哥哥的敘述申論有困難，我們在入學時就已經把這個困難讓各科老師明白，我們透過資源班老師向國文老師表達了哥哥的精簡，
果然，大一期中考經典選讀，考完後填答內容很少，老師不知道該如何評分。但後來老師分析了哥哥的填答，發現以答案的核心來看，哥哥的確作到了，而且思考得很深。
舉例而言老師詢問：你喜歡荀子的哪篇?請說明理由。
哥哥回答:修身篇，同於破窗理論的...(哥哥有寫了很簡短的破窗理論跟修身說明....詳細略)
老師看過他的每一題答案，覺得認為雖很簡短，但認為這是他思考縝密且深層的表達...。孩子懂，所以後來老師給了還不錯的分數。
資源中心老師說遇到能夠如此理解特殊生的老師，覺得很興奮。她很開心，國文老師 願意用專業的角度，幫忙發掘學生的能力，
所以她請老師把填答狀況SEND給我，以供未來其他老師參考。
有如此用心溝通的資源中心老師，還有願意理解孩子困難陪伴他成長學習的老師，真是莫大幸福!謝謝您們~~
舉例而言老師詢問：你喜歡荀子的哪篇?請說明理由。
哥哥回答:修身篇，同於破窗理論的...(哥哥有寫了很簡短的破窗理論跟修身說明....詳細略)
老師看過他的每一題答案，覺得認為雖很簡短，但認為這是他思考縝密且深層的表達...。孩子懂，所以後來老師給了還不錯的分數。
資源中心老師說遇到能夠如此理解特殊生的老師，覺得很興奮。她很開心，國文老師 願意用專業的角度，幫忙發掘學生的能力，
所以她請老師把填答狀況SEND給我，以供未來其他老師參考。
有如此用心溝通的資源中心老師，還有願意理解孩子困難陪伴他成長學習的老師，真是莫大幸福!謝謝您們~~
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