導老師等相關人士,提出針對孩子行為的特教分針,<span style="color: red;">對全班做衛教,</span>這不是特殊生的特權,是他的需要。我們的孩子用很痛苦的方式,讓同學學習班及融合共好。</div><div><br /></div>4.在醫療上,<span style="color: red;">長期有心理師協談,讓孩子的認知與情緒,得以有所發展</span>。<br /><br />5.等孩子冷靜後,分析行為過程,討論要怎麼面對後續( 請參考 <a href="https://helpasperger.blogspot.com/2014/04/blog-post_14.html">學生在校突發事件的處理方式-小學篇</a> <a href="https://reurl.cc/D4rMjN">https://reurl.cc/D4rMjN</a> )<div><br />...........................<div>延伸閱讀:<ul style="text-align: left;"><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2024/03/blog-post.html">高中生與老師衝突一文中,說身為特殊生家長做法,再談為人為師應有的姿態</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2023/12/blog-post_7.html">區分崩潰和發脾氣的分別</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2014/04/blog-post_14.html">學生在校突發事件的處理方式-小學篇</a></li></ul><div><br /></div></div></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-37128932813936623142024-03-17T00:00:00.001+08:002024-03-19T08:13:17.604+08:00分齡分功能亞斯、自閉、過動、情障等隱性障礙殊教育需求成長團體(113/03/18更新)目前涵蓋在<span style="background-color: #f4cccc;"><a href="https://www.facebook.com/aspergerhouse">幫助功能自閉與亞斯伯格</a> 臉書</span><span style="background-color: white;"> </span><a href="https://bit.ly/3bbp14E">https://bit.ly/3bbp14E</a> 之下,有幾個分齡的社團歡迎加入。加入社團之前,請您務必讀一下<a href="http://helpasperger.blogspot.com/2012/05/blog-post_5887.html">臉書加入社團的規則</a>,看過別人的討論再發問之類的。並請尊重每個人的隱私。<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzzzM4t-1knFiRhdkGiNGMgVTWcCHbxHYnkWhx9o35dQSpU2242pGTL_kE3LEEbWE3dtOyLYZDDbS1m89vrfTm7RLAObBfdG0fOvvOqXxuFkjNejZsdGLhATD1Ssj_QRs7g2VxF3zo12zu6RnxvXe4A7MSNxAyvfsntn_Xu1JHVQPcnnwoUUn58mOvuBk/s892/0000.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="508" data-original-width="892" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzzzM4t-1knFiRhdkGiNGMgVTWcCHbxHYnkWhx9o35dQSpU2242pGTL_kE3LEEbWE3dtOyLYZDDbS1m89vrfTm7RLAObBfdG0fOvvOqXxuFkjNejZsdGLhATD1Ssj_QRs7g2VxF3zo12zu6RnxvXe4A7MSNxAyvfsntn_Xu1JHVQPcnnwoUUn58mOvuBk/s320/0000.JPG" width="320" /></a></div><br />花媽只是創社,每個社團都靠大家彼此的互助互信共同分享與維持。謝謝大家~~!! 另外,<a href="https://www.facebook.com/zora.cho">花媽卓惠珠</a>,常常都有<a href="http://helpasperger.blogspot.tw/2012/08/blog-post_13.html">舉辦ASD實體相關活動</a> 。您可以參考參加這些活動。<div><div>
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<span style="color: red;"><b>一、以性質分類社團</b></span></div><div><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.facebook.com/groups/3890151311219827/">國英老師學習障礙、評量、早療、特教</a> ( <a href="https://reurl.cc/13R2dp" target="_blank">https://reurl.cc/13R2dp </a>)<b style="color: red;">(</b><i style="color: red; font-weight: bold;">NEW</i><b style="color: red;">) </b> </li></ul><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.facebook.com/groups/395880853173181/">提恩如老師自閉症DIR、感官知覺、飲食與營養</a> (<span style="color: red;"><b><a href="https://reurl.cc/RWMjxz" target="_blank">https://reurl.cc/RWMjxz</a> </b></span>)<b style="color: red;">(</b><i style="color: red; font-weight: bold;">NEW</i><b style="color: red;">) </b></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.facebook.com/groups/340160907957988" style="background-color: #fff2cc;" target="_blank">情緒障礙分享及討論社團</a> ( <a href="https://reurl.cc/L4Gpk" target="_blank">https://reurl.cc/L4Gpk</a>a ) <b style="color: red;">(<i>NEW</i>) </b>情緒行為處理討論區</li></ul><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.facebook.com/groups/535536099838214/" style="background-color: white;">亞斯AS、高功HFA、自閉ASD家庭全生涯教養及策略討論</a> <a href="https://bit.ly/2wEWJR0">https://bit.ly/2wEWJR0</a><span style="color: red;"> <b>(強力推薦) </b></span>每個自閉症者都非常獨特,很難有統一教學教育標準,所以集合各家長的專長,視需要協助社團成員及子女。家長在此除了可以彼此貢獻專長分享交流外,陪伴孩子的成長,是長期有目標且以家庭位單位共好互助進行。</li></ul><ul>
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<li><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBhRElg_bQnw2d-EOvLeO-vAVlVmQWX1JY9YVFkRlNgmHjmCjlJD67ceicLHoURbRZPChFwYJA_wV-r-ROIK18Gk1nMOulXbzFV_bhXnM36PzAULyLFPjsA4tL1C3-f_g2xGV6ovC10nodc7DcDfvmxUv5TvF1ukiZmiuFPUnOQ0pO-G2q3MW9OKQUXig/s428/0000.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="428" data-original-width="369" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBhRElg_bQnw2d-EOvLeO-vAVlVmQWX1JY9YVFkRlNgmHjmCjlJD67ceicLHoURbRZPChFwYJA_wV-r-ROIK18Gk1nMOulXbzFV_bhXnM36PzAULyLFPjsA4tL1C3-f_g2xGV6ovC10nodc7DcDfvmxUv5TvF1ukiZmiuFPUnOQ0pO-G2q3MW9OKQUXig/w207-h240/0000.JPG" width="207" /></a></div><a href="https://www.facebook.com/groups/493886160675688/" style="background-color: #f4cccc;">拒學和懼學互助團體</a> <a href="https://bit.ly/2XzE7Nw">https://bit.ly/2XzE7Nw</a> 孩子有拒學或懼學狀況者,請說明想參加的原<br />因。 <b style="color: red;">(強力推薦)</b></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="https://www.facebook.com/groups/1801494293232405/" style="background-color: #f4cccc;">亞斯柏格者的愛情工作與婚姻討論</a> <a href="https://bit.ly/3cpALRw">https://bit.ly/3cpALRw</a> 要怎麼跟配偶或伴侶相處?亞斯本人對於愛情與工作的求助都可以在此社團交流!! <b style="color: red;">(強力推薦)</b></li></ul><ul><li><span style="color: red;"><b><a href="https://line.me/ti/g2/cH1p-ven_Bgl_SJIeH3x2ZUu3pN4yEPlb3ExUQ?utm_source=invitation&utm_medium=link_copy&utm_campaign=default " style="background-color: #fcff01;" target="_blank">花媽卓惠珠的line群</a> </b></span><a href="https://reurl.cc/7k4Qo9" style="box-sizing: border-box; text-align: -webkit-center;" target="_blank">https://reurl.cc/7k4Qo9</a> <span style="color: red;"><b><br /></b></span><b style="color: red;"><span></span></b></li></ul><div><ul><li><a href="https://www.facebook.com/groups/303359091731594" target="_blank">有資賦優異與身心障礙雙重特殊學生家長討論社團</a><span style="background-color: #fff2cc;"> </span></li></ul>希望這社團能成為大家的心靈雞湯,<span style="color: red;"><b>紀錄特殊需求家庭中的趣事</b></span>,能大大增加社團成員腦內多巴胺的團體!!<span><a name='more'></a></span><br /><ul><li><span style="background-color: white;"><a href="https://www.facebook.com/groups/398218550973937/">跟花媽卓惠珠說說話</a><span> </span></span>臉書社團 <a href="https://bit.ly/2TCyPiQ">https://bit.ly/2TCyPiQ</a> <b style="color: red;">(強力推薦)</b></li></ul></div><ul><li><span style="background-color: white;"><a href="https://bit.ly/2xAdrBv" target="_blank">特殊兒家族療癒/特教/陪伴/組團/家教/陪讀/臨托/物資支援互</a><a href="https://bit.ly/2xAdrBv" target="_blank">助</a> </span> <a href="https://bit.ly/2xAdrBv">https://bit.ly/2xAdrBv</a> 基於特殊兒家庭常有需要療育和教育教材等等需求,如果有家長或特殊生或特教系、心理系或有輔導經驗的家長或學生,填表需要自行說明自己的需求。</li>
</ul>
<ul>
<li><a href="https://www.facebook.com/groups/1527673230787014/?fref=ts" style="background-color: white;">ASD自閉亞斯手足社團</a> <a href="https://bit.ly/3csfjvb">https://bit.ly/3csfjvb</a> 年滿14歲以上。自閉症患者手足本人討論社團。</li>
</ul>
<br />
<div>
<b style="color: red;">二、以學齡分類社團</b></div>
<ul>
<li><a href="https://www.facebook.com/groups/248196005286774/" style="background-color: #f4cccc;">幼稚園小學ASD家長及助人者社團(含疑似ASD</a><a href="https://www.facebook.com/groups/248196005286774/" style="background-color: #fff2cc;">)</a> <a href="https://bit.ly/34MhDuk">https://bit.ly/34MhDuk</a> <b style="color: red;">(強力推薦)</b></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="https://www.facebook.com/groups/304526506229968/" style="background-color: #f4cccc;">國中SEN特殊需求學生議題跟親師合作</a> <a href="https://www.facebook.com/groups/304526506229968/">https://bit.ly/2RG47mm</a></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="https://www.facebook.com/groups/310972458952284/" style="background-color: white;">高中高職SEN特殊教育需求家長及助人者社團</a> <a href="https://bit.ly/2wNa8Xu">https://bit.ly/2wNa8Xu</a></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="https://www.facebook.com/groups/236395103082083/" style="background-color: #f4cccc;">大亞討論區</a> <a href="https://bit.ly/3etSglw">https://bit.ly/3etSglw</a> <b style="color: red;">(強力推薦) </b>確定要申請,請經由年滿18歲自閉症本人確定診斷者先連絡花媽 才能進入 (家長謝絕)。本社團有專業人員'共同陪伴。入社團後,才有資格參加實團體聚會。手冊證明或有醫師診斷書者,本社團入社前請由ASD本人發私人訊息給花媽<a href="https://www.facebook.com/zora.cho">卓惠珠</a>。(<a href="https://www.facebook.com/zora.cho">https://www.facebook.com/zora.cho</a> ) ,<span style="color: red;">用私訊上傳診斷書或身心障礙手冊證明</span>。且註明:<br />1.簡單敘述自己診斷的醫院或診所名稱,診斷年分。及診斷醫師的名字。<br />2.上傳手冊或診斷書以茲證明身分。 <br />3.簡述現在的年齡及現狀。及成長簡史。<br /> (<span style="color: red;">PS.為保護個資,非大亞社團成員無法搜尋到此社團,點進上述連結也看不到有此社團存在)</span></li>
</ul>
</div>
<div>
<div>
<ul>
<li><a href="https://www.facebook.com/groups/323852177692045/" style="background-color: white;">孩子18歲以上SEN特殊教育需求家長助人者社團</a> <a href="https://bit.ly/34GTfu8">https://bit.ly/34GTfu8</a></li></ul><br /><div>
</div>
</div>
<div>
.......................................................</div>
另外簡易介紹幾位'泛自閉家長及專業人員的部落格或臉書<br />
<br />
<a href="https://www.facebook.com/groups/aspie.tw/">大人的亞斯學--成人亞斯知識分享</a> (陳豐偉醫師開立的社團)<br />
<a href="https://www.facebook.com/groups/aspie.tw/">https://www.facebook.com/groups/aspie.tw/</a><br />
<br />
<div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #1f497d;">高理解自閉症-吳佑佑醫師許美雲心理師主持的社團 </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face="calibri, sans-serif" lang="" style="color: #1f497d;"><a href="https://www.facebook.com/groups/297418833666639/?fref=ts">https://www.facebook.com/groups/297418833666639</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">財團法人中華民國自閉症基金會 <a href="https://www.facebook.com/fact.tw/">https://www.facebook.com/fact.tw/</a></div></div><div>
<br />
台北市自閉兒社會福利基金會(就是愛自閉兒) <a href="https://www.facebook.com/fact.tw/">https://www.facebook.com/fact.tw/</a><br />
<br />
台北市自閉症家長協會 <a href="https://www.facebook.com/fact.tw/">https://www.facebook.com/fact.tw/</a></div><div><br /></div><div>台灣肯納基金會 <a href="https://www.kanner.org.tw/" target="_blank">https://www.kanner.org.tw/</a></div><div>
<br />
新北市自閉症協會 <a href="https://www.facebook.com/groups/autism24151/">https://www.facebook.com/groups/autism24151/</a><br />
<br />
中華民國自閉症權益促進會 <a href="https://www.facebook.com/starhand.org/">https://www.facebook.com/starhand.org/</a><br />
<br />游高晏我和地球人相處的日子 <a href="http://kaoyanyu.pixnet.net/blog">http://kaoyanyu.pixnet.net/blog</a></div>
<br />
嘉義蔡傑爸爸部落格 <a href="http://blog.xuite.net/tsaichaowei/twblog1">http://blog.xuite.net/tsaichaowei/twblog1</a><br />
<br />
社團法人高雄市接納自閉症學會 <a href="https://reurl.cc/q9blR">https://reurl.cc/q9blR</a></div><div><br />
社團法人臺灣自閉兒家庭關懷協會(台東) <a href="https://bit.ly/2Nsh4Px">https://bit.ly/2Nsh4Px</a><br />
<br /></div>
<div>
美國提恩如賦格曲 <a href="http://fuguenju.blogspot.tw/">http://fuguenju.blogspot.tw/</a><br />
<br />
澳門自閉症協會 <a href="https://www.facebook.com/MacauAutism">https://www.facebook.com/MacauAutism</a><br />
<br />
香港關顧自閉聯盟(hkaaa) <a href="https://www.facebook.com/groups/hkaaa/?ref=br_rs">https://www.facebook.com/groups/hkaaa</a></div><div><br /></div><span style="background-color: #f4cccc;">台灣ADHD(注意力不足過動症)交流園地 </span><a href="https://www.facebook.com/groups/ADHDTW" target="_blank">https://www.facebook.com/groups/ADHDTW</a></div><div><a class="x1i10hfl xjbqb8w x6umtig x1b1mbwd xaqea5y xav7gou x9f619 x1ypdohk xt0psk2 xe8uvvx xdj266r x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r xexx8yu x4uap5 x18d9i69 xkhd6sd x16tdsg8 x1hl2dhg xggy1nq x1a2a7pz x1heor9g xt0b8zv x1xlr1w8" href="https://www.facebook.com/groups/201513733329226/" role="link" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-color: initial; border-style: initial; border-width: 0px; box-sizing: border-box; cursor: pointer; display: inline; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; touch-action: manipulation;" tabindex="0" target="_blank">選擇性緘默症者&家長&老師的討論區</a></div>
花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-90165657928895661452024-03-16T22:08:00.002+08:002024-03-18T13:57:32.263+08:00常見QA:如何幫助詞彙量不多的自閉兒的口語發展? 提恩如老師文幫助自閉兒的口語發展,可以從以下六件事開始:<div><br /><b><span style="color: red;">1. 在日常生活中,增加共同玩耍及社交互動的機會<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifH2tuxqbPGqh0Me_7brZxz8qSeH9ct51IoPiBwV7KMELlVDbnCuUggobtqBgpFbM3bLmn5buOa7OivH3kwbjSlwuz0wQoeKlUDHOWVc-nZ566cNKl6E5n8UE3mBo_oSlXg8I4E5v_ai5NSzU7VaCGeOFyz1kUz8x-iaas2BExG3nxqAz6nHnTY6VZDPI/s863/0000.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="492" data-original-width="863" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifH2tuxqbPGqh0Me_7brZxz8qSeH9ct51IoPiBwV7KMELlVDbnCuUggobtqBgpFbM3bLmn5buOa7OivH3kwbjSlwuz0wQoeKlUDHOWVc-nZ566cNKl6E5n8UE3mBo_oSlXg8I4E5v_ai5NSzU7VaCGeOFyz1kUz8x-iaas2BExG3nxqAz6nHnTY6VZDPI/w362-h206/0000.JPG" width="362" /></a></div><br /></span></b></div><div>幼兒經由玩耍來學習,而這當然也包括了口語的習得。「玩耍」讓你和孩子能夠在比較輕鬆的環境中互動,在自然情境下培養默契,促進口語萌發,化教學於生活情境中。比如用餐,洗漱,穿衣,散步…都是可利用的時機。</div><div><br /><span style="color: red;">互動時盡量將您的位置調整到和孩子的視線同高</span>,以促進互動的發生。</div><div><br /></div><div><br /><b><span style="color: red;">2. 互動時,模仿您的孩子</span></b></div><div><br /><span style="color: red;">以模仿孩子發出的聲音為介入點,吸引他的注意力,誘使他發出更多語音或語言</span>。如果他玩耍的方式在合宜範圍內,也可以一併模仿。</div><div><br /><span style="color: red;">這個方法通常能夠順利的將「輪流」這個概念介紹給孩子</span>。比如模仿他玩玩具車,適時轉化為一同開車,賽車,或拿車彼此碰撞/閃躲。</div><div><br /></div><div><br /><b><span style="color: red;">3. 注意孩子的非語言溝通<span><a name='more'></a></span></span></b></div><div><span style="color: red;"><b><br /></b></span>在語言發展上,我們<span style="color: red;">溝通時的姿態,眼神,乃至於意圖,一定要先行於語言萌發</span>。這些不是說話的話,是口語表達能力的基礎。而這部分我們必須要從自己做起,換言之,<span style="color: red;">誇大你自身的非語言溝通反應。</span></div><div><br />以誇張的手勢,明顯的肢體語言,豐富的表情,稍慢一點的動作,還有充滿𩐳律感的聲音來和孩子互動,通常也可以得到較多他的回應。</div><div><br />在這個階段,切記把「指物」的手勢帶進互動中。<span style="color: red;">如果你發現孩子在看著什麼(想玩?),指著該物,以「你想玩這個呀?」為開場白,代入玩耍的雛形</span>。</div><div><br /></div><div><br /><b><span style="color: red;">4. 互動中,為孩子「預先留白」,鼓勵他以口語「填入空白」</span></b></div><div><br />很自然的,我們會想為口語不怎麼好的孩子代言,我們想把話教給他,我們想要他練習,我們想要他開口。但<span style="color: red;">為孩子留白,給他時間反應</span>,是非常重要的。</div><div><br />當你問了孩子一個問題,對孩子說了一個提議,或觀察到他仿彿想做些什麼,放慢你的速度,給他幾分鐘,在這之間,「充滿期待的等待著他」,特殊兒對環境的敏感度超過我們的預期,當他體察到有人在等著他回應時,比較有可能發聲。</div><div><br /></div><div><br /><b><span style="color: red;">5. 以簡明且清楚的語言對孩子說話</span></b></div><div><span style="color: red;"><b><br /></b></span>我們的孩子通常無法將大塊的語言分析重組,化為自己的語言。因此,在互動時,簡化我們的用辭,清楚的標明我們意指的事與物,使孩子容易接收/理解。</div><div><br />這裡可<span style="color: red;">使用的是「加一」準則</span>。如果孩子沒有口語,以單字單辭和他溝通;如果他初具口語,可以用單字表達,則以兩到三個字的短辭和他交談。</div><div><br /></div><div><br /><b><span style="color: red;">6. 跟隨孩子的注意力與興趣,以此為媒介,促發他的口語</span></b></div><div><br /><span style="color: red;">與其打斷孩子的興趣,不如加入他,並為他配上旁白</span>。使用「加一」準則,代他敘述他正在做的事,舉例來說,如果他在玩形狀分類的玩具,代他說出每一個「形狀」和「顏色」,並且配以韻律,吸引孩子注意到你,從而調整自己的作為。</div><div><br />這個方式可以幫助孩子將物品與動作和語辭做連結,並在之後,以此為基礎,和他的意圖做連結,幫助他表達。</div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-82394863900804292722024-03-15T01:00:00.001+08:002024-03-18T21:23:52.628+08:00花媽卓惠珠近期演講舉辦活動訊息(2024/03/15更新)<div><b><span style="color: red;">【公告】</span></b>邀約演講請發電郵 <a href="mailto:zoracho@gmail.com">zoracho@gmail.com</a> 或 <a href="https://www.facebook.com/zora.cho">FB</a> 。( <a href="http://helpasperger.blogspot.tw/2014/01/blog-post.html">認識花媽</a> 。花媽<a href="https://www.facebook.com/pg/aspergerhouse/events/?ref=page_internal">最新自辦活動</a>) </div>
<div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-cG9gDSrzO8o/YDtHgDpt5lI/AAAAAAAARL8/52OwdnGOk4segHRUFXcpUEpKgRZTlLdEQCLcBGAsYHQ/s1280/232323.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-cG9gDSrzO8o/YDtHgDpt5lI/AAAAAAAARL8/52OwdnGOk4segHRUFXcpUEpKgRZTlLdEQCLcBGAsYHQ/s320/232323.jpg" width="320" /></a></div>
<b style="color: red;">花媽卓惠珠近期演講 </b> ( <a href="https://bit.ly/3jcAvIj">https://bit.ly/3jcAvIj</a> ) 我個人期待能讓台灣社會對隱性障礙者家庭的需求能更被了解,甚至得到協助。以下是我最近的活動和演講行程。</div><div>
<div>
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<div class="MsoNormal">
........................................</div></div></div></div><div><div></div></div><div><div></div></div><div><div></div></div><div></div><div><div></div></div><div>113/03/19(二)09:00-12:00希隱力視訊/陪伴隱障孩子親師親子溝通全生涯發展技巧/p.3 → 練習全方位溝通技能(1) 從聊天進入信任、問題解決策略、三明治法則、簡易社會性故事要點、用心智圖溝通與解決行為問題(咩咕咪老師授課) </div><div><br /></div><div>113/03/20(三)13:30--15:30臺中市烏日區旭光國小自閉、過動、情緒障礙孩子在普通班的有效班級教學方式及輔導策略</div><div><br /><div>113/04/02(二)09:00-12:00希隱力視訊/陪伴隱障孩子親師親子溝通全生涯發展技巧/04/02,p.4→ 用心智圖溝通與解決行為問題(咩咕咪老師授課) 。練習全方位溝通技能(2) 四層次提問。</div><div>113/04/03(三)13:30-16:30北市螢橋國小/自閉、過動、情緒障礙孩子在普通班的有效班級教學方式及輔導策略</div><div>113/04/16(二)09:00-12:00希隱力視訊/陪伴隱障孩子親師親子溝通全生涯發展技巧/p.5 → 認識行為紀錄。協助老師IEP書寫與會議、個案會議、特教宣導。</div><div>113/04/17(三)13:00~16:00楊梅區瑞埔國小自閉、亞斯、過動孩子在普通班的有效班級教學方式及輔導策略</div>113/04/24(三)13:00-16:00胡適國小/親師共好,隱性障礙孩子的理解與應對<div>113/04/27(六) 10:00-12:00平鎮親子館了解隱性障礙孩子的獨特需求,他的情緒我的彈性<br /><br />113/05/01(三)13:30-15:30/桃園大有國小/了解孩子的獨特需求,他的情緒我的彈性孩子的情緒</div><div>113/05/08(三)09:00-16:00彰化縣特殊教育資源中心面對隱性障礙,他的情緒我的彈性<span lang="EN-US">113/05/14(</span><span face="新細明體, serif">二</span><span lang="EN-US">)13:00-15:30</span><span face="新細明體, serif">虎尾高中</span>自閉症學生的溝通技巧與個案分享</div><span><a name='more'></a></span><div>113/05/15(三)13:30-16:00台中文心國小/自閉、亞斯、過動孩子在普通班的有效班級教學方式及輔導策略</div><div>113/05/22(三)15:00-18:00台南應用科技大學/「共融之翼」隱性障礙學生輔導策略</div><div><br /><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-YmVgnk2-vt4/WeNdoWdrH9I/AAAAAAAAM14/m_xagqyt_aozaQNtoyd0iEgJakZ-y_rowCLcBGAs/s1600/17629642_10207354065483456_5022622483426161430_n.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="769" data-original-width="585" height="226" src="https://2.bp.blogspot.com/-YmVgnk2-vt4/WeNdoWdrH9I/AAAAAAAAM14/m_xagqyt_aozaQNtoyd0iEgJakZ-y_rowCLcBGAs/w171-h226/17629642_10207354065483456_5022622483426161430_n.jpg" width="171" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://helpasperger.blogspot.tw/2014/01/blog-post.html"><span style="font-size: x-small;">認識花媽</span></a></td></tr></tbody></table></div>113/05/29(三) 13:30~16:20嘉義市僑平國小自閉、亞斯、過動孩子在普通班的有效班級教學方式及輔導策略<br /><br />113/06/11(二)10:00-12:00中和米露谷/我所認識的亞斯青年們<br /><div><br /></div>113/08/29(四)13:00-16:00桃園復旦高中/隱性障礙生的班級經營及處遇</div><div><br /></div><div>113/09/18(三)13:10-15:40桃園市樂善國小/自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div><div>113/09/11(三)13:00-16:00桃園大崗國小自閉、亞斯、過動孩子在普通班的有效班級教學方式及輔導策略<div>113/09/21(六)09:00-12:00希隱力視訊/陪伴隱障孩子親師親子溝通全生涯發展技巧<br />113/09/28(六)時間/三重幼兒園/了解孩子的獨特需求,他的情緒我的彈性孩子的情緒</div><div><br /></div><div>113/10/03(六)09:00-12:00希隱力視訊/陪伴隱障孩子親師親子溝通全生涯發展技巧</div>113/10/06(日)09:00-12:00竹北蒲公英日照中心特殊兒的親子教養課<div>113/10/16(三)時間/苗栗三灣國小/題目</div><div>113/10/19(六)09:00-12:00希隱力視訊/陪伴隱障孩子親師親子溝通全生涯發展技巧</div><div>113/10/23(三)13:00-16:00苗栗建國國小自閉、過動、情緒障礙孩子在普通班的有效班級教學方式及輔導策略</div><div><br /></div><div>113/11/02(六)09:00-12:00希隱力視訊/陪伴隱障孩子親師親子溝通全生涯發展技巧<br /><div><div><div><div><div class="MsoNormal">
............................................<br />【公告】感謝您們的邀請,針對各族群可以分享的內容如下:<br />
<div>
<br />
<span style="color: red; font-weight: bold;">📌</span><span style="color: red;"><b>針對普通班、特教班老師、隱性障礙特殊生家長志工等</b></span> <span></span></div><div>ㄧ次3小時,或總共6小時內容參考如下: </div><div><br />1.SEN特殊生學生全生涯發展狀況。亞斯過動等的理解與應對 (ASD、ADHD 、雙特生、班級經營要點)</div><div>2.親師、普通班、特教班老師溝通要點。</div><div><br />3.常見SEN問題的解決和回答。(情緒行為處理)</div><div>4.如何讓家長普通班老師共好,了解記錄孩子的需求,進行IEP關注的重點。<span></span></div><div><br />
<div style="text-align: right;">
</div>
<b><span style="color: red;">📌</span><span style="color: red;">針對家長與志工</span></b>:(兩天12或18小時<a href="https://www.youtube.com/watch?v=PtjP8fSZpNc&t=1s">影片介紹內容連結</a> : <a href="https://bit.ly/2oad8Iu">https://bit.ly/2oad8Iu</a> )<br />
<br />
1.怎樣讓孩子能獨立自主的全生涯發展;<b><span style="color: red;">客觀陳述練習。</span><span style="color: red;">生命曲線。</span></b></div><div>2. <span>整理區辨<b><span style="color: red;">重要和急迫</span></b>的事</span><span style="color: red; font-weight: bold;">。</span></div><div>3.用<span>心智圖整理問題焦點讓解決方法更多元</span>。</div>
<div>4.<b><span style="color: red;">溝通的時機方法跟細節</span></b>: 三明治法則。簡易的社會性故事理解。四層次溝通。<b><span style="color: red;">書寫觀察紀錄表,快速跟協助者溝通</span></b>。跟他人溝通時協助特教老師書寫重點.IEP重點原則。處理孩子的突發事件與原則。( <a href="https://www.facebook.com/news.ebc/videos/1313408962027525/">東森新聞對此系列課程的報導</a> )</div><div><br /></div></div>
</div>
<div><b><span style="color: red;">近期的演講紀錄</span></b></div><div>113/03/14(四)19:30-21:00(免費視訊) 學前小學生特殊教育問題QA(活動說明 <a href="https://reurl.cc/kr3Ed9" target="_blank">https://reurl.cc/kr3Ed9</a> )(視訊連結 <a href="https://reurl.cc/G4DnEW">https://reurl.cc/G4DnEW</a> )</div><div>113/03/05(二)09:00-12:00希隱力視訊/陪伴隱障孩子親師親子溝通全生涯發展技巧/p.2→ 了解全生涯概念,建立孩子的生命曲線,安排重要急迫。</div><div>113/02/20(二)09:00-12:00希隱力視訊/陪伴隱障孩子親師親子溝通全生涯發展技巧/P.1 → 認識全生涯團體目標及成員 & 認識隱性障礙與應對。</div><div>113/02/15(四)09:00-12:00板橋新埔國中身心障礙者權利公約(CRPD)在校園中的輔導實踐-面對隱性障礙,他的情緒我的彈性</div><div>113/02/04(日)09:00-11:30無法避免上網~那就了解數位公民素養 / 卓惠珠老師</div><div>113/02/03(六)14:00-16:30大亞聚會/談談那些關於農曆年的種種</div><div>113/01/25(四)19:30~21:30大專大學與身心障礙就業QA</div><div>112/12/26(二)09:00-12:00《陪伴隱障孩子,親子親師溝通全生涯發展引導技巧系列課程 》 (視訊)共5堂 15小時</div><div>112/12/20(三) 13:30-15:30桃園市蘆竹區大華國小隱性障礙孩子的輔導策略</div><div>112/12/14(四)19:30~21:00(免費視訊)學前小學特殊生特教問題QA<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-zHEzNan0QF0/XUQRQxZ370I/AAAAAAAAPIQ/934vRAfvA7sjwDMIOS-F4dn3uAJMypt1gCLcBGAs/s1600/66251042_2859944897365868_3155101555670122496_n.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-zHEzNan0QF0/XUQRQxZ370I/AAAAAAAAPIQ/934vRAfvA7sjwDMIOS-F4dn3uAJMypt1gCLcBGAs/s320/66251042_2859944897365868_3155101555670122496_n.jpg" width="320" /></a></td></tr></tbody></table></div><div>112/12/13(三)13:30-16:30新北信義國小/自閉、過動、情緒障礙孩子在普通班的有效班級教學方式及輔導策略</div><div>112/12/12(二)09:00-12:00《陪伴隱障孩子,親子親師溝通全生涯發展引導技巧系列課程 》 (視訊)共5堂 15小時,可看錄影回放。<span style="color: red;">p.3 → 練習全方位溝通技能(2)、用心智圖溝通與解決行為問題(咩咕咪老師授課)</span></div><div>112/12/02(六)13:45-17:00台灣心理治療學會/從父母陪伴角度看高功能自閉青年的養成關鍵</div><div>112/11/28(二)09:00-12:00《陪伴隱障孩子,親子親師溝通全生涯發展引導技巧系列課程 》 (視訊)共5堂 15小時,可看錄影回放。<span style="color: red;">p.2 → 練習全方位溝通技能(1)從聊天進入信任、問題解決策略、三明治法則、簡易社會性故事要點、四層次提問</span></div><div>112/11/15(三)13:00-16:00桃園建德國小自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div><div><div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-43AQeh4bIrw/Xub_QZ43EzI/AAAAAAAAQJY/8SmRfT64K-U9BkVA1KwzVpinfaVVconzQCLcBGAsYHQ/s1600/98362300_729963537748568_1584172268785762304_n.png" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="729" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-43AQeh4bIrw/Xub_QZ43EzI/AAAAAAAAQJY/8SmRfT64K-U9BkVA1KwzVpinfaVVconzQCLcBGAsYHQ/s200/98362300_729963537748568_1584172268785762304_n.png" width="151" /></a><br /></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span face="" style="background-color: white; color: #333333; text-align: left;"> </span><a href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Freurl.cc%2FWdbaqk%3Ffbclid%3DIwAR0FfxdRibx2XSP2xbUtXm6_yExBwCxNLxhrs-KDeRGfVN3Yl3tffjVyfm8&h=AT3CiAN4V5dVItHBveAA3yJNzluL1DyNoTyXCLWSUkLjM-_urZAo38Le_yDN_6mXkq-8z7mMTHqjQ3O-rIJIn89P71hMwdlQYgTp4cUhfjr9ahe6iKNtCBpjc0ORIkiF-IgRiKtx6D8Hgc-Vg-2goLfSOj07NsPRTckwP1CpiwwO24NM-FNOG4HEdsP0mVBxIBwR59k3hZzzfpImyJEgwFdh4xfCMKOx8G4GidsxYH0hl-sX8v2ptxneEdnKsiU9nh8LxTomo2zGLqs0gMJThvG2fayGJ7d8ENBd8e7exRNFbVPMEq3LHoh1EutgnoGgfT6GMo7JLYV162m3gDbeRi50ardZyJ4gFOs0Bw1sBiWRVghfAmQLSZwAwJcCu8YeAsCUCCT5LSiGAF2eOScr2yaJPQx8n1QtViYCn_yaLuCmakwEG84CpRIJiu-3gWcNgADLLBHaWj4cuoLH_9jbicv6PFbCbg_6Hl2THniDELgH6C5SFq8lyZH0EHLEiURruCWVLkS7024PrN2KkSaj9Q18trcPyYu2g6FxrrFgvRAcLrRi0clG1xNJvkB_lUbeInMkziFYM-E8SGs0_FixIqpsY_5brbACRSUE83NlQnxhC-ZGSOz-1_m9kn4vBYwlhg" style="background-color: white; color: #007fdd; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: left;">https://reurl.cc/Wdbaqk</a><br /><br /></td></tr></tbody></table>112/11/14(二)09:00-12:00 《陪伴隱障孩子,親子親師溝通全生涯發展引導技巧系列課程 》 (視訊)共5堂 15小時,可看錄影回放。<span style="color: red;">p.1 → 了解全生涯概念,建立孩子的生命曲線,安排重要急迫。</span></div><div>112/11/11(六)09:00-12:00桃園文化國小/了解孩子的獨特需求,他的情緒我的彈性</div><div>112/11/10(五)14:00-16:30《2023無限影展》首映+座談阿波羅男孩<br />112/11/09(四)19:30-21:00(免費視訊 <a href="https://reurl.cc/v60EZ1">https://reurl.cc/v60EZ1</a> )國中高中高職特教問題QA</div><div>112/11/08(三)13:00-16:00楊梅大同國小自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div></div><div>112/11/07(二)09:00-12:00《陪伴隱障孩子,親子親師溝通全生涯發展引導技巧系列課程 》 (視訊)共5堂 15小時,可看錄影回放。<span style="color: red;">P.0 → 認識全生涯團體目標及成員 & 孩子的三組關鍵字了解其優劣勢/認識特教宣導與行為紀錄</span></div><div>112/10/25(三)下午13:00-16:00新莊光華國小自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div><div>112/10/21(六)09:00-12:30/新北市立三重幼兒園陪伴隱性障礙(過動、自閉及亞斯)孩子成長、情緒處理</div><div>112/10/18(三)13:00-16:00中壢大崙國小陪伴自閉、亞斯、過動孩子輔導策略及有效班級經營</div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1wsBM0qxD0nroFC6kH0dnzvFIvcWCI7HFEcWp_gQrBKks05jSqoMqWEnNRA_CGoFuo_Nad6ikw_RMZknapu09wnCXhN8r3p8IQe09RMkmKgGWrP_g8YolaVhiJd4jJdTiQuRQx1-ObT-hVXtUDF46-Sv0Wm8g1e-Azp_DAAiPtySzLkEHxmWU4Ptf/s2048/317073018_6050575151627694_1742355184065185430_n.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2048" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1wsBM0qxD0nroFC6kH0dnzvFIvcWCI7HFEcWp_gQrBKks05jSqoMqWEnNRA_CGoFuo_Nad6ikw_RMZknapu09wnCXhN8r3p8IQe09RMkmKgGWrP_g8YolaVhiJd4jJdTiQuRQx1-ObT-hVXtUDF46-Sv0Wm8g1e-Azp_DAAiPtySzLkEHxmWU4Ptf/s320/317073018_6050575151627694_1742355184065185430_n.jpg" width="320" /></a></div>112/10/14(六)09:00-12:00台北市幸安國小(視訊)面對隱性障礙,他的情緒我的彈性</div><div>112/10/13(五) 13:00~16:00/桃園幸福國中/自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div><div><div>112/10/11(三)下午13:30-16:00台北市螢橋國小自閉、過動、情緒障礙孩子在普通班的有效班級教學方式及輔導策略</div><div>112/10/05(四)19:30~21:00(免費視訊)<a href="https://reurl.cc/p6Olpa " target="_blank">學前、小學特殊生家庭特教問題QA</a>。</div><div>112/10/04(三)13:00-16:00桃園瑞塘國小如何讓家長普通班老師共好,了解記錄孩子的需求,進行IEP關注的重點。</div></div><div>112/09/27(三)13:00-16:00新竹市東園國小與亞斯伯格症的相處祕訣</div><div>112/09/20(三)19:00~20:30台大星語與自閉症者的相處與陪伴</div><div><div>112/09/13(三)13:00-16:00新竹縣新湖國小-亞斯的理解與應對</div><div>112/09/06(三)13:00-16:00桃園北勢國小自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div><div>112/08/29(二)09:00-12:00中壢龍興國中面對隱性障礙,他的情緒我的彈性</div><div><span lang="EN-US">112/08/29</span><span face=""新細明體",serif" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">(二)</span><span lang="EN-US">13:30-16:00</span><span face=""新細明體",serif" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">新北福營國中自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</span></div></div><div><div>112/08/28(一)09:00-11:30新泰國中自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div><div>112/08/28(一)13:00~16:00桃園南崁國中自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div></div><div>112/08/27(日)希隱力諮詢志工大團督 & 紓壓活動</div><div><div>112/08/25(五)09:00-11:00(視訊)北市古亭國中自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div><div><span lang="EN-US">112/08/25(</span><span face=""新細明體",serif" style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt;">五</span><span lang="EN-US">)13:30-16:00</span><span face=""新細明體",serif" style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt;">桃園會稽國小</span>面對隱性障礙,他的情緒我的彈性</div></div><div><div>112/08/24(四)09:00-12:00新北市深坑國中自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div><div>112/08/24(四)14:30-17:30新北市中和區南山高中特教學生輔導策略與系統合作</div></div><div>112/08/10(四)19:30~21:00(免費視訊)國中、高中、高職特教問題QA</div><div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-Ahra6zFAEBs/WAdA3XvUZ2I/AAAAAAAALpY/4QLvIbwuh_cognA3VqI6tVQUOBZddODxACLcB/s1600/00943.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://2.bp.blogspot.com/-Ahra6zFAEBs/WAdA3XvUZ2I/AAAAAAAALpY/4QLvIbwuh_cognA3VqI6tVQUOBZddODxACLcB/s200/00943.jpg" width="142" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.books.com.tw/products/0010701462?loc=P_asb_001">山不轉我轉</a></td></tr>
</tbody></table>112/08/08(二)下午01:10-04:10私立復興小學/ 自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div><div>112/08/01(二)09:00-12:00 p.4 《陪伴國小(含)以上隱障孩子,親師親子溝通全生涯引導技巧系列課程》參與並且協助教師書寫IEP.個案會議.特教宣導的方向與內容</div><div>112/07/23(日)高雄星星兒基金會/高教自閉孩子的大學就業與溝通</div><div>112/07/22(六)13:30-16:00<a href="https://www.facebook.com/events/154491744278834/" target="_blank">大亞社團實體聚會</a>(限定大亞社團成員)</div><div>112/07/19(三)13:30-16:30嘉義市民生國中普通班特殊生的融合教育</div>112/07/18(二)09:00-12:00 p.3《陪伴國小(含)以上隱障孩子,全生涯發展引導技巧系列課程》心智圖、溝通重點之二</div><div>112/07/04(二)09:00-12:00 p.2 《陪伴國小(含)以上隱障孩子,親師親子溝通全生涯引導技巧系列課程》<div>112/07/02(日)09:00-16:00嘉義家扶中心寄養父母/陪伴隱性障礙(過動、自閉及亞斯)孩子成長、情緒處理</div><div><div>112/06/30(五) 13:10-16:00(彰化縣私立精誠高中特殊教育學生的輔導策略及有效班級經營-以亞斯、過動症、隱性障礙的孩子為例</div><div>112/06/29(四)19:30~21:00(免費視訊)學前、小學特殊生家庭特教問題QA</div><div>112/06/20(二)09:00-12:00 p.1《陪伴國小(含)以上隱障孩子,親師親子溝通全生涯發展引導技巧系列課程》,生命曲線與重要急迫,成長型思維</div><div>112/06/16(五)18:30-20:30台北市大理國小面對隱性障礙,他的情緒我的彈性</div><div>112/06/13(二)09:00-11:00 P.0 《陪伴國小(含)以上隱障孩子,親師親子溝通全生涯引導技巧系列課程》認識全生涯團體目標及成員 & 尋找孩子的三組關鍵字</div><div>112/06/11(日)高雄星星兒基金會/高教孩子的現狀、大學與就業階段的陪伴重點</div><div>111/06/10(六)10-12:00樂智身障家資中心有話好好說~自閉症及亞斯家庭親子教養及溝通</div><div>112/06/07(三)1:00-4:00板橋國小自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營</div><div>112/06/03(六)09:30-11:30新北市五華國小面對隱性障礙,他的情緒我的彈性</div><div>......................................</div></div><div>
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<a href="http://helpasperger.blogspot.tw/2015/03/101102.html">101~111年花媽卓惠珠演講紀錄<br /><br /></a></div>
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</div></div></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-38907469524739385172024-03-11T13:25:00.011+08:002024-03-11T13:48:42.340+08:00自閉症孩子需要明確的指示與支持,區分最高目標或立即目標/幫助孩子「達成目標不卡住」<b><span style="color: red;">自閉症孩子通常有困難決定在某個情境中何者是最重要的事情。他們很容易被細節所分心,而失去全貌。正因如此,幫助孩子選擇一個長遠目標-也就是最高目標、一個需要長時間去達成的目標-就格外的重要。</span></b><div><br /></div><div>以下內容摘自<a href="https://www.books.com.tw/products/0010976411?sloc=main">幫助孩子「達成目標不卡住」:自閉兒也能靈活應對每一天</a> P.129 <br /><br />他們需要明確的指示與支持,區分最高目標與立即的、可能干擾最高目標的小目標。每一天,在每一個情境當中,我們都有意識或無意識地朝向一個或更多個最高目標而努力,也都同時面臨小目標、想要或渴望、與“一時的分心",驅使我們偏離最終目標。</div><div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirXu2aVUs1PXGDu5pIZt3TMvf0bURhUbvjJCzNUAqAp0WdQt4s6DxFQxPmiaxOVZHZxDtOeoKEOtoTU-uf87RMo_GW4Gx2atPzv7iSriY0wkXVt1fLi7te4GUbjCMgl59rFlGs2FWgMv3Ez48pk84-R7T_iaU7cEBnfRDiMFs8Fxd-J-H60zGi-Iq50oU/s756/111.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="458" data-original-width="756" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirXu2aVUs1PXGDu5pIZt3TMvf0bURhUbvjJCzNUAqAp0WdQt4s6DxFQxPmiaxOVZHZxDtOeoKEOtoTU-uf87RMo_GW4Gx2atPzv7iSriY0wkXVt1fLi7te4GUbjCMgl59rFlGs2FWgMv3Ez48pk84-R7T_iaU7cEBnfRDiMFs8Fxd-J-H60zGi-Iq50oU/w350-h212/111.JPG" width="350" /></a></div>學習如何幫助孩子區分大且重要的最高目標,以及比較不重要的小whim(或立即目標),這些事物會讓你從最高目標分心,甚至讓你偏離目標。你也會學到如何幫助孩子從兩個目標或渴望當中,選擇比較重要的最高目標,然後幫助孩子“眼睛緊盯著球”。你可以採用以下新的關鍵句: <br /><br />· 『我們朝向目標前進嗎?』 <br />· 『你的目標是什麼?』<br />· 『目標是指你想做或需要做的事。』<br />· 『<span style="color: red;">你的最高目標是什麼?</span>』<span><a name='more'></a></span><br />· 『那是最高目標或是一個whim(或立即目標)?』<div><br />· 『我注意到你真的很想和OOO做朋友。我想你的最高目標是成為他的好朋友。』<br />· 『你現在正朝向最高目標前進嗎?』 <br />· 『<span style="color: red;">我知道這很好玩,不過你覺得它是否會讓我們偏離最高目標呢?</span>』 <br />· 『我的天啊,我剛剛真的偏離了我的最高目標!』<br />· 『<span style="color: red;">讓我們持續朝向目標,直到我們達成目標;然後我們可以休息一下,再做OO</span>。』</div><div><br />· 『那是你的最高目標,還是會令你分心的whim?』<br />· 『<span style="color: red;">做得好,你選擇了你的最高目標OO</span>。』<br />· 『持續朝向目標前進,這樣就對了!』 <br />· 『你剛剛找到一個有效的方法,用不同的時間去完成whim,這麼一來它就無法阻礙你的最高目標。』 <br />· 『你剛才忽略了一個whim,令人相當振奮! 你持續朝向目標努力,做得太棒了!』</div><div><br />· 『<span style="color: red;">你試著忽略你很想做的事,這麼一來讓你可以緊盯著球而不分心,做得真好!</span>』 <br />· 『我注意到你真的很想做OO,不過你選擇了持續朝向目標努力,這個決定將幫助你更快達到更重要的目標!』<div>................................<br />延伸閱讀<br /><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2024/01/blog-post_9.html">陪伴自閉、亞斯兒有方法!家長可以達成目標不卡住地幫助小孩與師長溝通!!</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2024/02/p72.html">認知彈性是指什麼,為什麼保持彈性這麼重要?幫助孩子「達成目標不卡住」p.72</a></li></ul></div></div></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-79439834138860833872024-03-09T15:53:00.007+08:002024-03-11T10:02:07.213+08:00《與亞斯伯格從誤解、排斥、到慢慢接受的故事》 文: 亞司仁大家好,我想分享一下亞斯與我的成長故事,文長慎入,這篇算是一個從自我誤解、排斥、到慢慢接受自我的過程吧。<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK2ZRgRBzFZF1GF_qoaALCu2db-lWrpI2qYiDsLnJ2cUjphsArXHUigMJ_WFQgkdI8iZAdWRQjOR6Jl7nXDO4bJlWYaJWvf0yT0B0fxHBLwQljHJsmFV3BUJUs0PkS_CkazCTM_EO0zJuAiMXjCxRApVf3cIEhvjQL0xir3MBPIz-Lx65CVXFbQgOkf28/s584/111.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="487" data-original-width="584" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK2ZRgRBzFZF1GF_qoaALCu2db-lWrpI2qYiDsLnJ2cUjphsArXHUigMJ_WFQgkdI8iZAdWRQjOR6Jl7nXDO4bJlWYaJWvf0yT0B0fxHBLwQljHJsmFV3BUJUs0PkS_CkazCTM_EO0zJuAiMXjCxRApVf3cIEhvjQL0xir3MBPIz-Lx65CVXFbQgOkf28/s320/111.JPG" width="320" /></a></div><br /><b>【童年】 </b><br /><br />故事要從我3、4歲說起,那時我就開始有一些與其他孩子不一樣的異常行為。在社交發展方面,我不會與大人有眼神接觸,不理會長輩或幼稚園老師說的話,在幼稚園也不跟其他孩子有任何互動。<br /><br />在固著侷限行為方面,遇到陌生的人事物與環境就會一直哭鬧,常常整天不說話只做同一件事,很喜歡整天畫畫但只畫一些奇怪的細節。<div><br /></div><div>例如想畫汽車但只畫輪框、想畫火車但只畫輪軸等... 除此之外,雖然有語言能力,但無法正常對話,只會重複說著一些自己感興趣的恐龍、動物等事物,例如:「爸爸,恐龍是不是......?三角龍有沒有......?」等等,說完就整天不再和大人說話。 <br /><br /><span style="color: red;">四歲時爸媽覺得我好像有點問題,就把我帶去臺大醫院找高淑芬醫師檢查,初步判定結果為疑似高功能自閉或亞斯伯格,醫師便建議早療</span>。<span><a name='more'></a></span>因為又發現統感失調的緣故,所以被送了語言與職能治療兩年。但療程頻率不高就是了,一個月也就一兩次,每次一兩小時吧。 <br /><br /><b>【國小】 </b><br /><br />接下來就到了國小階段了。坦白來說我覺得國小的經驗不是很好,滿分10分我只給個4-5分,幾乎沒交過朋友,而且常被欺負,國小低年級時還常被導師針對。記得<span style="color: red;">有次在安親班因為撿東西不小心劃到隔壁壞同學的眼睛,他就忽然很生氣的用力戳我的眼睛,下課還纏著我要打架,我被打傷還不敢反抗。安親班主任要處理我也不知道怎麼表達,最後那件事情就不了了之</span>,他也<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdIjhzZCVFPal2Mk7zAu5hEZi81RLiNXwC60iX-xvgT1AJ4CWsXGyUbmUg9quPSnt7Y3RF6oxsEXPEhP4b0kAs2GW8GRVPW0bOUkXEMj-zzrNF_TeqPbOtX3lW7PJO24TRc3y_xgbiPXn_pq2UQBPEiw-jfX8Qq2Xy6zIifWRx2LtnPFE-1J0uZ0HPhjE/s486/113.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="486" data-original-width="484" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdIjhzZCVFPal2Mk7zAu5hEZi81RLiNXwC60iX-xvgT1AJ4CWsXGyUbmUg9quPSnt7Y3RF6oxsEXPEhP4b0kAs2GW8GRVPW0bOUkXEMj-zzrNF_TeqPbOtX3lW7PJO24TRc3y_xgbiPXn_pq2UQBPEiw-jfX8Qq2Xy6zIifWRx2LtnPFE-1J0uZ0HPhjE/s320/113.JPG" width="319" /></a></div><br />沒受到處罰。國小三年級時被導師發現我有點問題,通知了鑑輔會,後來被鑑輔會人員鑑定為特殊生,提報類別為自閉症,開始有上資源班的課程。 <br /><br />其實我覺得資源班的課對我好像沒太大幫助啦,頂多只是多了能關心的特教老師而已,在班上一樣沒啥朋友,有點資賦優異,喜歡重複說著一些自己有興趣的動物話題。 <br /><br />因為太白目固執又不會社交,所以常被欺負而發生肢體衝突,而且還常被酸一些資源班就是資源回收班之類的話,讓我從小就很害怕因為特殊身分而被歧視。 <br /><br />最嚴重的一次衝突是<span style="color: red;">小五時,那時試圖反擊一個一直拿球丟我,又從背後打我的霸凌仔時,失手把對方手臂抓破一片皮、流了一堆血,爸媽被叫來學校處理,不知賠了多少錢,特教老師還出來幫我說話才了事。但我從來不想傷害任何人,那時候我自己也嚇到哭了好久,我只是不想要那些人一直找我麻煩,但不知道怎麼反應,衝突就發生了</span>。 <br /><br />國小高年級時,真的班上很要好的同學只有一位因癌症化療而行動不便坐輪椅的女生,當時很常主動關心她,或是幫她推輪椅拿東西甚麼的,現在還有聯絡,她身體一直不太好還滿擔心她的。爸媽都說我其實內心很善良很有正義感,會主動關心身心障礙的同學,小時候遇到路邊無家者時會覺得他們好可憐,想捐錢給他們,但就是太單純所以很常被欺負。總之國小就在資源班、沒朋友、被欺負的循環中度過了。 <br /><br /><b>【國中】 </b><br /><br />剛升上國中時的狀態,我只能用社交災難來形容。青少年的社交規範遠比兒童複雜,那時完全沒有察言觀色的能力、又不會閱讀空氣、整天被同學酸白目、而且又太固執,所以國中一開始常被同學排擠,在補習班也被排擠,人際關係不怎麼樣。而且又會遇到那些從你背後扒頭、亂拿你東西、或沒事嗆你的臭男生,跟同儕相處得不是很愉快。而且一開始成績也不怎麼樣,就是一個不會唸書又沒朋友的怪人。 <br /><br />當時很希望自己可以正常一點,又不知如何融入群體,但<span style="color: red;">發現某位成績很好的同學很受大家的歡迎,就開始模仿他的行為,把亞斯固著行為與強大專注力的症狀開到最大,瘋狂的死讀書。在幾次段考之內成績衝到班上前幾名</span>,<span style="color: red;">但照樣是因為太白目而沒什麼朋友就是了。 <br /></span><br />那時候其實完全不懂認真唸書有什麼意義,只覺得只要成績好大家就會覺得我比較聰明,而不會只把我當作異類。我當時到了國一上其實還有在上資源班,但當時因為怕被同學發現我是特殊生會被嘲笑,後來甚至開始翹課不敢去了。 <br /><br />記得我國二時,有學校特教轉介的社福資源,建議爸媽帶我去給醫師評估是否要開立身心障礙手冊,並補齊升學階段需要的特教醫師鑑定證明。當時被父親帶到醫師診間的我感到很憤怒也很挫折,內心也非常受傷。<span style="color: red;">我不明白為甚麼全世界好像都覺得我有病,明明已經用唸書能力證明自己勝過班上大多數同學了,卻還是被視為有障礙的問題人物</span>。<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLn9mc5U5H9S9bDGbNFgfbF3Yg_oOpeqG6NYHsmgLHoQjKFn3R0q2H7nPqxhW5QWFgGIhLgl9bCpKMrMvl8osNz4hJsdwWP_d3aqzhvwMtPtkBQb8xCPXvrQXrh9-5ByYwunUeLx4pDHmdaeGVJ59tIGszzImLWo556aEaz_NWtAq4BEqwVlysmqsK-_8/s486/114.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="484" data-original-width="486" height="319" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLn9mc5U5H9S9bDGbNFgfbF3Yg_oOpeqG6NYHsmgLHoQjKFn3R0q2H7nPqxhW5QWFgGIhLgl9bCpKMrMvl8osNz4hJsdwWP_d3aqzhvwMtPtkBQb8xCPXvrQXrh9-5ByYwunUeLx4pDHmdaeGVJ59tIGszzImLWo556aEaz_NWtAq4BEqwVlysmqsK-_8/s320/114.JPG" width="320" /></a></div><br />我其實也並不理解亞斯、自閉、ASD究竟為何物,只覺得它是我身上的壞東西。從小被當怪咖排擠已經夠慘了,一定不能被貼標籤,否則被同學發現後一定會被歧視。再加上當時學校有位疑似輕度智力不足的工友常被同學嘲笑,我也<span style="color: red;">很害怕只要被貼上身心障礙的標籤,就會被同學霸凌的對象。所以堅持不想領取身心障礙手冊,最後也因此也沒拿到</span>。 <br /><br />回到班上之後,雖然成績一直排名前幾,但人際關係照樣不好,所以我逐漸發展出我自己發明的一套「背講稿」社交方法,強迫自己背誦所有社交情境應有的言行舉止,避免自己被酸白目。背得很累也很辛苦,比唸書還難,但為了融入班級這是必要的。到了快國三才稍微比較懂得如何與同學相處,開始交到少數幾個朋友。 <br /><br />當時也<span style="color: red;">一直害怕同學要是知道我是亞斯特殊生,便不會再和我做朋友</span>,從來沒向任何人透露身份。最後在國三會考時,我用了班排第一的成績進到了理想的第二志願高中。因為不想被笑加分仔,所以也沒有申請特教生安置,堅持要認真考試,但至少在學業上沒有太大困難。 <br /><br /><b>【高中】 </b><br /><br />高中時,其實我自己對亞斯也沒有太多了解,只覺得亞斯特質應該就是不好的,要想辦法改掉。我只想跟所有正常人一模一樣,不想要再跟小時候一樣被排擠、欺負,要學會怎麼跟人類社交。 <br /><br />那時候嘗試透過加入社團的方式學習社交技巧,高一上加了某大型學術性社團A社,但因為團體內的社交量能跟表達能力需求過高,混不下去所以就退掉了。 <br /><br />高一下時改去了某小到快要倒掉的B社,但後來沒興趣所以也沒留了。倒是那時候試著幹過一件很扯的事,那大概算是我這輩子最認真投入社交活動的一次了。 <br /><br />那時嘗試跟某校內湊服學時數的團體認識的三位同學組了某個社團,但後來那個社團也因為招生狀況不佳也廢掉了。現在想起來其實覺得有點對不起那三位同學,好像在浪費他們的時間,我實在不知道他們為啥會對我這個沒社交大腦的人提出的爛點子有興趣啦,那時候我只是傳訊息問他們對我想到的點子有沒有興趣他們就答應了,但高中畢業之後跟他們也沒什麼聯絡就是了。 <br /><br />也不是說ASD的人就不該參加團體活動啦,日本的高功能自閉歌手米津玄師青少年時也跟同學<br />組過樂團呀。而是應該說人際互動真的不是我的強項,知道自己的弱點後實在不該浪費別人的時間來陪自己做不擅長的事,總之課外活動加得不是很好就是了。<br /><br />至於高中在班上狀態的話,高一時其實跟大家幾乎都不熟。我們學校算好的學校了,很少有霸凌排擠的事件,但那時候班上還是有幾個不太友善的同學,覺得我講話很奇怪,而且總是在不適當的時機說著只有自己有興趣的話,所以喜歡模仿我講話的方式嘲笑我。 <br /><br />一開始還不懂他們其實是惡意,還以為他們只是覺得我很有趣,一直到我被發黑特版匿名公審之後才意識到自己被針對。但當時還是有遇到少數幾位友善的同學的,記得當時還遇到過主動關心我的同學,有天對我說:「欸那個XXX剛剛又嗆你欸,你不要太放在心上啦!」 <br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitythT1RXNnslIPdVTYILUSey-ZhL7yCop6JvOGBZKBchM6VuW1-tVlBBRIILDr1G_C33Pq6q3bbDAD60-Xc-sTKoC8XyBe_Le0z-61mHAzT4wCOsQzIFKSHSLA5CU4YFsjmnHOpbRV1jKYnSIQwvnzRGU9B-FwdjHotnoPw95t4mCzrmlVNeovCkIIpQ/s490/112.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="487" data-original-width="490" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitythT1RXNnslIPdVTYILUSey-ZhL7yCop6JvOGBZKBchM6VuW1-tVlBBRIILDr1G_C33Pq6q3bbDAD60-Xc-sTKoC8XyBe_Le0z-61mHAzT4wCOsQzIFKSHSLA5CU4YFsjmnHOpbRV1jKYnSIQwvnzRGU9B-FwdjHotnoPw95t4mCzrmlVNeovCkIIpQ/s320/112.JPG" width="320" /></a></div><br />那時候還試著努力參加一些其他的課外活動,試著學會與人對話,但跟大部分人都不怎麼熟。還記得高中時還仍然常有因為不會察言觀色而不小心惹到人、被封鎖、被絕交的時候,當時不想承認這些本來就是帶有亞斯特質會面對的困境,只覺得是我自己的問題。現在想起來還滿對不起他們的,但我真的很努力學習與地球人互動了。至少高一時在班上還算過得去就是了。 <br /><br />真的有開始遇到很好的朋友時是在高二高三重新分配的班級,當時在班上遇到了三位很好的朋友,現在還有聯絡。我的朋友真的不多,但對於少數的幾位朋友我都能真誠相待。其中一位是亞斯過動妥瑞(有拿手冊),另一位是單眼視障(也有手冊),還有一位是某沒有身障的NT。當時跟他們很要好,要不是因為視障朋友與NT朋友,還有高一班上某個好同學跟後來認識的他某位社團朋友,我可能大學唸了五年都沒什麼人陪。<br /><br />記得有次畢旅晚會時,因為活動會場聲光刺激過大,我跟亞斯同學都因為感官超載,感到很不舒服而暫時離開了。但因為亞斯同學天生胃不好,感官不舒服的反應讓他吐了一整個晚上,我跟視障同學還有NT同學照顧了他一個晚上,他很感謝我們,還送了我們各一個他最喜歡的星際大戰樂高小模型,因為我也很喜歡星戰系列的作品,所以也很感謝他的小禮物。<br /><br />到了高三結束時,因為那時候對自己的特殊身分還是一直想不開,很不喜歡自閉症的特教標籤;二來是想說自己終於正常一點了,不想讓這個標籤跟著我到大學,被人發現這個身份而受到歧視,所以最後向特教老師主動提出想放棄特教資格,不想承認亞斯就是我的特質,想讓亞斯永遠從我的生命消失。<br /><br />想起來那時候的想法還滿蠢的,覺得讓整個標籤離開我之後,就再也不會遇到亞斯的困擾了。因此當時便放棄了特教生資格,想與這件事撇清關係,再也不用面對這件事。<br /><br />總之就這樣在跌跌撞撞地,學會與地球人相處的過程中結束高中了。(題外話,高中時其實還是偶爾會被人主動認出是亞斯,其中某位認出我是亞斯的班上同學還說我跟他國中某個的亞斯同學很像,說我們聊天與溝通的話題與社交表現都像是「怪人」,而且缺乏眼神接觸,而且還說那位同學都是他在照顧的,又提到國小時還遇過沒有口語能力的重度自閉同學,所以對ASD一直都很熟,所以很容易認出亞斯人) <br /><br /><b>【大學】 </b><br /><br />我大學是臺大社會學系雙主修法律系的,感覺大學跟高中能交到少數幾位好朋友的環境很不一樣了。不會再遇到懂得包容的好同學有辦法一直陪我,感覺系上的大部分人都不太想理我,大概九成以上的時間都自己一個人吧。雖然說也加過社團,大一時加了某個照顧癌症兒童的服務性社團,但跟團體內的人基本上都不熟,我也不懂為什麼一群剛加進去某個團體的人都能很快的聚在一起有說有笑。<br /><br />其實也有點難過,高中時很努力嘗試學習社交,但搞到現在還是與這個世界格格不入。其實到現在每隔一陣子都會因為不會察言觀色不小心幹出一些有點白目的蠢事,但從小以來的習慣會讓我一直覺得這是我自己的問題,會因此而強烈自我譴責,而非試圖認識自己的亞斯特質而學習如何改進。<br /><br /><span style="color: red;">大四下時也不知道是甚麼契機,我開始想去認真了解並面對關於亞斯與我的成長歷程這件事了。想試著學習接受並認同亞斯就是我的一部分,並接納自己的特質</span>。 <br /><br />有次跟高中那位亞斯的朋友約出來見面了之後,聊到了大學後的近況,發現他原來也和我一樣,到了大學之後就幾乎沒什麼朋友了。那時候我對他說:「<span style="color: red;">也許我該像你被診斷出來那時候的想法一樣,接受自己的特質,好好做自己就好了,而不是一直討厭自己是個異類</span>。」 <br /><br />他倒是回答我:「我小五被診斷並拿到手冊時,只覺得終於有個解釋,可以說明為什麼我與同學格格不入,這說明了我的一切。我倒羨慕有你那樣的唸書能力,也許就是因為你這些偏執的自我否定的行為,才讓你到達今天的成就吧。」<div><br /></div><div>我想想也對,我覺得我想來重新認識自己並學會接納自己的不同了。後來我也回去找了高中的特教老師,找到了從小被記錄的鑑輔會特教生行為紀錄。翻到那些資料時我直接哭了出來,那個過去曾經被排擠、霸凌、讓我非常討厭的的怪咖小男孩,其實一直都是我自己,只是我不願承認而已。<br /><br />後來某次我掛了小時候早療醫院的精神科回診,不知為啥會有這個奇怪的想法,想再重新做一次ASD的鑑定,算是重新面對自己不認同的一個身分吧。後來當然是重新一次的心理衡鑑又再次回診,醫師看了結果也只說:「嗯,亞斯特質很一致,很明顯的自閉光譜啊,那你想拿手冊嗎?」</div><div><br /></div><div>某種程度上也有點意外,那時我倒希望醫師診斷的結果可以把我診斷為正常人,讓我不用再面對這件事。後來我跟我爸討論一個月後,想說沒壞處才決定拿了,過了六個月拿到手冊,算是與小時候那個一直討厭的自己和解了吧。 <br /><br /><span style="color: red;">說實在的,不管是小時候、青少年、還是現在,有沒有手冊對我來說實質意義都不大了,以我的唸書能力應該也餓不死。我覺得長大才拿的過程算是一種終於與自己和解、承認並接納自己不同的特質,並自我認同的過程吧。 </span><br /><br />小時候與青少年的我因為害怕被霸凌、排擠,一直痛恨被視為異類貼標籤。長大成熟後的我終於能看開了,如果有個專業的學名,能夠解釋為什麼我與世界格格不入,為什麼小時候都會被霸凌?為什麼我在社會化的過程這麼困難?那我希望能再次接受這個標籤。亞斯伯格症候群就是我,我就是亞斯伯格症候群,不一樣也沒什麼不好的呀,為什麼要接受多數暴力的定義,而將少數定義為異類呢?我想我終於能接受自己了。 <br /><br />【未來期許】 <br /><br />目前大五,今天研究所考試剛放榜,碩班考試時因為手機鬧鐘設錯時間而在考試結束前發出聲響,被扣了10分而差0.5分落榜,心情有點嘔,沒心情繼續唸書才來寫完這篇。</div><br />目前打算就繼續讀國考考完年底的司法官特考與律師高考吧。亞斯特質讓我能具備較高的專注力與固著性,我是可以連續好幾個月一天唸書10-12小時的那種等級,但這次這次碩班高分落榜真的是技術性失誤就是了。 <br /><br /><span style="color: red;">個人目標是想當檢察官,從小就被身邊的大人說我很善良又很有正義感,我希望能發揮我的所學在工作上,堅守自己的原則。 </span><br /><br />我不擅長社交與人際應酬,溝通時只要一緊張就會結巴、口吃,而且眼神接觸很怪,當律師可能不太適合我。我比較想做固定穩定的公職工作,司法官沒上的話可能再考調查局之類的吧。這些是目前對未來的期許。 <br /><br />小時候的我,一直只想當個正常人;長大後的我,只想做自己;現在的我,想學會當個溫柔善良又堅持自己正義感的人。套句系上某邱老師說的話:「做一個溫暖又富有人性的法律人。」我想學會用自己的原則繼續走下去。這些是我的故事,感謝大家閱讀。<br /><br /><br /> <br /><br /> <br /><br /></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-59666167154456727502024-03-06T16:31:00.011+08:002024-03-06T19:51:12.193+08:00從高中生與老師衝突,說身為特殊生家長做法,再談為人為師應有的姿態最近高中生與數學老師衝突的事件,亡羊補牢,我先說說自己身為特殊生家長會有的做法,再談談身為老師甚至生而為人應該有的態度。 <br /><br />如果這是我的孩子,我在衝突事情發生後,整理要怎麼讓親師親子跟教育當局共好,畢竟前事不忘後事之師。<div><br /></div><div>從<b><span style="color: red;">醫療</span></b>上,我會<b><span style="color: red;">尋求醫師的幫助</span></b>,也會讓孩子<b><span style="color: red;">長期與心理師懇談</span></b>。<br /><br />從<b><span style="color: red;">教育</span></b>上,我會寫信<b><span style="color: red;">給導師跟科任老師跟同學,告知孩子的困難與地雷。然後為此事開一個個案會議,並且尋求三級輔導進場。</span></b><br /><br />在<b><span style="color: red;">教養</span></b>上,我自己也會花很多時間,跟專業人員<b><span style="color: red;">學習怎麼陪伴及教育孩子</span></b>(尤其是關於衝突事件發生後,要怎麼跟孩子對話)。<b><span style="color: red;">畢竟這是他(我們)一生的功課</span></b>。<br /><div><br /></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHQhyEsjFSDhI5Obz8cuGn8o4Ulkhu-a3cbeS62aoPpv5ixcbwm1jTfjYUlrugzCbXt0svJMvxR_nFg0zLem6rGanauoh03IEHP0ACi7_qCYZIhG6xl4M04zDcfeN6RaoBhZtwh_G8EC7usE1rgRdg50HlzqxSZrt34YI3Vkj_TjK_qf21Uof0khG8Ek0/s1114/7777.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="657" data-original-width="1114" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHQhyEsjFSDhI5Obz8cuGn8o4Ulkhu-a3cbeS62aoPpv5ixcbwm1jTfjYUlrugzCbXt0svJMvxR_nFg0zLem6rGanauoh03IEHP0ACi7_qCYZIhG6xl4M04zDcfeN6RaoBhZtwh_G8EC7usE1rgRdg50HlzqxSZrt34YI3Vkj_TjK_qf21Uof0khG8Ek0/w491-h290/7777.JPG" width="491" /></a></div><div><br /></div>類似的事情,我兒子(從小五就領有手冊,現在33歲,持輕度自閉終生手冊)也發生過,我絕對不只是事不關己隨意說說的路人而已!!<span><a name='more'></a></span> <br />我在《<a href="https://helpasperger.blogspot.com/2014/04/blog-post_14.html">學生在校突發事件的處理方式</a> 》 <a href="https://reurl.cc/RW7WNn">https://reurl.cc/RW7WNn</a> 文中有詳細說明,大家可以從連結去看整個突發事件發生的京程與後續的處理方式,我就不再贅述。 <br /><br />但接著我想說一個<b><span style="color: red;">『任何人處事都應有的態度』。那就是『不要預設對方是故意』的態度</span></b>。秉持著<b><span style="color: red;">『如果可以做得好,大家都不想做壞』的態度,去對待他人,會少掉很多紛爭</span></b>。 <br /><br />隱性障礙的特殊生被誤解是經常發生,且經常讓陪伴他們協助他們的主要照顧者,不斷得道歉卑躬屈膝的緣故。基於它們需要被理解, 多一分理解,少一分傷害。下面我講個真實發生的情境希望能讓您們理解: <br /><br />有次一群學生一起上課, 有個特殊生從資源班回到原班教室,馬上就坐在講師的位子上 。於是其他同學交相指責跟他說 :「你不可以坐在那個椅子上,那是老師的位置。」特殊生很生氣的說:「為什麼?」 <br /><br />「那本來就是老師的位置...」 <br />「誰說的?」 <br /><br />「那一直都規定是老師的位子ㄟ」 <br />「誰規定的?」 <br /><br />「一直都是這樣啊你很奇怪耶,你怎麼會不知道?」 <br />「要你管我?神經病!」 <br /><br />「你態度不好喔,等下老師來你就知道你才是神經病了~~」於是這孩子更生氣了,把他手上的課本摔向同學…教室亂成一團。 <br /><br />接著老師走進教室,因為得上課又平息不了紛爭,後來為了其他孩子們的受教權,老師讓孩子去資源班喘息,請資源班老師把孩子暫時帶離開教室冷靜。後來資源班老師跟這孩子談清楚後,再回原班跟其他同學解釋了這同學大怒的原因,也講了之後要怎麼和這孩子相處。 <br /><br />這孩子在資源班堂課表現的很好,所以給孩子特權,資源班老師跟孩子說:「你今天表現很好,老師要獎勵你,下一堂課你可以坐老師的位置操控電腦哦。」 <br /><br />可是這孩子並不懂,「下一堂課」是指「同一個老師的下一次課程」,他可能「誤解了資源班老師的意思」,「也可能想跟班上同學炫耀我很棒,我被獎勵了」而在下一堂課回到原班教室直接坐在講師的位置上。 <br /><br />當孩子在問為什麼? 誰規定的怒吼的時候,其實他是真正的在問題。他根本搞不清楚現實的狀況,也來不及順應改變, 所以造成了大家的大誤解,一件小小的事情,搞成軒然大波。 <br /><br />ㄧ般人都以為這是一個故意來鬧的孩子,可孩子對於他所處的環境莫名其妙的不能了解。老師也不知道這個孩子的狀況,為了其他學生的受教權也得做緊急處置。 <br /><br /><span style="color: red;"><b>我希望讀到這則真實課堂上發生的事件的您們,往後可以成為友善的第一人</b></span>,<b><span style="color: red;">其實只要問一句:「你怎麼會坐在那個位子上?」直接陳述,而不是用質問的,未審先判『你就是很差勁』的口氣。 就會減少很多紛擾。</span></b><br /><br /> 請先用不帶批判的陳述句子,再接著確認事實,這是我們一般大眾跟別人對話時可以使用的 , 避免衝突更 不解他人的語句 。<br /><br />歡迎大家轉分享這篇文,只要註明出處跟作者就可以了。 ( <a href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Freurl.cc%2Fg4beMz%3Ffbclid%3DIwAR1ColUfpdMA0ZC4k57ESD_eMLoCAJw9si_BwvXQAGdXZopoSpW-h7Y-Hmo&h=AT0V8beu-t6cLRNeB7Dfdhqq4CDMI8OgSkVKRY1dJ_1vno89xQaYQkMc5WazQ3mx55tlAENMITeWmNPosy5mh1rzrItb9lWoy5EeraZ8vzbDCbRou-27FxpCyMP10C5S7A&__tn__=-UK-R&c[0]=AT0Vcpjb_BGOPeGizaywsq6WcNYCiodV2oRDCmo1hknv5BmYpQdK8xuBN7nRoyfEk1TYKk1wRsOpHcfJ7D4FOwcOeHgMGuZnEbdqXcgRBebP1oxFTt-oWsusNFqPbF7ExOeTpcG0uKtSmJ3OVQDPf5wBPh5ZUw">https://reurl.cc/g4beMz</a> )</div></div><div>...............................</div>延伸閱讀<br /><ul style="text-align: left;"><li>《<a href="https://helpasperger.blogspot.com/2014/04/blog-post_14.html">學生在校突發事件的處理方式</a> 》 <a href="https://reurl.cc/RW7WNn">https://reurl.cc/RW7WNn</a></li></ul>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-25857856726706562692024-02-29T21:13:00.001+08:002024-02-29T21:13:06.373+08:00認知彈性是指什麼,為什麼保持彈性這麼重要?幫助孩子「達成目標不卡住」p.72<div>認知彈性是指什麼,為什麼保持彈性這麼重要?以下內容摘自<a href="https://www.books.com.tw/products/0010976411?sloc=main">幫助孩子「達成目標不卡住」:自閉兒也能靈活應對每一天</a> p.72</div><div><br /></div><div>身體彈性,讓人們可以彎腰而不折斷身體,可以縮進狹小的空間,早上穿衣服時可以塞進衣服裡。而認知彈性,則讓人們可以產生更多的解決方案與答案,辨識出一個策略或反應是無效的並採取新方案,思考複雜或衝突的訊息(例如:哈姆雷特是一位英雄,不過他也犯了過錯),以及協調或妥協。<div><br /></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2RaOXTeQCvgnFz9mpXL9y8mcmkhc_V0sEy5FWOd1t3dWIwJo7E-8YNzmT3l0LeXrDC_YzAP1qNCmhSch0kva-IZakK2GP7Wsd_asiLt9MjfwPDVBlepDBbUke6wr6WVU4LxjjJG-qy2eEU1goxkwpsgr8YAAVfnjWPeVl8QrHem0mkPnDVR-s1bIkBAA/s587/0000.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="494" data-original-width="587" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2RaOXTeQCvgnFz9mpXL9y8mcmkhc_V0sEy5FWOd1t3dWIwJo7E-8YNzmT3l0LeXrDC_YzAP1qNCmhSch0kva-IZakK2GP7Wsd_asiLt9MjfwPDVBlepDBbUke6wr6WVU4LxjjJG-qy2eEU1goxkwpsgr8YAAVfnjWPeVl8QrHem0mkPnDVR-s1bIkBAA/s320/0000.JPG" width="320" /></a></div><span style="color: red;">對許多自閉症類群者而言,認知缺乏彈性(或稱固著)阻礙了交友、影響在普通班(融合教育)的學習、甚至讓飯碗不保</span>。增進孩子的認知彈性,也會讓家長、老師、與治療師過得輕鬆一些。</div><div><br /></div><div><span style="color: red;">減少花時間在協調無法協商的事情上(例如:上學是每個人都必須做的事),幫助孩子放下手足或同儕欺凌事件,以及接受任何計畫都可能發生無可避免的改變。教導的保持彈性、卡住、A計畫/B計畫、妥協、嚴重/不太嚴重、有選擇/沒有選擇的腳本,提供簡單的語句幫助孩子更容易且更有效率的做轉換</span>。<span><a name='more'></a></span><br /></div></div><div><br />保持彈性:保持彈性代表我們可以改變我們的想法、做一些不同於我們以為理所當然會去做的事、用不同的方式思考一件事、想想新的資訊、保持開放的態度。當我們保持彈性時,我們有很多選擇。<span style="color: red;">你可採用以下關鍵句:</span></div><div><br />● 『<span style="color: red;">我需要保持彈性</span>。』<br />● 『在這種情況下,我們<span style="color: red;">如何保持彈性</span>?』 <br /><br />● 『讓我們想一種可以<span style="color: red;">保持彈性的方法,以防萬一我們第一個計畫行不通</span>。』<br />● 『保持<span style="color: red;">彈性讓我獲得一些我想要的</span>。』 <br /><br />● 『<span style="color: red;">我不可能總是能得到我想要的</span>,因此我需要保持彈性。』 <br />● 『保持彈性<span style="color: red;">比卡住的感覺更好</span>。』 <br /><br />● 『<span style="color: red;">我能</span>夠保持彈性;<span style="color: red;">我曾經做到</span>過。』 <br />● 『沒關係,<span style="color: red;">我們會找到另一種方式</span>。』 <br /><br />● 『如果你做到X,<span style="color: red;">我就明白你試著保持彈性</span>,而且真的有效!』<br />● 『<span style="color: red;">謝謝你在Y這件事上保持彈性</span>,讓事情變得更輕鬆簡單。』<div><br /></div>..........................<br />延伸閱讀<br /><ul style="text-align: left;"><li>博客來:<a href="https://www.books.com.tw/products/0010976411?sloc=main"> 幫助孩子「達成目標不卡住」:自閉兒也能靈活應對每一天</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2024/01/blog-post_9.html">陪伴自閉、亞斯兒有方法!家長可以達成目標不卡住地幫助小孩與師長溝通!!</a></li></ul></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-50523313432620496512024-02-28T14:15:00.003+08:002024-02-28T14:15:55.759+08:00隨身字卡的微光:小玉的故事/文章.攝影 許豐明(酸梅猪) 小玉,如一顆微光,照亮了周遭的世界。<span style="color: red;">她的外表清新秀氣,</span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhliwnwYIlemUKnbiBpp90bn0BPT906yrxDprBiYUsoAB6IUwQ8sjk8wDjlhT0Fchhxfvd1bYg5F9jYFr77Gq0DkMp754svYsHs-w3pFy2Sbcqqt6J950O5_1ANpw4nFPiqDWP8k7X5SZ9wgqYNCbilytB4mADoG_v4FH36XdnvlTYKlaTY05TagVm6i1Q/s585/222.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: red;"><img border="0" data-original-height="489" data-original-width="585" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhliwnwYIlemUKnbiBpp90bn0BPT906yrxDprBiYUsoAB6IUwQ8sjk8wDjlhT0Fchhxfvd1bYg5F9jYFr77Gq0DkMp754svYsHs-w3pFy2Sbcqqt6J950O5_1ANpw4nFPiqDWP8k7X5SZ9wgqYNCbilytB4mADoG_v4FH36XdnvlTYKlaTY05TagVm6i1Q/s320/222.JPG" width="320" /></span></a></div><span style="color: red;"><br />却隱藏著自閉症的挑戰。口語交流對她而言是一座高山,需要家長和師長的陪伴和關心。</span><br /><br />※<br />每當小玉獨自外出,她身上都携帶著一張特殊的隨身字卡,這是爸爸親手寫下的。<div><br /></div><div>字迹清晰,上面寫著:「我是小玉,在小作所上班(地址和電話)。如果我迷路了,請幫我聯繫他們。媽媽(手機號碼)、爸爸(手機號碼)」。<div><br />※<br />那天中午,小玉獨自走進辦公室,告訴爸爸她想去附近的超市購物。雖然她早已成年,但爸爸的口吻却像對待小女孩一樣呵護備至:「只能去超市,不可以離開其他地方哦!」小玉點頭表示同意,然後獨自離開我們的視綫。</div><div><br />※<br />爸爸講述了前幾天的一幕:「<span style="color: red;">小玉去附近商店購物,因爲口語表達困難,她拉了店員的衣袖,可能用力過猛,引起了誤會,店員甚至在未進一步了解她的需求,就直接報警處理。<span><a name='more'></a></span></span>爸爸看著手機上的衛星定位,發現她站在超市外的空地上,不知所措。他急忙下樓,朝著超市方向跑去,只見小玉被多名警員包圍著,臉上帶著驚恐之色……」</div><div><br />※<br />回程的路上,我沈思著小玉的故事。不論世間何種障礙,同理心都能讓我們更好地理解彼此。每個人都有不爲人知的辛苦和一面,正如很多人會說:「我體諒她?那誰來體諒我?」</div><div><br /></div><div>如果我們能通過全民教育,培養同理心和善解人意的觀念,讓嘗試去理解他人的困境成爲自然而然的事,這個世界將比我們想像中更美好。</div><br /><div>※</div><div>口述影像:這是拍攝小玉(化名)身上掛著爸爸親筆撰述的小字卡的影像紀錄。</div><div>文字:攝影:許豐明(酸梅猪) 2024.02.27<br /></div><div>原文出處: <a href="https://reurl.cc/97aWQd" target="_blank">https://reurl.cc/97aWQd</a></div><div><br /></div><div>...............................................</div><div><br /></div><div>PS. 小玉的母親在貼文下方補充:</div><div><br /></div>我是小玉的媽媽,小玉拉店員的袖子力道如何我們並不知情,而且那家店家我之前也有帶小玉去過,也教過需要人家幫忙可以找穿制服的工作人員。<div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiazC_hrOZMQ8TbS7VenO8xAoD7GMzRwy3zDVAPZLK6KxDefZ8VBQ0Y4VyhjLO8g13fOCCMVwZHdasyCvyhMwU30ZBR_EAgsniRkdV7Xyvv_1KNiUsMBjdXAhkO4t9-qA4LZjgtac6ASLEfe-Ssm5o0C0PQmN5BEmS59e2JokE5c3KAe8yPNuGmaUmiAis/s2048/430138573_10228715908019925_8524449331248762035_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1661" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiazC_hrOZMQ8TbS7VenO8xAoD7GMzRwy3zDVAPZLK6KxDefZ8VBQ0Y4VyhjLO8g13fOCCMVwZHdasyCvyhMwU30ZBR_EAgsniRkdV7Xyvv_1KNiUsMBjdXAhkO4t9-qA4LZjgtac6ASLEfe-Ssm5o0C0PQmN5BEmS59e2JokE5c3KAe8yPNuGmaUmiAis/s320/430138573_10228715908019925_8524449331248762035_n.jpg" width="260" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">原始攝影 : 許豐明<br /><br /></td></tr></tbody></table><br />小玉之前練習搭火車時坐過站,也都是去找警察幫忙或是找志工幫忙,我很感謝臺鐵的警察人員,他們對自閉症患者都很友善且知道如何處理,當下都會連絡我並安撫小玉。</div><div><br />只是我真的不懂,為何這次警察會要求強制就醫?小玉並沒有傷害任何人!讓小玉對警察人員的執法過當感到害怕!我訓練小玉自己走出門,知道我花了多少時間嗎?至少10年以上,為了這件事情,小玉每次出門都會懷疑自己有沒有做錯事情?那種心靈上的傷痕誰替小玉解?</div><div><br /></div>爸爸當天並沒有跟我說為何去長庚醫院,是2月21日爸爸在開刀前一天傳了一張照片,照片上有五位警察在小玉身邊,在我的追問下才知道原來小玉被強制就醫,我知道爸爸怕我擔心 ,只是聽到的當下,我的心情盪到極點</div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-82295273894316409182024-02-28T13:22:00.003+08:002024-02-28T13:30:49.895+08:00孩子該帶特殊身分上小學嗎?吳俊漢醫師文「孩子該帶特殊身分上小學嗎?」這個標題,若把「上小學」改成「上國中」、「上高中」、「上大學」也是同個道理。在一些特殊生的臉書社團裡,是個頻繁出現,但有經驗的家長們也常各執一詞的問題。<br /><br />家長們會心中帶疑惑或遲疑,無非是幾點考量:<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1fRf6Xh3soktJfc1uq9vQ9CCb4gMVj4KX7Ppp0Z-q9hM0ZDK0Fp_9_XrJMr9W1X1Ua9qSAiGB0u_5TiQAGjxJcxJlotGf0IstwGMuoa3Yh7yIR0cFdjMUN9XCPSjwweRiQ2QjuixRVMZUfAZdgQN7WYZPuHe8u-Fdpn2-VLMCjk8dqfaAxAhTGr-lADo/s501/123.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="410" data-original-width="501" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1fRf6Xh3soktJfc1uq9vQ9CCb4gMVj4KX7Ppp0Z-q9hM0ZDK0Fp_9_XrJMr9W1X1Ua9qSAiGB0u_5TiQAGjxJcxJlotGf0IstwGMuoa3Yh7yIR0cFdjMUN9XCPSjwweRiQ2QjuixRVMZUfAZdgQN7WYZPuHe8u-Fdpn2-VLMCjk8dqfaAxAhTGr-lADo/s320/123.JPG" width="320" /></a></div><br /><div>①孩子這樣算特殊生嗎?</div><div>②孩子如果是,上小學後可以得到什麼協助?</div><div>➂孩子如果是,家長自己要做什麼準備?</div><div>④特殊生的身分會不會有貼標籤的問題?</div><div><br /></div><div>在回答這個問題前,我必需強調,<span style="color: red;"><b>全台灣各縣市的鑑定安置作業是不盡相同的,</b></span>我僅就自己參與過的宜蘭縣教育處特教中心學齡前進小學這個階段的鑑定安置作業做說明,很久以前參與新北市的同類作業經驗已久遠,就直接跳過,而<b><span style="color: red;">不同縣市的家長,請務必自己找教育局處網站找尋相關作業辦法確認</span></b>:<br /><br />進入解答前,有幾件事一定要讓家長們知道:<b><span style="color: red;">教育需求的診斷與醫學定義的診斷,是不盡然一致的</span></b>,<span><a name='more'></a></span>這是國家制定政策的現實,有時申請不到診斷書,並非醫師冥頑不靈,而是診斷系統不一所致,然大多數兒童青少年精神科醫師都很為兒童福祉思慮再三,您若願意讓醫師明白需求所在,相信遇到不良感受的可能是很小的。</div><div><br />鑑定安置作業是相當仔細的,有書面審察、學前巡輔老師進行個案觀察與評估、委員齊聚一堂直接觀察孩童三個關卡。委員就有兒童發展相關的醫師、特教系教授、縣內第一線的特教心理評估人員、家長團體的代表、特教中心的行政人員等類人士組成。</div><div><br />作業程序也是相當稹密的,<span style="color: red;">檢送的資料,校方就必須準備鑑輔會轉介單、疑似特殊教育需求幼兒觀察紀錄表、情緒行為困擾幼兒觀察紀錄表、學前巡迴輔導教師評估紀錄表、個案之個別化教育計畫(IEP)</span>;而家長要協力搜集的,是以下三樣至少其一:</div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="color: red;">有效期限內的聯合評估報告書</span> (註1)</li><li><span style="color: red;">有效期限內之身心障礙證明</span> (註1)</li><li><span style="color: red;">區域級以上醫療院所兒童發展相關科別所開具之診斷證明書</span> (註2)</li></ul>鑑定目的是為了安置孩童入小學後適合接受哪種類型的特殊教育資源介入:</div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="color: red;">集中式特教班</span></li><li><span style="color: red;">分散式資源班</span> (大部分國家,包含台灣當前的教育主流「融合教育」,讓特殊生大部分時間都能在普通班上課,若有需求再進行抽離接受個別化服務,基本上障礙程度不算太嚴重的,現在趨勢都是往這邊分居多)</li><li><span style="color: red;">巡迴輔導班</span></li><li><span style="color: red;">視障/聽語障的不分類巡迴輔導班</span></li></ul><br /><i>註(1):請務必跟校方確認有效期限之定義;另,教育單位收送件皆有一定期程,家長務必自行緊盯行程,以免錯過。<br />註(2)2024年9月新學年度是否限縮區域級醫院,辦法可能微調。</i><br />...................................<br /><br /></div><div><b><span style="color: red;">①孩子這樣算特殊生嗎?</span></b><br /><br />依<a href="https://glrslaw.e-land.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000302">宜蘭縣政府辦理身心障礙學生鑑定安置作業原則</a>,有非常具體的分類,兒童青少年精神科相關的主要服務類群中,智能不足、注意力不足過動症、自閉症、學習障礙是最主要的特殊生族群,另依辦法10-5,聽說讀寫算能力能力有特殊落後、與智力預期水準有顯著落差、且經過一定教學補強仍無法突破的,必需加測學習成就類的測驗,這類測驗,大部分醫院不會採購,必要施測時請先行洽詢校方相關部門。<br /><br /><b><span style="color: red;">②孩子如果是,上小學後可以得到什麼協助?</span></b><br /><br />委員們會參酌暨有書面報告、當面的觀察,衡量孩童障礙程度、預期對未來課綱學習、課堂參與狀況做出安置建議。安置初步結果會當場告知幼兒園校方、孩童照顧者,也會有書面資料寄送至孩童目前所讀幼兒園再遞交照顧者。照顧者可同意或不同意鑑定結果,若屬後者,可以提出至少兩次申復機會,特教中心會再安排鑑定安置會議處理。而特殊生的身份一般依類別程度,可能為一年或兩年,也就是在國小階段,還會有數次再確認的機會。<br /><br />自己參加過數場鑑定安置會議運作,委員們都是非常有人性關懷的,絕對不是一個蘿蔔一個坑地把孩童填塞到可能去處,我自己經手過一個雖然經過多年早期療育,但是受先天腦部疾病影響甚鉅的孩童,依障礙程度來看,最佳解是集中式特教班,但因為照顧者希望給孩童再突破的機會,所有委員共同決定讓孩童試行融合到一所有集中式特教班的小學裡,先讓孩童多數時間在普通班,再依實際就學情形判斷下學年該如何。<br /><br /><b><span style="color: red;">集中式特教班在法規面上有師生比的要求</span></b>,<b><span style="color: red;">也以服務中度障礙程度以上學生為主</span></b>。障礙程度較輕微的呢?就分流往<b><span style="color: red;">分散式資源班、巡迴輔導班</span></b>去,這實際上有<b><span style="color: red;">牽涉該小學師生人數規模</span></b>、有無常設合格特教老師等因素等,而其中不分類巡迴輔導班還有比較多現實面的無奈之處 (如:該校沒有特教班、巡迴輔導老師跨多個鄉鎮支援、孩童之間特殊需求差異大、因在每個單點時間都不長,比較難與普通班老師對接孩童的需求)</div><div><br /><b><span style="color: red;">➂孩子如果是,家長自己要做什麼準備?</span></b><br /><br />相信您在面對孩童有特殊狀況時,您已經做過超級多的準備了,然而有些特殊生的狀況,是自始至終都很難追得上同齡孩童水準的,而這很多是孩童出生時就註定的。聽起來是真的很無奈,但真的要放過自己,<span style="color: red;">不要再去想「錯過什麼、問題在哪」,照顧者把自己逼得太緊,對孩童也未必能看出突破,「努力就一定會有收穫」本來就不是一個符合邏輯的陳腔濫調</span>,對特殊生、特殊生的照顧者更是。</div><div><br /></div><div>過去在醫院服務過一個目前已經上國中的特殊生,家長心態就相對平靜很多,這位媽媽她會陪伴孩童、會鼓勵孩童也會告訴自己「今天我跟xxx這樣互動不錯」、會讓自己有適度的休息,雖然我離開醫院了,前陣子意外看到這位孩童出現在縣內某景點的FB粉專上,孩童熟悉自然的笑顏,一部分是個人天性,一部分也來自這位始終溫暖支持的媽媽,當然媽媽也從孩童雖然慢,但還是在往前走的過程中,得到很多鼓舞。<br /><br /><b><span style="color: red;">④特殊生的身分會不會有貼標籤的問題?</span></b><br /><br /><span style="color: red;">孩童成為特殊生,若已經是一個既定事實,標籤就在了</span>,但怎麼去看這張標籤,您可以想一想,我引述<a href="https://flipedu.parenting.com.tw/article/004211">翻轉教育</a>中一位特殊教育背景出身的老師,也是特殊生家長的話:「<span style="color: red;">當孩子的障礙一定需要協助時,刻意的隱瞞就會造成誤解,該有的權益會被任意剝奪</span>,他需要的資源就會無法安排,孩子的能力和成績的期待就會被誤判,讓孩子在學習中陷入困境,受到許多的責難和不適當的要求」。<br /><br />講到這邊,我想順便提一下,到底要不要為孩童做入班宣導這件事?入班宣導對孩童到底好還不好?這真的沒有一定答案,偏偏人其實很難忍受不確定的感覺,從事兒童青少年精神科的工作超過十年了,也跑過快二十間學校,我常在開會或演講間與老師或家長討論這件事,當然門診也會聽到各式各樣的陳述,我只能很籠統跟各位說,預期入班宣導帶來對孩童好的影響,那關鍵在於您和班導怎麼配合、怎麼溝通。</div><div><br /></div><div>我通常建議家長,若要做入班宣導,在孩童入學前,請記錄好您自己與孩童相處時的一些重要觀察,比如:用5W1H的描述孩童何時會出現較大的破壞或干擾行為、您自己通常怎麼安頓孩童、您平常用什麼方式鼓勵孩子時他/她最接受的到…等等,為什麼要提供詳細的觀察呢?您花了6年時間摸熟您的孩童,而一名班導要帶超過20位以上學生,班導自己要與您的孩童磨合,班導要帶全班同學來與您的孩童磨合,這都不是一朝一夕可以完成的,為什麼不讓班導早一步、多一些認識呢?</div><div><br /></div><div><div>同時我想補述一點關於身心障礙證明的規範,因為衛福部的要求與最常用的醫學準則也不盡相同,所以也會有一些糢糊地帶,但這份證明,是國家賦予孩童的權益,要不要申請,您也可以自行斟酌,但如果您剛有仔細看過第4段的話,應該要了解,<span style="color: red;">身心障礙證明準備起來 (當然它不是您自己準備,必需經過醫師評定,且全台灣的規定是一致的,一定要是醫院來完成鑑定表)</span>,對孩童持有特殊身份,其實也像一張入場券。<br /><br />最後我想分享一點給特殊生家長的話,您們都很辛苦,也默默忍受很多自己的苛責與旁人的眼光,您們身上的擔子真的很重,很多時候,好像看不到光,聖經裡上帝透過先知,在《以賽亞書》說了「你們得救在乎歸回安息;你們得力在乎平靜安穩」。</div><div><br /></div><div>主耶穌來到世上,也對眾人說「凡勞苦擔重擔的人,可以到我這裡來,我就使你們得安息…因為我的軛是容易的,我的擔子是輕省的」,願您們都能心裡輕省,平靜安穩地享受主裡的真平安。而關於孩子的事,願下面這首兒童詩歌《耶穌喜愛一切小孩》能讓您得到安慰,每個生命都是上帝大大疼惜的寶貝。<br /><br /></div></div>
<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/YboDYz5lkLw?si=CWw6chQ0sJv9E4Yg" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div>..................<br />延伸閱讀:<br /><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2012/09/blog-post_21.html">孩子跟同學起衝突時,家長是否適合親上火線,到學校去和其他人說明孩子的狀況?先自問,「你能在火線做些什麼?這些事情有沒有人能做得比你有效?」</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2023/05/blog-post_20.html">「特教宣導的父母視角:為孩子能獲得友善環境入班宣導」特殊生家長到學校為孩子做特教宣導的目的與內容。</a></li></ul>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-10251175069892067442024-02-02T10:37:00.007+08:002024-02-05T13:40:54.260+08:00運用 Manding技巧訓練語言。 何謂Manding (要求) 及其重要性/顏慧心行為分析師<div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijE3hlv_OLjjtjWDacPgjdeGbAIke49WmJASnFdPfjUXhXAeWYfLZ8HWgeDrVuM3j12mprT3tyIL9TyNnnAzntxU_ErdcIsQ0DStG1QVowjoLu61gWb2BWKycheRp8G8mPQe-apuQQmWtUOI9WVE1NYnFcx4IUE-Xu2JIBvhB7ugiVVytiL8VP0gsEfek/s892/666.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="508" data-original-width="892" height="219" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijE3hlv_OLjjtjWDacPgjdeGbAIke49WmJASnFdPfjUXhXAeWYfLZ8HWgeDrVuM3j12mprT3tyIL9TyNnnAzntxU_ErdcIsQ0DStG1QVowjoLu61gWb2BWKycheRp8G8mPQe-apuQQmWtUOI9WVE1NYnFcx4IUE-Xu2JIBvhB7ugiVVytiL8VP0gsEfek/w385-h219/666.JPG" width="385" /></a></div>什麼是 Manding (要求)以及 Manding 的重要性<br /><br /><b><span style="color: red;">「要求」(Manding)是基本的溝通能力,這種溝通功能,能讓孩子馬上得到他們需要的或拒絕不想要的東西。</span></b>溝通能力有很多種。例如:baby的哭聲、用手指東西、咿咿呀呀的聲音、眼神與人和東西的接觸或給圖片的方式去溝通等等。<br /><br />今天我們要討論的言語功能,是「口語要求」。口語和溝通在ABA早療訓練中,是非常重要的一環。因為許多的偏差行為產生是和缺乏溝通有很大的相關性的。<br /><br />「要求」(Manding)是在1957年,B.F. Skinner在 《Verbal Behavior》這本書中提出的名詞。<br /><div><br /></div><div>Skinner 把人類使用的語言,用它們的功能性分為 6 大類別。<b><span style="color: red;">「要求」的基本概念就是人類本能的需求,而讓語言產生,然後在要求以後,因為得到了需要的東西,這個語言能力則繼續的被強化了</span></b>。有些家長說,當孩子剛學會「要求」時,就「要求」很多唷!<span><a name='more'></a></span></div><div><br /><b><span style="color: red;">Manding 訓練的步驟</span></b></div><div><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div><b><span style="color: red;">1.找出孩子的動機</span></b></div><div><b><span style="color: red;">簡單的說,就是孩子在現在這個當下,最想要的東西是什麼?</span></b>有可能是某台小汽車,有可能是餅乾,有可能是鞋子(孩子想出門)等。所以訓練目標,會因為孩子當時的動機改變。</div><div><br />在同一段時間內,可以訓練幾個不同的目標。 但也不要太多。例如 3-5 個目標集中練習,效果會更好。</div><div><br /><b><span style="color: red;">2.依照孩子的口語發音能力,訂定出適當的發音,然後在慢慢塑造 (Shaping) 更好的發音</span></b></div><div>如果您的孩子還在單音的階段,則可以選擇適合的單音,或者最多兩個音。可以配合和語言治療師Speech 的建議,找出適合的發音。當訓練過程中,孩子能發出更好的音的時候,就只在孩子發出更好的音時,才給孩子要的東西</div><div><br /></div><div><b><span style="color: red;">3.給少量的東西,增加練習機會</span></b></div><div>用教孩子要求 Cookie (餅乾) 來舉例,每次孩子出正確的音,就撥一小片的餅乾給孩子就好,每次給越少的量,就可以增加練習的機會。</div><div><br /><b><span style="color: red;">4.教學提示</span></b></div><div>剛開始要教孩子如何要求時,可以先示範正確的發音。如果一個字太長,太多音節,也可以分段示範,讓孩子模仿。當孩子可以獨立要求後,就可以開始把這些東西慢慢的遠離孩子的視線。</div><div><br /></div><div><b><span style="color: red;">5.自然環境教學</span></b></div><div>把訓練目標這些東西慢慢遠離孩子的視線,然後半藏起來,進而全部藏起。原因是在自然環境中,我們會要求的東西,不一定會我們的視線範圍內。我們會去跟人要求東西時,那個人也不一定會在我們周圍,所以訓練後期在這種自然環境下的練習是很重要的。</div><div><br /><b><span style="color: red;">執行 「要求」訓練過程需要避免的錯誤</span></b></div><div><br /></div><div><b><span style="color: red;">1.不要設想孩子當時要的東西</span></b></div><div>必須先觀察,孩子當時訓練時的動機有哪些。可以先觀察,或是先給孩子一些有可能孩子會想要的東西,給他們嘗試一下。記得,有些孩子的動機改變的很快。如果孩子當時沒有動機想要您準備好的東西,我們就沒有辦法訓練了。可以多準備幾樣目標。</div><div><br /><b><span style="color: red;">2.孩子要求後,不要一次给太多的量</span></b></div><div>當孩子太快滿足的狀況下,則不需要再「要求」了。每次给少量,可以製造更多然孩子要求的機會。</div><div><br /><b><span style="color: red;">3.大人太容易滿足孩子的需求</span></b></div><div>有時候,家長可以裝傻一下,不懂孩子要什麼。可以利用這些機會,訓練孩子使用語言來要求這些。</div><div><br /><b><span style="color: red;">4.不要一開始就拒絕太多的要求,來鼓勵語言</span></b></div><div>可以在日常生活中,擴充健康的選擇。讓這些健康的活動,和點心,也可以成為孩子的最愛。</div><div><br /></div><div>本文原<a href="https://tw.abatogo.com/episode011/?fbclid=IwAR1ix45NShQ8VHz07h3Ko3vbKjmlPm3gt9m6Zg1T5PJV5S1i1fhjhkl7MB8" target="_blank">出處</a> <a href="https://reurl.cc/OGmXQ9">https://reurl.cc/OGmXQ9</a></div><div><br /></div><div>
<iframe frameborder="0" height="102px" scrolling="no" src="https://podcasters.spotify.com/pod/show/abatogo/embed/episodes/011--Manding-e5oj26/a-apeaeg" width="400px"></iframe> </div><div><br /></div><div>顏慧心老師的<a href="https://podcasters.spotify.com/pod/show/abatogo/episodes/011--Manding-e5oj26/a-apeaeg" target="_blank">Podcast</a> <a href="https://reurl.cc/RWk6ED" target="_blank">https://reurl.cc/RWk6ED</a></div><div>...........................................</div><div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word;">顏慧心老師: MSc., BCBA 國際認證行為分析師</div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word;">簡介:<br />2002年 進入自閉症教育的領域和一對一的早療訓練老師。<br />2013年在美國 取得ABA應用行為碩士學位。成為國際認證行為分析師。<br />目前在加拿大溫哥華政府認證的自閉症行為顧問, 服務不同族群的自閉症孩子家庭。<br />在實習期間,接受 Dr. Sara White 博士的教授,一直以私人執業的方式,幫助自閉症家庭在家建立ABA治療團隊,由家長擔任經營的工作。此團隊的師資, 老師訓練,教學計劃,全是依照孩子量身訂做。<br />干預與教學計劃通常包括語言學習,社交溝通,自我管理,行為處理,和生活技能等等。服務的對象大多於2-15歲。</div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word;">曾在BC省自閉症協會 (Autism BC) 擔任 ABA干預師教學工作坊的講師。還有提供國際認證行為分析實習生的培訓。 在執行行為分析與干預的期間,我深深的認為唯有家長也加入干預計劃,才能真正讓孩子達到他們最高的潛能。</div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word;">學經歷:<br />美國米尼蘇達洲 St. Cloud State University 應用行為分析碩士 (2012) 加拿大西門菲沙大學心理學學士 (2002)<br />加拿大 BC 省自閉症協會 (Autism BC) RBT 應用行為分析課程講師 加拿大BC省素里大學 (Surrey College) ABA 老師課程講師 加拿大 BC省私立小學 特教影子老師<br />BC 省政府合格自閉症專業服務 (RASP) - 行為顧問</div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word;">專業證照:<br />1. 實用性功能評估和基於技能治療 訓練證書<br />2. 丹佛早療模式 (ESDM) 初級及高階訓練證書<br />3. 生活技能評估工具 (AFLS ) 訓練證書<br />4. 語言行為里程碑評估及安置程式 (VB-MAPP) 訓練證書<br />5. 自閉症青少年社交技能 (PEERS) 訓練證書<br />6. 社交故事和社交思考 (Social Story and Social Thinking) trained by Michelle Garcia Winner (語言治療師) 和 Dr. Carol Gray 訓練證書</div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br />花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-81760573406279659072024-02-02T09:14:00.007+08:002024-02-02T09:14:53.290+08:00 別和亞斯兒談條件!被亞斯兒扣分就沒戲唱!創造「天上掉下來的禮物」/王意中臨床心理師<p> <b><span style="color: red;">別和亞斯兒談條件!</span></b></p><p>當我們和亞斯兒談條件:「你做了什麼事,我就給你什麼獎勵」,這時亞斯兒很容易把注意力放在獎勵上(「固著」開始旋轉),才不管他的行為表現是否符合與你的約定(啟動「忽略」模式)。</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2EHTP6MnU0Tuf8nSYIwT2CqY6hXPjnrG_r6SStlhfLHZacywWSc87feW_meHB0dan8WmqwqsO_R3vW9ydk_yYkPa-YpnpgOqpzpWaXDuKfqUA07GPl_owcncab9n3Xe6KG04gQFgIR4KFCWsr6O_nBdkvLkunSRzCajtJukeOTbRD6ChUDHuqFrRfc4s/s864/666.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="488" data-original-width="864" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2EHTP6MnU0Tuf8nSYIwT2CqY6hXPjnrG_r6SStlhfLHZacywWSc87feW_meHB0dan8WmqwqsO_R3vW9ydk_yYkPa-YpnpgOqpzpWaXDuKfqUA07GPl_owcncab9n3Xe6KG04gQFgIR4KFCWsr6O_nBdkvLkunSRzCajtJukeOTbRD6ChUDHuqFrRfc4s/s320/666.JPG" width="320" /></a></div><p></p><p>若和亞斯兒談條件,例如<b><span style="color: red;">「把玩具收拾整齊,就可以玩手機」,這時,亞斯兒腦海裡想的盡是玩手機,而隨隨便便收拾玩具</span></b>。</p><p>你一一檢查,發現孩子沒有把玩具歸定位,於是告訴他:「不行,你玩具沒有收拾好,還不能玩手機。」</p><p><b><span style="color: red;">亞斯兒想要這個獎勵,自認為已經做完該做的事情,收拾好玩具了,卻聽你說:「不行,你還沒有符合表現,還未達標準」,這時很容易誘發亞斯兒的強烈情緒──我要就要,你卻不給──親子衝突一觸即發</span></b>。</p><p><b><span style="color: red;">被亞斯兒扣分,就沒戲唱<span></span></span></b></p><a name='more'></a><p></p><p>忌諱的是,若大人採取「做到就給你獎勵,沒做到就剝奪你的獎勵」,<b><span style="color: red;">對於「扣分」這個舉動,亞斯伯格症孩子是非常敏感的(爆炸係數×5 、×10 倍)</span></b>。</p><p>我常強調一件事,<b><span style="color: red;">和亞斯伯格症孩子沒有了「關係」,後續事情都免談</span></b>,沒戲唱了,謝謝收看。</p><p>切記與亞斯兒進行條件,避免採取扣分、扣點的方式,這是孩子的大地雷。縱使孩子違反了規定,未達標準被你扣分、扣點,也許事先彼此都已經說好了,但在被扣的情況下,孩子的情緒依然容易被引爆。</p><p>當我們採取扣分的模式,很容易和孩子的關係決裂、衝突。這些衝突不需要多,一次、兩次很容易就造成孩子對於眼前大人的負面印象難以抹去。</p><p><b><span style="color: red;">印象黑了,就白不回來</span></b></p><p>由於亞斯伯格症孩子對於許多事物很容易陷入「非黑即白」二分的固著思考,你在他的心目中的印象一旦破壞,這時黑了就很難再白回來。想要改變他對你的看法,洗白難度將會變得非常高。</p><p><b><span style="color: red;">創造「天上掉下來的禮物」</span></b></p><p>如果真的要給予孩子獎勵,建議主動觀察孩子「已經表現出的好行為」,例如:「媽媽發現你這兩個禮拜都主動收拾玩具,現在看你要不要玩手機,如果要的話可以玩三十分鐘,當然你也可以不要玩。」</p><p>讓這個獎勵從天上掉下來,這對孩子來講,印象會更加地強烈而深刻,他已經存在的正向行為也將進一步被強化。</p>本文出自《<a href="https://www.books.com.tw/products/0010979427?sloc=main">關鍵早療:把握自閉、亞斯、過動氣質等幼兒的黃金救援時機</a>》<br />................................<br />延伸閱讀:<br /><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2024/01/blog-post_19.html">探索理解並且應對孩子的九大氣質差異/王意中臨床心理師</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2024/01/blog-post_51.html">孩子咬手指頭,怎麼辦? 協助焦慮氣質的孩子/王意中臨床心理師</a></li></ul>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-73175539320117413362024-02-01T15:45:00.002+08:002024-02-01T15:49:36.457+08:00「複製與貼上」-隱藏的亞斯伯格症女孩:Niamh McCann /TED演講整理當你聽到「他向後彎腰」這句話時,你會怎麼想?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSbUPJbEKI05V2RxvLBXBsjnRhs8aolaJRmINLuQeFv0c7eK_QAu_MXDBEO7PpdA-RZDa4J5BwB2UXUIlANhyphenhyphenTL71oKn93QbUaT00fQfganp5yXTfESqMHeWjC7qCx0edYeshFKsoQntOCP9qH63Rjpi-7q9BBmPTirkauOgUpp4wlNKo3V7RTzBUKUGA/s1150/8888.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="689" data-original-width="1150" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSbUPJbEKI05V2RxvLBXBsjnRhs8aolaJRmINLuQeFv0c7eK_QAu_MXDBEO7PpdA-RZDa4J5BwB2UXUIlANhyphenhyphenTL71oKn93QbUaT00fQfganp5yXTfESqMHeWjC7qCx0edYeshFKsoQntOCP9qH63Rjpi-7q9BBmPTirkauOgUpp4wlNKo3V7RTzBUKUGA/s320/8888.JPG" width="320" /></a></div>或這樣說:「她很活躍」?<br /><br />英語充滿了豐富<span style="color: red;"><b>多彩的表達方式、隱喻、俚語</b></span>,我們在日常對話中使用。<br /><br /><b><span style="color: red;">對於 99% 的人來說,這是一種舒適的溝通方式。然而,對於剩下的 1% 來說</span></b>,所有這些色彩不僅令人不舒服,而且<b><span style="color: red;">極其混亂</span></b>。<br /><br />不僅因為人們向後彎腰或保持警惕,還因為簡單的眨眼在不同的情況下可能有不同的意義。<br /><br />有時,一個朋友會對另一個朋友說一些聽起來像是侮辱的話,但這會讓他們笑而不是哭。這些看到靈活男人的有趣照片或無法理解諷刺的人是誰?<br /><br /><b><span style="color: red;">這些人患有亞斯伯格症,這是一種高功能自閉症</span></b>。<br /><br /><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/QY2ctCuTWPw?si=AjBqpCElajzYLKaq" title="YouTube video player" width="560"></iframe> </div>現在通常,當我說「自閉症」時,我問人們他們對它的理解,他們告訴我它看起來像這樣,你古怪的天才類型,刺激,彈跳,拍打,搖擺,或者我個人最喜歡的:受限的興趣是的,確實有一些患有亞斯伯格症的人表現出這些特徵。確實,這些只是刻板印象,只是整個圖片的一小部分。<span><a name='more'></a></span><div><br />如果亞斯伯格症像這樣容易被發現,那麼診斷就沒有問題了。不幸的是,亞斯伯格症就像生活一樣,要複雜得多。<b><span style="color: red;">如果你是患有亞斯伯格症的女孩,事情會變得更加棘手,因為專業人士使用的所有診斷工具都是為了發現男孩的亞斯伯格症而設計的</span></b>。<br /><br />現在,這種性別偏見導致成千上萬的阿斯伯格女孩得不到診斷、得不到支持,有時甚至在她們參加了測試之後也是如此。<b><span style="color: red;">我的弟弟在三歲半的時候被診斷出患有自閉症譜系障礙</span></b>。<br /><br /><span style="color: red;"><b>他的自閉症是顯而易見的,或者說是刻板印象</b></span>。他說話發展遲緩了,他彈跳著,拍打著雙手,也沒有眼神交流。我父母帶他去做評估。<b><span style="color: red;">兩個月內,他被確診,並得到了適當的支持</span></b>來幫助他。快進八年了,他做得很好。</div><div><br /></div><div>然後,就有了我。我沒有彈跳,也沒有拍打。我是一個害羞但勤奮的學生,成績很好,也沒惹麻煩。但我所做的就是在午餐時間躲在桌子底下並摀住耳朵,因為同伴聊天的噪音讓我無法應付。我很安靜,我讓別人制定我們玩的遊戲規則,當沒有人願意的時候,我會分享我閃閃發光的筆。<br /><br /><b><span style="color: red;">14年後才有人注意到我在拼命地掙扎</span></b>。對於許多高功能女孩來說,這需要更長的時間。為什麼是這樣?我們對他人的困惑不應該對我們的老師、我們的朋友,更不用說我們的父母來說是顯而易見的嗎?<br /><br />我發現這有一個非常簡單但不幸的原因。這是因為我們做了一些事情來應對。<b><span style="color: red;">我們下意識地這樣做,但這會導致我們偽裝自己的自閉症特徵,這被稱為「掩飾」。</span></b><br /><br />亞斯伯格症女孩通常聰明而敏感,當我們年輕時,我們利用這些品質來獲得一種膚淺的社交能力。就像偵探一樣,我們觀察、傾聽,並試圖理解人們所做的事情以及為什麼這樣做。這是一項艱苦的工作。真累。<br /><br />我們白天和夜班工作。這些線索常常使我們誤入歧途。但我們別無選擇,因為這是我們應對社會混亂的世界的方式。<br /><br />當我年輕的時候,<b><span style="color: red;">我會模仿我最喜歡的卡通人物:他們走路的方式、他們使用的字詞以及他們如何互相交談。我吸收了這些訊息,然後將其應用到我的社交互動中,就像複製和貼上一樣。<br /></span></b><br />但我很快就了解到,人生不是卡通,人也不是行為可預測的人物,模仿只能讓亞斯伯格症走遠。<br /><br />相信我,當他們進入青春期時,他們就會精神疲憊、情緒崩潰。社會關係變得更加複雜,對亞斯伯格女孩來說,每次談話都變得像數學問題。<br /><br />我在這裡提醒你,我們並不都是古怪的天才。<b><span style="color: red;">我成功地掩蓋了我的亞斯伯格症 14 年,然後我崩潰了。我生命中那些有愛心的人紛紛湧來幫忙。</span></b><br /><br />有一天,我坐在房間裡,裡面有<b><span style="color: red;">兩位職業心理學家</span></b>、一袋羽毛、圖釘和一本關於飛蛙的書。這顯然是 ADOS 測試,<b><span style="color: red;">用於識別自閉症的標準化測試,我哥哥七年前也做過同樣的測試。<br /></span></b><br />他們給我了一些簡單的任務,並問了我有關我的生活、我的家庭和我的興趣的問題。我以我知道的唯一方式回應這些問題:複製並貼上正確的答案。所以我微笑著,握手,眼神交流,因為我知道我應該這麼做。<br /><br />我不確定飛青蛙的故事是為了告訴任何人關於我的什麼,但顯然它告訴他們我不屬於自閉症譜系。事實上,我得了零分。我失敗了。<br /><br /><b><span style="color: red;">(測驗結果)顯示我「真的、真的、真的」沒有自閉症。但考試不及格的人並不只有我。還有一些三十幾歲、四十多歲、五十多歲甚至更老的女性現在才剛被診斷出來</span></b>,通常是在透過線上測驗自己發現自己的困難之後。<br /><br />但這還不夠好。<b><span style="color: red;">這些女性幾十年來一直不了解自己的一個重要部分。他們最終可能會進入精神衛生系統,被誤診為精神健康障礙,接受他們沒有的藥物和治療,然後承受這些藥物的後果和併發症。</span></b><br /><br />在最近的一項調查中,23%患有厭食症的女孩隨後被發現患有自閉症。百分之二十三。另外 40% 的人同時患有焦慮症。還有無數人正在接受憂鬱症治療。<br /><br />我想知道:如果早點發現潛在的亞斯伯格症,這些女孩中有多少可能會免受這些心理健康問題的困擾?我最終得到了正確的診斷;不是透過ADOS,但儘管如此。我是幸運兒之一,我不想再有女孩像我一樣從網中溜走。我們需要更好地識別女孩的困難,即使這些困難很微妙。</div><div><br /></div><div><b><span style="color: red;">我們需要一種準確且更廣泛的工具來診斷各種形式的自閉症。因為自閉症並不是非黑即白的;它是一個顏色的光譜。我們需要睜開眼睛才能看到這一切。</span></b></div><div><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div>.............................<br />延伸閱讀<br /><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2020/08/ted-20200830.html">整理跟自閉症相關議題的TED影片</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2023/01/alix-generousted.html">亞斯伯格高功能自閉症患者如何學會與自己的內心交流 /Alix Generous/TED</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2015/11/blog-post_22.html">推薦TED:-你身邊的每個人都有一個值得全世界傾聽的故事-亞斯伯格親子可愛的對話</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2012/11/faith-jegede.html">TED: 我從自閉症的弟弟們那裡所學到的事Faith Jegede</a></li></ul>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-67015471584648812692024-01-31T19:53:00.001+08:002024-02-01T11:54:45.598+08:00與亞斯兒子的 五則趣味對話<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNJoscd7Wse8Gqn3fVdg7IGyfgFGqJydEwCMcNKeY3rqZ7ecLF-dz2xaoRq6MY7mNozipDYBlNaeQ9278D3oPFEEcLQB_PyxcDVIGn5EZFatBhTIonXRLts7V74CG5E1pp4P0xSFJXFjM2hWc0w-_g8zFZ4PuxpJG5r2M2PDbnwf-qAFipo9P2S-LPTP0/s582/5555.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="418" data-original-width="582" height="230" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNJoscd7Wse8Gqn3fVdg7IGyfgFGqJydEwCMcNKeY3rqZ7ecLF-dz2xaoRq6MY7mNozipDYBlNaeQ9278D3oPFEEcLQB_PyxcDVIGn5EZFatBhTIonXRLts7V74CG5E1pp4P0xSFJXFjM2hWc0w-_g8zFZ4PuxpJG5r2M2PDbnwf-qAFipo9P2S-LPTP0/s320/5555.JPG" width="320" /></a></div><div>花媽在廚房一陣手忙腳亂後.....<br />我說:我真是個笨蛋!!<br />兒子:(緩緩點頭) 這我知道!!!</div><div><span style="background-color: white;">...................................</span></div><div>112年除夕前一天:</div>花媽:明天陪我去傳統市場買菜提年菜。<br />兒子點點頭(朕准了的模樣)<div><br /></div><div>除夕當天:<br />花媽:我們一起出去。<br />兒子:去哪裡?</div><div><br />花媽:昨天說過要去買菜阿。<br />兒子:你說我們一起出去(言下之意,花媽這次沒清楚的說要去買年菜,所以他不知道我們要去哪裡)<br /><br />PS.除夕去傳統市場買菜,已經是連續幾年都有的共同行動。而且我們每年共同行動外出的次數10隻手指頭就算得出來。<div>....................................</div><div>花媽看見老鼠的驚聲尖叫嚇到家人。<span><a name='more'></a></span></div><div><br /><div>老公:叫什麼?嚇死人!!(責備的語氣)<br />兒子:以後看見就說「老鼠」就好(慢條斯理的說,言下之意是讓我別尖叫,只要告訴他有老鼠,他就會來協助我了)</div><div><br />花媽:可是我做不到,我會因為害怕先尖叫。<br />兒子:點點頭(朕懂你的樣貌)<br />然後兒子去拿掃把做「打草驚蛇」的動作驅趕不知道跑到哪裡去的老鼠!!<br />....................................<br />兒子給花媽過年紅包<span></span><br />花媽:賺錢很辛苦,不用給我錢。<br />兒子: 這是我們的錢。</div><div>(他覺得我都把錢用在家用中,所以糾正我這是我們的錢)<br />....................................<br />晚餐時不知道討論到什麼,兒子突然說話。<br /><br />兒子: 我從國中時就覺得妳怪怪的了。</div><div><br />花媽: 可是我覺得自己很特別很優秀阿!!<br />兒子: 問題就在這裡。<br /><br />接著再補一槍<br />兒子: 國小時我還不懂事。</div><div>....................................</div><div><span style="background-color: white;">.</span></div></div><div><div>自閉症的孩子有同理心,但是類推能力比較弱。<br />不,不是每個自閉症者都這樣,而是我兒子這樣。<br /><b><span style="color: red;">每個自閉症者都不一樣</span></b></div></div></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-22808748158643232002024-01-23T19:16:00.003+08:002024-01-23T19:32:27.117+08:00孩子咬手指頭,怎麼辦? 協助焦慮氣質的孩子/王意中臨床心理師<span style="color: red;"><b>1、確認喚起焦慮的壓力源</b></span><p><b><span style="color: red;">為什麼孩子很難適應?試著找找孩子身上可能存在的壓力源。</span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><span style="color: red;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyLFRvr0oIEHEYw7YBP2iWMNUHsoCYtxfGQ186tJA9YaVFM2KVPtPUFOkum_TsyrhSV_jm3DxfMlTd7D2OB2z7k3oBn4NvFPSS3kGY2LWoDaMic7mnnTQY5_tuuqKlop5qL45ThsbNhQyxQBzv1zM8Ud0fiF38OWqZ5qvTop7UjUR49eKMXkmRUtYgNCk/s872/22222.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="487" data-original-width="872" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyLFRvr0oIEHEYw7YBP2iWMNUHsoCYtxfGQ186tJA9YaVFM2KVPtPUFOkum_TsyrhSV_jm3DxfMlTd7D2OB2z7k3oBn4NvFPSS3kGY2LWoDaMic7mnnTQY5_tuuqKlop5qL45ThsbNhQyxQBzv1zM8Ud0fiF38OWqZ5qvTop7UjUR49eKMXkmRUtYgNCk/s320/22222.JPG" width="320" /></a></span></b></div><p></p><p>對於<span style="color: red;">學齡前幼兒</span>來說,受限於語言表達的能力,往往<span style="color: red;">無法周延、全面、完整地說出他所感到焦慮、壓力、害怕或緊張的事物,這時,請多幫孩子說出他心裡的感受</span>。</p><p>我們以孩子對於適應環境感到焦慮而咬指甲為例,面對新環境的陌生,有些孩子需要花比較長的時間適應。若我們沒有任何的作為,只是痴痴地等待,隨著時間的拉長,過程中沒有大人的協助,處在不自在的環境下,時間越久,孩子的焦慮強度會越強烈。</p><p><b><span style="color: red;">2</span></b><span style="color: red;"><b>、</b></span><b><span style="color: red;">對孩子安心的陪伴,有助於降低焦慮指數<span></span></span></b></p><a name='more'></a><p></p><p>有機會多帶孩子熟悉即將接觸的校園,或在前往學校的路上,<span style="color: red;">多帶孩子接觸讓他感到輕鬆、他喜歡的事物</span>,例如路上經過小公園,或到便利商店稍坐。</p><p>逛逛校園周邊的環境,<span style="color: red;">引導孩子多加認識生活周遭所遇見的事物</span>,以提升孩子的認知、語言能力。</p><p>讓孩子攜帶他感興趣的玩具到學校。如果老師願意,允許孩子進行他喜歡的玩具活動,或設計孩子喜歡的活動,讓孩子願意踏入幼兒園的機率提高,頭過,身就過。</p><p>在<span style="color: red;">教室裡,老師可以協助觀察有哪些小朋友和孩子可以玩在一起</span>,友善、親切、主動、微笑,這有助於孩子融入班級適應。有人陪伴、有人一起玩,這對孩子來說可以明顯降低焦慮及壓力。</p><p>而<span style="color: red;">平時或放學後</span>,爸媽多和孩子聊聊在班上與其他小朋友互動的狀況。讓孩子的注意力逐漸聚<span style="color: red;">焦在班上比較輕鬆、有趣,以及自己期待的事物上。</span></p><p><span style="color: red;">爸媽可以多為幼兒園的環境、或未來即將進入的小學校園拍拍照片。照得越仔細、有越多細節越好</span>,比如校園裡的花草樹木、遊樂設施、校園建築、走廊、教室、圍牆、校門口,或是校園裡面的裝置藝術、雕像等。</p><p>國小上學期間或放學時,多帶孩子到未來即將進入的小學,<span style="color: red;">在校門口或學校附近看著小朋友上學、放學的樣子。讓孩子逐漸熟悉在特定時間,有許多小朋友同時進入學校或離開學校</span>,以降低日後入小學,突然面對一群人而感到焦慮、不安、害怕、恐懼、畏縮而不願進入學校的可能。</p><p>進行類似的活動時,可以讓孩子攜帶他感興趣的玩具在身上。過程中,越是輕鬆越好,有助於孩子將眼前的情景與輕鬆、愉快的心情做充分的連結。</p>本文出自《<a href="https://www.books.com.tw/products/0010979427?sloc=main">關鍵早療:把握自閉、亞斯、過動氣質等幼兒的黃金救援時機</a>》<br />................................<div>延伸閱讀:<br /><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2024/01/blog-post_19.html">探索理解並且應對孩子的九大氣質差異/王意中臨床心理師</a></li></ul></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-76624414818993326672024-01-23T18:24:00.001+08:002024-01-23T18:30:00.554+08:00正常兒童與自閉症兒童語言發展之比較表格/李宏鎰老師演講文整理<div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5Ix7FFEgtjQAIUslaES2a-rKSJREAHYpIVjltnnTCqajPfiW6r0E-Vt2YpQ3pfeE_DCc2SPvq-bolYnnasqrRGMQWqKxCfhRM80ffpXbVZOXKbMvDKLXIZn9kZ4k3An_QgCK4OxlLRFP9LHrObEFlix_MyX4NrgUc_5gUld7ZufYEM8wS5cj5ktgaogQ/s869/777.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="490" data-original-width="869" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5Ix7FFEgtjQAIUslaES2a-rKSJREAHYpIVjltnnTCqajPfiW6r0E-Vt2YpQ3pfeE_DCc2SPvq-bolYnnasqrRGMQWqKxCfhRM80ffpXbVZOXKbMvDKLXIZn9kZ4k3An_QgCK4OxlLRFP9LHrObEFlix_MyX4NrgUc_5gUld7ZufYEM8wS5cj5ktgaogQ/s320/777.JPG" width="320" /></a></div>正常兒童與自閉症兒童語言發展之比較,以下按照孩子的生長月份比較,整理成表格如下:<div><p>表51:正常兒童與自閉症兒童語言發展之比較:</p><p></p><table style="--tw-border-spacing-x: 0px; --tw-border-spacing-y: 0px; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: inherit; border-image: initial; border-spacing: var(--tw-border-spacing-x) var(--tw-border-spacing-y); border-style: solid; border-width: 0px; color: #374151; font-family: Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Ubuntu, Cantarell, "Noto Sans", sans-serif, "Helvetica Neue", Arial, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 0.875em; line-height: 1.71429; margin-bottom: 0.25rem; margin-top: 0.25rem; table-layout: auto; text-indent: 0px; white-space-collapse: preserve; width: 613px;"><thead style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; 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--tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box;"><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(217, 217, 227); border-right-color: rgb(217, 217, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(217, 217, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">02</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">發音(<b><span style="color: red;">喉音</span></b>)</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">安靜或哭鬧不停</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(217, 217, 227); border-right-color: rgb(217, 217, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(217, 217, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">06</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">面對面發聲互應、<b><span style="color: red;">牙牙學語</span></b></td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">安靜或哭鬧不停</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(217, 217, 227); border-right-color: rgb(217, 217, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(217, 217, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">08</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">發聲、注視、<b><span style="color: red;">動作模仿</span></b></td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">安靜,少數發聲,<b><span style="color: red;">沒有模仿</span></b>性的發聲或動作<span><a name='more'></a></span></td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(217, 217, 227); border-right-color: rgb(217, 217, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(217, 217, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">12</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">有意義的單字發聲和動作、溝通企圖</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">可能有過少數有意義的發聲,後來消失或停滯;<b><span style="color: red;">缺乏企圖性、回應性和分享性的非口語溝通</span></b></td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(217, 217, 227); border-right-color: rgb(217, 217, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(217, 217, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">18</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">字詞增加,用動作或語言要求、二字詞語出現</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;"></td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(217, 217, 227); border-right-color: rgb(217, 217, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(217, 217, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">24</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">詞彙迅速增加,三至五字句,並用語言、表情、眼神、指示溝通,稱呼自己的名字</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">大多不理人或哭泣來表達要求,極少數高功能者會指示、注視、有語言</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(217, 217, 227); border-right-color: rgb(217, 217, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(217, 217, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">36</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;"><b><span style="color: red;">詞彙約一千左右</span></b>,較長句子,使用「你」「我」,很會問,持續互動</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">表達要求,高功能者出現字詞仿說</td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(217, 217, 227); border-right-color: rgb(217, 217, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(217, 217, 227); border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">48</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">複雜的長句,連續互動的溝通,<b><span style="color: red;">語言與互動協調的溝通</span></b></td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">動作模仿、動作要求、注視增加、仿說句加長、<b><span style="color: red;">代名詞反轉</span></b>,<b><span style="color: red;">少數自發語</span></b></td></tr><tr style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-color: var(--tw-prose-td-borders); border-image: initial; border-left-color: rgb(217, 217, 227); border-right-color: rgb(217, 217, 227); border-style: solid; border-top-color: rgb(217, 217, 227); border-width: 0px; box-sizing: border-box;"><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-left-radius: 0.375rem; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">60</td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">複雜的口語和非口語溝通,文法正確,<b><span style="color: red;">對嘲諷、開玩笑、隱喻的了解與運用</span></b></td><td style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border-bottom-right-radius: 0.375rem; border-color: rgb(217, 217, 227); border-image: initial; border-style: solid; border-width: 0px 1px 1px; box-sizing: border-box; padding: 0.25rem 0.75rem; vertical-align: baseline;">口語和非口語增加,特殊和怪異的溝通,<b><span style="color: red;">代名詞反轉,仿說,缺乏連續互動的溝通,缺乏情緒感受之溝通</span></b>
</td></tr></tbody></table></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-6468928914152033802024-01-23T15:09:00.003+08:002024-01-23T15:44:36.229+08:00情感層級:從羞愧到平和,心理學家David R. Hawkins解析情緒對身心的影響/希望之聲文摘: 著名心理學家David R. Hawkins分析了各類情感的<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2wohyHwlT5iToEmGRk9WRGaVryA2XKuY3HgmeFwzjpTMAnndfTw2PXINFyCMBfrUEPDK8rrGu9gUg-1zREVEE2yWqmQjarecq8kMJ9NpHgPbz-oJUCqhhJeFVZo6fQ7EJWjIXokAOMATg5_6SGVBre4ZGFz-BmEs_d6gIjteHJh53isXAQ8bZAADMVyc/s868/3333.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="493" data-original-width="868" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2wohyHwlT5iToEmGRk9WRGaVryA2XKuY3HgmeFwzjpTMAnndfTw2PXINFyCMBfrUEPDK8rrGu9gUg-1zREVEE2yWqmQjarecq8kMJ9NpHgPbz-oJUCqhhJeFVZo6fQ7EJWjIXokAOMATg5_6SGVBre4ZGFz-BmEs_d6gIjteHJh53isXAQ8bZAADMVyc/s320/3333.JPG" width="320" /></a></div><br />能量等級,從最負面、傷身的情感,到最正面、滋潤的情感,所有情感裡面,排最低的不是憤怒、悲傷、恐懼;排最高的不是驕傲、勇氣、真愛,那會是什麼?按:<b><span style="color: red;">能量等級從0到1000;200以下為負面,200以上為正面</span></b>。<div><br /><b><span style="color: #ffa400;">1)</span></b><span style="color: red; font-weight: bold;">Shame 羞愧:20</span><br /><b><span style="color: red;">最傷身的,竟然是羞愧</span></b>!古今中外經常有人羞愧而死……羞愧的能量級幾近死亡,它猶如意識的自殺行為。在羞愧的狀況下,我們恨不得找個地縫鑽進去,或者是希望自己能夠隱身。</div><div><br /><b><span style="color: red;">2)Guilt 內疚:30<span><a name='more'></a></span></span></b><br />內疚感以多種方式呈現,比如<span style="color: red;">懊悔、自責</span>等,以及所有的受害情節都是。無意識的內疚感會導致身心的疾病,以及帶來意外的自殺行為。它也經常表現為頻繁的憤怒和疲乏。</div><div><br /><b><span style="color: red;">3)Apathy 冷淡:50</span></b><br />這個能量級表現為<span style="color: red;">貧窮、失望和無助感</span>。世界與未來都看起來沒有希望。冷漠意味着無助,讓人成為生活中各方面的受害者。</div><div><br /><b><span style="color: red;">4)Grief 悲傷:75</span></b><br />這是<span style="color: red;">悲傷、失落和依賴性</span>的能量級。在這個能量級的人,過的是懊喪和消沉的生活。這種生活充滿了對過去的懊悔、自責和悲慟。在悲傷中的人,看這個世界都是灰黑色的。</div><div><br /><b><span style="color: red;">5)Fear 恐懼:100</span></b><br />這個能量級到處充滿了危險、陷害和威脅。一旦人們開始關注恐懼,就真的會有數不盡的讓人不安的事來臨。之後會形成強迫性的恐懼,<span style="color: red;">這會妨害個性的成長,最後導致壓抑</span>。</div><div><br /><b><span style="color: red;">6)Desire 慾望:125</span></b><br />慾望讓我們耗費大量的努力去達成我們的目標,去取得我們的回報。這也是一個易上癮的能級,慾望會強大到比生命本身還重要。<span style="color: red;">慾望意味着累積和貪婪。願望可以幫助我們走上有成就的道路。</span></div><div><br /><b><span style="color: red;">7)Anger:憤怒150</span></b><br />能跳出冷漠和內疚的怪圈,並擺脫恐懼的控制,就開始有慾望,而慾望則帶來挫折感,接着引發憤怒。憤怒常常表現為怨恨和復仇心裡,它是易變且危險的<span style="color: red;">。憤怒來自未能滿足的慾望。挫敗感來自於放大了慾望的重要性。憤怒很容易就導致憎恨。</span></div><div><br /><b><span style="color: red;">8)Pride:驕傲175</span></b><br />事實上,驕傲只是相比其他更低的能量級讓人感覺稍好一些而已。驕傲是具有防禦性和易受攻擊性的,因為它是建立在外界條件下的感受。自我的膨脹是驕傲自大的助推劑,而自我常常是易受攻擊的。因此<span style="color: red;">驕傲的演化趨勢是傲慢和否認。而這些都是抵製成長的</span>。</div><div><br /><b><span style="color: red;">9)Courage:勇氣200</span></b><br />到來200這個能量級,動力才顯端倪。這是一個重要的關節點。<span style="color: red;">勇氣是拓展自我、獲得成就、堅忍不拔和果斷決策的根基</span>。來到勇氣的能級,生活看起來就是激動人心的、充滿挑戰的、新鮮有趣的。在這個能動性的能級,人們有能力去把握生活中的機會。因此個人成長和接受教育是可行的途徑。這個能級的人們,總是能盡數回饋足夠多的能量給這個世界。</div><div><br /><b><span style="color: red;">10)Neutrality:淡定250</span></b><br />到這個能級,意味着對結果的超然,一個人不會再恐懼挫敗和恐懼。這是一個有安全感的能級。這個能級的人們,都是很容易與之相處的,讓人感到溫馨可靠。因為他們無意於爭端、競爭和犯罪。總是鎮定從容。<span style="color: red;">他們不會去強迫別人做什麼</span>。</div><div><br /><b><span style="color: red;">11)Willingness:主動310</span></b><br />在主動層次的人,通常會出色地完成任務,並極力獲得成功。這個能級的人的成長是迅速的,他們是為人類進步而預備的人選。這個能級的人,通常是真誠而友善的,也易於取得社交和經濟上的成功。他們總能有助於人,並且對社會的進步做出貢獻來。他們也樂意對內在的狀況,<b><span style="color: red;">具有從逆境中崛起並學到經驗的能力,他們都能夠自我調整。由於已經釋放了驕傲,他們能夠看到自己的不足,並學習別人的優點。</span></b></div><div><br /><b><span style="color: red;">12)Acceptance:寬容350</span></b><br />在這個能級的人不會對判斷對錯感興趣,相反的,對如何解決困難他們則樂於參與。他們更在意長期目標,良好的自律和自控是他們顯著的特點。</div><div><br /><b><span style="color: red;">13)Reason:明智400</span></b><br /><span style="color: red;">超越了感情化的較低能量級,就進入有理智和智能的階段。這是科學、醫學以及概念化和理解能力形成的能級。</span>知識和教育在這裡成為資歷。這是諾貝爾獎金獲得者、大政治家和高級法庭審判長的能級。愛因斯坦、弗洛伊德,以及很多其他歷史上的思想家都是這個能級。這個能級的人的缺點是,過於關注對符號和符號所代表的意義的區分。明智並不能讓人走向真理。它只是能製造出大量的信息和文檔,但是缺乏解決數據和結果差異性的能力。明智本身是通往更高能級的一個最大障礙。在我們的社會中能超越這個能級的人鳳毛麟角。</div><div><br /><b><span style="color: red;">14)Love:愛500</span></b><br />引發憤恨的愛是來源於驕傲而不是真的愛。這個愛是無條件的愛,是不變的愛,是永久性的愛。這種愛不會動搖,它不是來自外界因素。愛是存在的基本狀態。愛是寬容、滋養和維持這個世界的。它<span style="color: red;">不是知性的愛,不是來自頭腦的愛,它是發自心靈的愛</span>。愛總是聚焦在生活美好的那一面上,並且增大積極的經驗。這是一個真正幸福的能級。世界上只有0.4%的人曾經達到這個意識進化的層次。</div><div><br /><b><span style="color: red;">15)Joy:喜悅540</span></b><br />就是很多聖人和高級修行者以及治療師的能級。這個能級的人的特點是,<span style="color: red;">他們具有巨大的耐性,以及對一再顯現的困境具有持久的樂觀態度,以及慈悲。</span>到達這個能級的人對其他人有顯著的影響。他們持久性的關注,會帶來愛和平靜。在能級的人看來,這個世界充滿了閃亮的美麗和完美的創造。一切都毫不費力地同時發生着。在他們看來是稀鬆平常的作為,卻會被平常人當成是奇蹟來看待。</div><div><br /><b><span style="color: red;">16)Peace:平和600</span></b><br />這個能量層級和所謂的卓越、自我實現有關。它非常稀有,一千萬人當中才有一個人能夠達到。一旦達到這個能級,內與外的區分就消失了,感官被關閉了。能級在600及其以上的人的感知如同慢鏡頭一樣,時空懸停了——沒有什麼是固定的了,<span style="color: red;">所有的一切都生機勃勃並光芒四射。</span><br />.................................<br />目前你的情緒處於哪種能量級狀態?羞愧?驕傲?平和?喜怒哀樂雖然是每個人都會經歷的情緒狀態,但長期處於某種不良心態,對人體造成的傷害都是不可小覷的。因此,我們應該努力使自己保持平和的心態。如果有一天有一時刻,情緒不好帶來滿滿負能量時,我們該如何調節呢?</div><div><br /><b><span style="color: red;">2.調整情緒變化可以治病</span></b>--</div><div><br />1)<b><span style="color: red;">情志相勝療法</span></b>--<span style="color: red;">有意識地採用另一種情志活動,去控制或調節因某種刺激而引起的疾病</span>,從而達到治癒疾病的目的。</div><div><br />2)<b><span style="color: red;">移情易性療法-</span></b>-移情易性,目的是分散病人對疾病的注意力,<span style="color: red;">把注意力轉移到其他地方</span>,或者改變其周圍環境,避開不良刺激所在,使其從某種情感轉移到另外的人或事上,或者通過談心、學習使其改變情操。具體方法則因人因病而宜,分別採用不同的方法,如用唱歌、書法、繪畫等陶冶情操,從而達到治癒疾病的目的。</div><div><br />3)<b><span style="color: red;">順情從欲療法</span></b>--在人類社會中,衣食住行等是必要的生活物質需求,而這些必要的生活物質願望得不到滿足,從而導致精神情志的改變,在治療中僅靠說服開導,移情易性則達不到治療目的,還需得到社會必要的支持,在當前優越的社會制度下,“順情從欲”這條治則,社會為我們創造了可行性條件。如<span style="color: red;">天災人禍造成情志失常,通過集體的關懷,社會的救濟等,這都是順情從欲的治療措施。</span></div><div><br />4)<b><span style="color: red;">語言誘導療法</span></b>--<b><span style="color: red;">首先取得病人的信任</span></b>,對病人以同情的態度,向病人詳細詢問病情,利用勸說開導,<span style="color: red;">使病人如實地吐出真情,將痛苦訴說出來</span>,也是一種“心理疏導”方法,</div><div><br /></div>本文出自希望之聲《<a href="https://www.soundofhope.org/post/223051?lang=b5" target="_blank">對人體最有害的情緒竟然不是憤怒與悲傷</a>》花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-36975476108919052092024-01-21T17:45:00.003+08:002024-01-21T17:45:18.631+08:00如何教導小孩指物/提恩如老師文教導小孩指物的方法與建議如下 :<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCd_p6JdEKX9ljCdTxaNBX8vmtxtrhGHDyiuJ_kXHIQnUeeYXqKbUW8NBC29WHuCU6VR1m3D83Kxm8sfyNjprAuGL07-2Yh2CuEPWOX4eDNw9w107ywyE-g2b3I5sGhJ6gEDPsfZhd_UMxzUCmxdAjGICefjv8-7vJmK5YUbCjeWbpEhwaDAsteITet1U/s867/005.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="482" data-original-width="867" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCd_p6JdEKX9ljCdTxaNBX8vmtxtrhGHDyiuJ_kXHIQnUeeYXqKbUW8NBC29WHuCU6VR1m3D83Kxm8sfyNjprAuGL07-2Yh2CuEPWOX4eDNw9w107ywyE-g2b3I5sGhJ6gEDPsfZhd_UMxzUCmxdAjGICefjv8-7vJmK5YUbCjeWbpEhwaDAsteITet1U/w407-h227/005.JPG" width="407" /></a></div><br /><br />I、 方法: <br /><br />指物的前身是三點的交替視線, 以及給和看(giving and showing)。 <br /><br /><b><span style="color: red;">教導指物的第一步是用你的食指, 指, 敲, 讓小孩注意到他身邊, 或離他非常近的東西, 最好是他會去找, 與他想要的東西。 </span></b><br /><br />當你指, 或觸碰該物時, 加上敘述 「弟弟看, 餅乾耶」。<span><a name='more'></a></span> <br /><br /><b><span style="color: red;">最適合的練習物件是他立即想要的東西</span></b>, 比如他正在玩的拼圖中的一片, 他正在吃的東西裡的一塊, 這會帶來立即的報酬, 你指, 對孩子說話, 他拿起來吃或玩。 <br /><br />如果妳知道他想拿什麼, <b><span style="color: red;">不要直接遞給他, 把東西拿起來放到他旁邊, 指著物品說 </span></b>「<b><span style="color: red;">車車在這裡</span></b>」<b><span style="color: red;">。 </span></b><br /><br />如果孩子不回應妳的指物, 重新安排你們之間的位置, 比如<b><span style="color: red;">跟孩子面對面, 把物品放在你們中間但較靠近孩子的地方, 務必讓孩子看見妳指</span></b>, 更好的是再由孩子自己拿起該物, 所以他看的到「指」與「物件」間的關係。 <br /><br />另外, 讓孩子拿什麼給妳時, 在之前加一個小動作, 也就是指物(先指, 再把手勢換成, 給馬麻, 的手勢)。 <br /><br /><b><span style="color: red;">當他大部分時候都能跟隨你的「指」看東西, 以及觸摸東西或拿起東西時, 代表他了解指物的意義, 這時可以開始增加你們之間的距離, 從六吋, 到十二吋, 到兩呎</span></b>。 <br /><br />再之後, 可以開始指向小孩喜歡但拿不到的東西, 說: 「弟弟看, 車車耶」, <b><span style="color: red;">務必等他看, 再拿下來給他。 </span></b><br /><br />II、 建議: <br /><br /><b><span style="color: red;">可以多玩些零件較多的玩具</span></b>, <b><span style="color: red;">掌握有很多自然練習的機會。 共玩有按鈕的玩具。 共讀大本, 內容簡潔, 主題圖畫清楚的繪本。 </span></b><br /><br />花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-85111707586900204892024-01-20T18:16:00.002+08:002024-01-24T19:25:46.853+08:00選擇軟弱疲憊沒關係!! 累了,遇到難纏的老師,我選擇迴避喘息。 雖是逃避但也先照顧自己,休養生息!!這篇是兒子小學六年級時我寫給特教老師的求救信。本來在校適應不良的孩子,最大的優勢就是用電腦能力優勢,跟其他同學互動。但在這個學期<span style="color: red;"><b>換了個老師,覺得兒子是自以為是的白目</b></span>。<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGNY4DrxKtmROaB167SbQG_C2D_pUoqkVJRtJy56xQfmkyGaW5qKiX8FPbY4JpKQfVKWWlUEhur02_kKCZBhNN2qsanvIbEqsftil8-heudm5nVEJKDUQuFUMloonuby4cHSWDqclH8CSWZH4Z2rW_eQU8dSxg8ZeDFKIPGGsV_Mm3G3adi0O4OEhu3JY/s889/7788.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="509" data-original-width="889" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGNY4DrxKtmROaB167SbQG_C2D_pUoqkVJRtJy56xQfmkyGaW5qKiX8FPbY4JpKQfVKWWlUEhur02_kKCZBhNN2qsanvIbEqsftil8-heudm5nVEJKDUQuFUMloonuby4cHSWDqclH8CSWZH4Z2rW_eQU8dSxg8ZeDFKIPGGsV_Mm3G3adi0O4OEhu3JY/s320/7788.JPG" width="320" /></a></div><br />我當時候非常害怕,又覺得只剩下最後一個學期,在學校沒幾個月,而且真正的問題<b><span style="color: red;">是該老師自己的課題</span></b>,<span style="color: red;"><b>加上我當時還在其他家務事心煩</b></span>,所以我無心面對,<span style="color: red;"><b>自己逃避,也教孩子選擇「逃避」</b></span>,選擇「避開風口..」。<br /><div><br />
是的,我當時的心態很鴕鳥。但當同時還要處理他眾多行為問題時,事隔20年,我還是覺得當時最好的選擇仍然是「迴避」,<b><span style="color: red;">當我累了,我也得喘息。</span></b><br />
<a name='more'></a></div>
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<b><span style="color: red;">大家注意到了嗎?我選擇優先照顧自己哦</span></b>!!我不可能隨時隨地做好人,我疲累的時候,沒照顧好自己就沒力氣管別人。即使硬要撐著焦慮的,無法淡然的人處理事情也是事倍功半的。<br /><br />當時的我,累到只會自私的想著,「<b><span style="color: red;">還好,有其他同學,比我家孩子更讓老師麻煩</span></b>」。事隔多年回想,如果事件重來,我仍會選擇逃避,還有什麼比照顧自己的情緒更重要的呢?</div><div>
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PS1.我的孩子小二開始看身心科。小五確診輕度自閉。目前32歲,數學跟電腦都是他的優勢能力。職業是軟體工程師,工作狀況良好頗得公司賞識,已經穩定用一般就業八年多!!</div><div>
<br />
PS2.對於孩子過度自誇的部分,孩子在念高中(二類組)之後,知道人外有人天外有天,開始跟幾個電腦能力很好的朋友來往。現在他的朋友幾乎都跟使用電腦有關~</div>
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From: zoracho <br />
Sent: Tuesday, February 25, 2003 12:16 PM<br />
Subject: 兒子遇到不喜歡他的老師--<br />
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老師好:<br />
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有個困擾問題,兒子不喜歡他現在的電腦老師。上學期都是代課老師上課都沒問題,但這學期的老師上課問題一大堆....<b><span style="color: red;">兒子抱怨過這學期的電腦課「老師很愛罵人...」「亂罵...」。</span></b><br />
<br />
我告訴他,這位老師電腦硬體很強,只是老師可能要求比較嚴格...你最好「完全按照」老師要求的去做..不要和別人不一樣....。<b><span style="color: red;">真的覺得生氣時,回家跟媽媽說,我們一起想辦法!</span></b><br />
<br />
但我真的擔心這個有點白目的小孩,在電腦課鬧情緒。覺得學不到東西,不認真聽講是小事。這其中最讓我擔心的是老師問他話,他會不回答,產生嚴重後果。五年級跟六上的電腦老師了解兒子的狀況,很包容擅用他的優勢,所以孩子很喜歡老師.,但<span style="color: red;"><b>現在的電腦老師</b></span><span style="color: red;"><b>我完全沒辦法跟他溝通。</b></span><br />
<br />
之前兒子在學校網站比賽裡,說了大概是自己的電腦很厲害之類的話。.雖然最後抱了個獎項回家,但電腦老師回應說他太自大了...<br />
<br />
所以後來我「不鼓勵」他參加學校任何電腦比賽...。甚至某次他做了很棒的flash動畫...都故意讓它拖到過期,不讓他去參加比賽。<br />
<br />
昨天他們上課的時候,兒子班上的同學和電腦老師起了不小的衝突(就是他們班導師跟您提的那三位同學...)<br />
<br />
根據兒子的說法,全班同學們氣到連下一節課都沒辦法上.。兒子說:「同學和老師都有錯。但是老師罵得太過份了,'一直罵我們都是豬頭、白癡、笨蛋」第三節課上完電腦,回到教室同學們還是吵成一團,即使由導師老師,一個一個安撫,仍然無法平息眾怒。<br />
<br />
現在有別人在當箭靶,暫時還沒事,但,我已經有「預期性焦慮了」.....</div><div><br />
現在我家孩子的優勢,我都不敢讓他展現了,要忙的事情太多了,我選擇教孩子「避開風口..」。希望孩子不要哪天變成標的。<br />
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延伸閱讀 <a href="http://helpasperger.blogspot.tw/2014/01/blog-post.html">認識花媽</a><br />
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花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-19987662187647632782024-01-19T22:25:00.006+08:002024-01-19T22:52:04.192+08:00探索理解並且應對孩子的九大氣質差異/王意中臨床心理師每個孩子都有天生的特質。氣質本身沒有絕對的好壞,排列組合之後,對孩子的整體發展會有不同程度的影響:是優雅好教養?或盡是折騰大人的磨娘精?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD48xjBKKvd6NUhpg-7WAqrd0tj-BMX9adY8gIklyvzM4Q0W8zHexzSXqLqeen9tkNu-uzMnLGVhbfCdj7yms22fROXbzhTHtQyRYP0-7aWYeANq67eivHWFJXVb_ZSfsnY8g2CSC8k_xGBtAgrzWe0FwamH6btnoJJJ1V6F4qd_c4dHZ5B6FVPp-wkbo/s897/0022.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="512" data-original-width="897" height="215" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD48xjBKKvd6NUhpg-7WAqrd0tj-BMX9adY8gIklyvzM4Q0W8zHexzSXqLqeen9tkNu-uzMnLGVhbfCdj7yms22fROXbzhTHtQyRYP0-7aWYeANq67eivHWFJXVb_ZSfsnY8g2CSC8k_xGBtAgrzWe0FwamH6btnoJJJ1V6F4qd_c4dHZ5B6FVPp-wkbo/w376-h215/0022.JPG" width="376" /></a></div><br />為了讓爸媽、老師能夠完整、周延地瞭解孩子的情況,透過從「九大氣質」切入,將對孩子有較為清晰、完整的理解輪廓。<div><br /></div><div>瞭解孩子的氣質,有助於我們全面理解孩子,在教養上、教學上,找到最適合與孩子互動的方式。<br /><br />每一項氣質,你可以視為是一種向度。每個孩子落點的區間不盡相同。過與不及,在照顧上都會帶來挑戰。<br /><br /><b><span style="color: red;">九大氣質的掌握:</span></b><br /><br />(一)<b><span style="color: red;">活動量</span></b>:有些孩子活動量大,總是精力旺盛,坐不住。相反地,有些孩子則顯得安安靜靜。多數孩子大多落在這兩極之間。<span><a name='more'></a></span><br />(二)<b><span style="color: red;">注意力分散度</span></b>:有些孩子容易分心,<span style="color: red;">持續性</span>短暫。相反地,有些孩子注意力集中,持續性很久。<br /><br />(三)<b><span style="color: red;">反應閾</span></b>:有些孩子只要有一點風吹草動,給予些微的刺激,就明顯出現情緒行為反應。相反地,有些孩子縱使給他許多的刺激,依然沒有明顯的反應。<br /><br />(四)<span style="color: red;"><b>趨避性</b></span>:有些孩子對於周遭的人、事、物,傾向於主動接近。相反地,有些孩子總是傾向於逃避,保持距離。<br /><br />(五)<b><span style="color: red;">適應度</span></b>:有些孩子可以在短時間內,<span style="color: red;">適應陌生情境</span>。相反地,有些孩子則需花費較久的時間適應。<br /><br />(六)<b><span style="color: red;">情緒本質</span></b>:有些孩子總是面帶微笑,讓你感到愉悅、<span style="color: red;">開朗</span>、陽光正向。有些孩子則顯得看似心事重重,情緒本質相對負面,<span style="color: red;">抑鬱</span>暗沉。<br /><br />(七)<b><span style="color: red;">情緒反應強度</span></b>:有些孩子的情緒反應強度大,喜怒哀樂明顯。相反地,有些孩子卻顯得相對地微弱。<br /><br />(八)<b><span style="color: red;">堅持度</span></b>:有些孩子對於進行的事情,能夠維持堅持的態度,非得解決不可。相反地,有些孩子很容易傾向於動不動就放棄。<br /><br />(九)<b><span style="color: red;">規律性</span></b>:有些孩子在吃喝拉撒睡方面,能夠維持明確的時間點,這讓照顧者能有所掌握,輕鬆一些。相反地,<span style="color: red;">有些孩子則顯得非常不規律</span>,完全無法掌握他的生理節奏,<span style="color: red;">讓照顧者疲於奔命。</span><br /><br />你可以<span style="color: red;">以上述九大氣質為例</span>,試著說說看孩子所呈現出來的情況。透過對氣質內涵的瞭解,讓我們調整教養方式,並<span style="color: red;">發展出適切的相處之道</span>。<div><br /></div><div>本文出自《<a href="https://www.books.com.tw/products/0010979427?sloc=main" target="_blank">關鍵早療:把握自閉、亞斯、過動氣質等幼兒的黃金救援時機</a>》</div></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-84818316249660733982024-01-14T22:34:00.005+08:002024-01-14T22:35:15.951+08:00如何讓視訊會議順利進行,改善工作及生活上的困擾/成人的發展障礙自救手冊<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidzvRjokM_cOiEnRBUy2AorE_KUMr0iHh5SeMTwOqQpmUxbouDtYDYQ-YjIJOpnLIOqEh8SovZMOi-FPNhtFlugPEOCw8Hj73CBCWEyr8mJz3kScIUyZBVcQLhfVwqEFFFlQrOldoFGCDtSdpwdAbk7Hpj1B5kYeEjIEg62qDC_0ofAWjLr3f2IeALfVA/s595/0000.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="492" data-original-width="595" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidzvRjokM_cOiEnRBUy2AorE_KUMr0iHh5SeMTwOqQpmUxbouDtYDYQ-YjIJOpnLIOqEh8SovZMOi-FPNhtFlugPEOCw8Hj73CBCWEyr8mJz3kScIUyZBVcQLhfVwqEFFFlQrOldoFGCDtSdpwdAbk7Hpj1B5kYeEjIEg62qDC_0ofAWjLr3f2IeALfVA/s320/0000.JPG" width="320" /></a></div><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">視訊會議是一種非常方便的工具,對於不擅長與別人對視的人來說,應該也能有幫助。</span><div><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><br /></span></div><div><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">話雖如此 比起直接面對面說話 視訊會議中比較難做到討論,對話也會顯得</span><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">比較不自然 難以達到雙向溝通。</span><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">有視訊會議時我會這樣做:</span><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"></span><p></p><div dir="auto"><span style="color: red;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b>➔</b></span></span><b style="font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="color: red;">事先傳送資料</span></b></div><div dir="auto" style="font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div dir="auto" style="font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="color: #050505;">在視訊會議時 ,</span><span style="color: red;">如果與別人共用畫面</span><span style="color: #050505;">,有些人的螢幕顯示出的畫面可能會很小,讓文字不容易看見,因此我在視訊會議前 ,</span><span style="color: red;">一定會先用郵件傳送相關資料</span><span style="color: #050505;">。</span></div><div><span style="color: #050505;"><br /></span></div><div class="xdj266r x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs x126k92a" style="background-color: white; margin: 0px; overflow-wrap: break-word;"><div dir="auto"><span face="Segoe UI Historic, Segoe UI, Helvetica, Arial, sans-serif" style="color: red;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b>➔</b></span></span><b style="color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="color: red;">會議結束後用電子郵件傳送決定的事項</span></b></div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div dir="auto" style="font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="color: #050505;">會議結束後 ,</span><span style="color: red;">要盡快將決定事項,尚未決議的部分都文字化</span><span style="color: #050505;"> ,再用電子郵件傳送給所有人,避免產生誤會。<span><a name='more'></a></span></span></div><div dir="auto" style="color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div><div dir="auto"><span face="Segoe UI Historic, Segoe UI, Helvetica, Arial, sans-serif" style="color: red;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b>➔</b></span></span><b style="font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="color: red;">在會議中錄影或錄音</span></b></div><div dir="auto" style="font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div dir="auto" style="color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">視訊會議中比較難找到對話的空檔,無法專心作筆記。不妨事先取得對方同意後錄音或錄影,於會議結束後再看一次,將重要的地方記錄下來。</div><div dir="auto" style="color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word;"><div dir="auto"><span face="Segoe UI Historic, Segoe UI, Helvetica, Arial, sans-serif" style="color: red;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b>➔</b></span></span><b style="font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="color: red;">使用能自動產生文字的工具</span></b></div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;">我會把視訊會議中的語音設定成自動轉為文字檔 這麼一來就不必重新看一次錄影,非常方便。</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><br /></div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word;"><div dir="auto"><span face="Segoe UI Historic, Segoe UI, Helvetica, Arial, sans-serif" style="color: red;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b>➔</b></span></span><b style="font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="color: red;">使用附有麥克風的耳機</span></b></div><div dir="auto" style="font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div dir="auto" style="color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">由於電腦內建的麥克風和喇叭,通常收音效果比較差,所以我會買附有麥克風的耳機,這樣一來就不會收到雜音,比較容易聽見對方的聲音,自己的聲音也比較容易傳出去。</div><div dir="auto" style="color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word;"><div dir="auto" style="background-color: white; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b style="color: red; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif;">➔</b><span style="color: red;"><b>明確的點頭</b></span></div><div dir="auto" style="background-color: white; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="color: red;"><b><br /></b></span></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">當我想要表達「我有認真聽的時候」,我會明確地點頭。當我想要表示贊同的時候,則會大幅度地點頭好幾次,用比較誇張的動作來表達。(花媽補充:如果不開鏡頭,就使用聊天室的功能適時回應)</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b style="color: red; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif;">➔</b><b><span style="color: red;">設置簡潔的背景</span></b></div><div dir="auto" style="background-color: white; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">我會在身後的牆壁貼上白布,或者是在螢幕上使用背景模糊的功能,讓對方能看清楚我的表情。穿著色彩鮮明的服裝也是重點之一。</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div>本文出自<a href="https://www.books.com.tw/products/0010977594?sloc=main">【圖解】成人的發展障礙〔ADHD注意力不足過動症〕•〔ASD自閉症類群障礙症〕自救手冊</a> P142<br />...............................<br />延伸閱讀<br /><ul style="text-align: left;"><li>博客來:<a href="https://www.books.com.tw/products/0010977594?sloc=main">【圖解】成人的發展障礙〔ADHD注意力不足過動症〕•〔ASD自閉症類群障礙症〕自救手冊:收錄34種情境,改善工作及生活上的困擾</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2024/01/asdadhdadhdasd.html">ASD與ADHD的差異/成人的發展障礙〔ADHD注意力不足過動症〕•〔ASD自閉症類群障礙症〕自救手冊</a></li></ul></div></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-26473884505768682782024-01-11T00:00:00.000+08:002024-01-11T16:20:04.902+08:00關注查詢花媽卓惠珠與希隱力協會召集的活動(113/01/11更新)貼心叮嚀。請按下面活動行事曆的<b><span style="color: red;">右上角。待辦事項</span></b>,可以看得更清楚簡單明瞭!! 另外,<span style="color: red;"><b>大部分的活動都直接優先公布在</b><a href="https://www.facebook.com/pg/aspergerhouse/events/?ref=page_internal" style="font-weight: bold;">這裡</a><b> <a href="https://bit.ly/3uVO0FW" target="_blank">https://bit.ly/3uVO0FW</a>報名和回覆</b></span><b>。 </b><div><br />
<iframe frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=zoracho123456%40gmail.com&ctz=Asia%2FTaipei" style="border: 0;" width="500"></iframe><span><a name='more'></a></span> <a href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2F2ZYt9AV%3Ffbclid%3DIwAR0zlBlPiOQ2gT-rqSoqtuv2KmbZjpItq7zQdN49Qfs8JDHUIQNK_TMW5h4&h=AT1XfSNwYjF8vCBuMDycj9MnUg9N7syZ48rBYKT43xxCo1cWUscBTPy-K6IxwRVgRBdnMJeQEVeGxrgBELFz2hDJQeYmdDyI4HMGwGaZq5_upWznZ0ntt-Mkt5u05lUlvNA">https://bit.ly/2ZYt9AV</a><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-DSvY4685wx4/YGGvuQoSVtI/AAAAAAAARVY/ta0ELPreyLY8A9MJ4ks4C1ceaafygwl5QCLcBGAsYHQ/s693/%25E6%2593%25B7%25E5%258F%2596000.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="681" data-original-width="693" height="430" src="https://1.bp.blogspot.com/-DSvY4685wx4/YGGvuQoSVtI/AAAAAAAARVY/ta0ELPreyLY8A9MJ4ks4C1ceaafygwl5QCLcBGAsYHQ/w439-h430/%25E6%2593%25B7%25E5%258F%2596000.JPG" width="439" /></a></div><br /><div><br /></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div><br /></div></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-88218627936347727422024-01-10T22:10:00.002+08:002024-01-13T19:00:20.551+08:00ASD與ADHD的差異/成人的發展障礙〔ADHD注意力不足過動症〕•〔ASD自閉症類群障礙症〕自救手冊<b><span style="color: red;">即便同樣都是「工作做不完」 </span></b><br /><br /><b><span style="color: red;">ASD的情況是:</span></b><br />追求完美,<span style="color: red;">過度執著於細節,無法在要求的時間內做完</span>。 <br /><br /><b><span style="color: red;">ADHD的情況是</span></b>:<br /><span style="color: red;">無法決定優先順序</span>,東做一點西做一點,<span style="color: red;">會把該做的事情一直往後延</span>。 <br /><br /> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVCOb8LLk1OZ9StN0rRfm2GhO7NP-Bd97tt2-2EPU9lL4p-H4lqfkeg1a2azENkIK-3b4ebpQpMwEq5flZfsNtSee83CJBgqKyyn6NPyOo9e9CF6UFpTBnX7aCCNFz2TnMipMMU3bq149lMh9ne6G-RubWx5ktPh63PO_P4k9OgWnjnVDQ3zGJcV9RM4I/s1305/%E6%93%B7%E5%8F%96.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="736" data-original-width="1305" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVCOb8LLk1OZ9StN0rRfm2GhO7NP-Bd97tt2-2EPU9lL4p-H4lqfkeg1a2azENkIK-3b4ebpQpMwEq5flZfsNtSee83CJBgqKyyn6NPyOo9e9CF6UFpTBnX7aCCNFz2TnMipMMU3bq149lMh9ne6G-RubWx5ktPh63PO_P4k9OgWnjnVDQ3zGJcV9RM4I/w482-h271/%E6%93%B7%E5%8F%96.JPG" width="482" /></a><br /><br />即使困擾的事情相同,但原因卻完全不同。對於ASD 與ADHD的特質差異很大,但是對他們而言,會感到困擾的事情卻是一樣的。 <br /><br />舉例來說,即便同樣都是「工作做不完」,但ASD的情況是追求完美,過度執著於細節,導致進展緩慢。而ADHD的情況則是因為注意力不集中,被別的事物分心。 <br /><br />與其只看表面的困擾而採取對策,不如仔細思考為什麼變成這樣,才能找出合適的解決方式。<br /><br />此外,由於也<b><span style="color: red;">有很多 人是兼具ASD與ADHD</span></b>,因此千萬不要武斷認為「因為我是ADHD,所以只能用這種方法」,<b><span style="color: red;">最重要的是從許多種解決方式中。找出最適合自己的方法, </span></b><br /><br /><br /><b><span style="color: red;">即便同樣都是「不善於溝通</span></b>」 <br /><br /><b><span style="color: red;">ASD的情況 </span></b><br />難以理解言語之外的溝通方式。由於<span style="color: red;">不會察言觀色,會說出不適合當下情況的發言</span>。 <br /><br /><span style="color: red;"><b>ADHD的情況</b></span><br /> 注意力渙散,<span style="color: red;">說話內容跳來跳去</span>,就算懂得察言觀色,還是<span style="color: red;">會衝動發言</span>。<span><a name='more'></a></span> <br /><br /><br />另外,在發展障礙中容易並存的特質 <br /><b><span style="color: red;">發展障礙並不只限於ASD,ADHD,也容易伴隨下列特質</span></b>: <br /><br /><b><span style="color: red;">視覺空間認知障礙 </span></b><br /><br />沒有辦法順利朝下白板上的文字,或者是寫出左右顛倒的文字(鏡像字)。沒有辦法掌握物品的相對關係,容易撞到東西。 <br /><br /><b><span style="color: red;">發展協調障礙(DCD) <br /></span></b><br />手部動作不靈巧運動神經遲鈍,尤其是不擅長球類運動。手腳動作不協調,走起路來僵硬不靈活。<br /><br /><b><span style="color: red;">過度敏感 </span></b><br /><br />對聲音和光線過度敏感,例如會難以忍受印表機的聲音、日光燈的光線,有些人是對嗅覺和味覺過度敏感,也有人到了雨天,身體情況就會變差。 <br /><br /><b><span style="color: red;">睡眠障礙 </span></b><br /><br />不只是失眠而已,也有許多人 是嗜睡。不易察覺自己的疲勞,即使在工作中也可能會喪失注意力,或者是感到厭煩而被睡意襲來。容易日夜顛倒。<div><br /></div><div>本文出自<a href="https://www.books.com.tw/products/0010977594?sloc=main" target="_blank">【圖解】成人的發展障礙〔ADHD注意力不足過動症〕•〔ASD自閉症類群障礙症〕自救手冊</a> P24.25<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>...................<div>延伸閱讀</div>博客來:<br /><a href="https://www.books.com.tw/products/0010977594?sloc=main" target="_blank">【圖解】成人的發展障礙〔ADHD注意力不足過動症〕•〔ASD自閉症類群障礙症〕自救手冊:收錄34種情境,改善工作及生活上的困擾</a></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6668529694289816880.post-23222509456538165542024-01-09T21:42:00.003+08:002024-01-09T22:14:36.426+08:00教出殺人犯 Ⅰ、Ⅱ and 整理幾本與犯罪少年有關的書籍<b><span style="color: red;">「任何人小時候的家庭環境或多或少都有些問題。」這句話我不太能理解,我認為不論從主觀或客觀角度來看,我的家庭都很美滿。</span></b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEite8N5Y_fLxLsjiwQYsh-_DZnpp_ZZN1wQrelT5eBoHj_l-38NyonIMiUMTz6FLW5hR-Ytxu2E5rzJ224GuL_cjPlN1_9GR2UBVRKUoDZ0UY_aBtDMG3mkMSvskE5a5REgYXOc2xvyZdg7Ibb8t13ZB1rlV1kVSpt_KcmOwQqCiYrDjgn5TexAun0CY2o/s1289/6666.JPG" style="clear: right; float: right; font-weight: 700; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="727" data-original-width="1289" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEite8N5Y_fLxLsjiwQYsh-_DZnpp_ZZN1wQrelT5eBoHj_l-38NyonIMiUMTz6FLW5hR-Ytxu2E5rzJ224GuL_cjPlN1_9GR2UBVRKUoDZ0UY_aBtDMG3mkMSvskE5a5REgYXOc2xvyZdg7Ibb8t13ZB1rlV1kVSpt_KcmOwQqCiYrDjgn5TexAun0CY2o/w400-h225/6666.JPG" width="400" /></a></div><div><br /></div><div>我書讀得不錯,父母也常誇獎我。只是小學冬天的時候,我<b><span style="color: red;">會用暖爐提高體溫計的溫度,裝病</span></b>不去上學;小學五、六年級的時候也<b><span style="color: red;">偷拿過同學的文具好幾次</span></b>。</div><div><br /></div><div>但我認為這只是放任自己的怠惰與物慾,<span></span>並不是因為有什麼痛苦過往或遭受虐待。</div><span><a name='more'></a></span><div><br /></div><div>老師您認為這又該如何解釋呢?<br /> <br />這篇文章是一名大學三年級的男學生(21歲)所寫的「課後心得」,姑且稱他為木下同學。<br /> <br /><b><span style="color: red;">木下同學的文章包含了非常「危險」的內容,所謂危險內容就是他可能成為罪犯</span></b>。我這麼說是因為他雖然認為自己家庭美滿,小時候卻<span style="color: red;">出現問題行為,而且對自己問題行為的成因理解得非常表面。</span>簡言之,<span style="color: red;">他完全不了解自己,從犯罪心理的角度來看相當危險</span>。從常理思考,真正在幸福美滿的家庭成長的人是不會出現問題行為的,所以他只是尚未覺察內心當中某些「重要的事」罷了。<br /> <br />他的問題行為有兩個:「不去上學」和「偷拿文具」。</div><div><br /></div><div>為何他非得要用暖爐假裝發燒也不去(不能去)上學?為何他要偷拿同學的文具數次?要找到答案必須回顧過去,直視內心,但他卻理所當然地將問題歸咎於怠惰與物慾,這完全說不通。</div><div><br /></div><div>萬一他直到出了社會還是不了解自己呢?我再重複一次,最糟的情況是他可能成為罪犯。以下我先假設最糟的情況,並具體說明原因。<br /> <br />木下同學的問題行為有一個共通點,就是用了「不會被拆穿的方法」。<b><span style="color: red;">不論是不去上學還是偷拿文具,頭一次做的時候應該會有罪惡感</span></b>:</div><div>「我用暖爐偽造溫度計的讀數,會不會被發現啊?」</div><div>「我偷偷拿走同學的東西,這樣對嗎?」內心肯定會擔心害怕。</div><div><br /></div><div>但要是「不會被拆穿的方法」奏效了,心態便會開始轉變:「太好了,沒被拆穿。」一旦獲得「成功體驗」,自然會想再試一次。</div><div><br /></div><div>當成功次數愈來愈多,罪惡感便逐漸淡去,問題行為也隨之加劇,可能從偷同學文具變成偷竊店裡的商品。而一旦又讓他成功得手,便會開始鎖定更昂貴的商品,一步一步踏上通往重大事件的「階梯」,這就是典型的犯罪模式。<br /> <br />我(<a href="https://search.books.com.tw/search/query/key/%E5%B2%A1%E6%9C%AC%E8%8C%82%E6%A8%B9/adv_author/1/">岡本茂樹</a>)再進一步假設最糟的犯罪往下說明。以闖空門行竊為例,闖入空無一人的家中尋找值錢物品時,萬一恰巧碰上屋主回家,屋主肯定會大吃一驚並且放聲大叫,而犯人被屋主的尖叫聲嚇得腦中一片空白,隨手拿起房裡的花瓶或菜刀殺死屋主,從竊盜引發更嚴重的罪行就是強盜殺人。以為自己家庭美滿的人,最後卻變成奪人性命的兇手。</div><div><br /></div><div>雖然我是假設最糟的情況,但確實有受刑人就是這麼入獄的。</div><div><br /></div>唸完木下同學的心得後,我對他提出我的「假設」:「你小時候是不是有過無法坦誠說出自己感受的經驗?」我之所以如此假設,是因為他沒有向父母提出請假的要求。<span style="color: red;">他之所以不去(不能去)上學,一定有他自己的「理由」,但是他不說(不能說),選擇默默造假溫度計讀數。不僅如此,還多次偷拿同學的文具。為什麼他不向同學表達「你的文具好棒喔,我也好想要」,而是選擇默默偷走呢?</span><br /><div><br /></div><div>本文出自<a href="https://www.books.com.tw/products/0010973980?sloc=main" target="_blank">教出殺人犯Ⅱ:「好孩子」與犯罪的距離</a></div><div><br /></div><div>以下整理本部落格曾推薦過的,與犯罪少年有關的書籍<br /></div><div><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2018/12/blog-post_11.html">《遍體鱗傷長大的孩子,會自己恢復正常嗎?》父母對孩子的忽視造成的傷害的真實例子</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2022/03/blog-post_19.html">你以為他是唱反調,其實他可能是不懂,所以世上才會有《不會切蛋糕的犯罪少年》</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2022/05/blog-post_27.html">「 問題學生就是被一堆問題圍繞的學生/文國士」</a></li><li><a href="https://helpasperger.blogspot.com/2022/04/blog-post_17.html">不會過與不及適時當孩子的陪跑員,推薦《 我不是不努力,只是做不到你滿意》</a></li><li><a href="https://www.books.com.tw/products/0010965849?sloc=main">教出殺人犯Ⅰ:你以為的反省,只會讓人變得更壞</a><a href="https://www.books.com.tw/products/0010973980?sloc=main">教出殺人犯Ⅱ:「好孩子」與犯罪的距離</a></li></ul></div>花媽http://www.blogger.com/profile/07230338095327715581noreply@blogger.com0