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2026年2月9日

『休眠狀態』外界的聲音刺激太多太大，所以我隔絕了部分感官/亞斯青年林赫

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進入「休眠狀態」：一種感官過載的自我保護機制 因為外界的聲音刺激太多太大，所以林赫隔絕了部分感官，讓自己維持著一層與外界隔離的保護膜。 什麼是「休眠狀態」？ 正如植物在寒冷的冬季進入休眠期，減少活動以儲備能量一樣，林赫也描述了一種類似的狀態，但情境相反。這種 「休眠狀態」並非完全...
2026年2月5日

別急著說亞斯沒有同理心：當意外發生，他們通常都會用「理性」守護著你哦

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作為一名長期觀察與陪伴亞斯（AS）特質者的夥伴，我發現大眾對「同理心」的定義往往太過單一。 在亞斯（AS）青年的社群裡，有一位年輕人分享了他的經歷：當母親遭遇車禍住院時，他發現自己內心竟然毫無波動，只是非常冷靜地把所有該辦的程序處理完。 他困惑地問：「我沒被嚇到，平常媽媽也對我很...

花媽卓惠珠近期演講舉辦活動訊息(2026/02/05更新)

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【公告】 花媽卓惠珠因為個人行動不便因素，自114年起，演講邀約僅接受【視訊演講】。若有特殊事宜，請私訊臉書或電郵   zoracho@gmail.com 或  FB  。(  認識花媽  。花媽 最新自辦活動 )  花媽卓惠珠近期演講    ( https://bit.l...
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2026年2月4日

特教老師每個學年的工作期程以及IEP/楊元安特教老師文

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特教老師每個學年的工作期程大同小異：上學期，十月和十一月要進行一波校內的心評，十二月則要做幼兒園升小一的心評；到了下學期，三月和四月又是校內的心評，五月則是小六升國中的心評……如此周而復始。 照這個工作期程看來，期初和期末好像相對地輕鬆些？ 不，這是天大的誤會。每學期的期初和期末...
2026年2月3日

發現星兒的無限可能：三位青年從封閉世界走向發光人生的轉變

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我接觸過一些ASD（自閉症譜系障礙）的孩子，是我從小看到大，歷經20年以上實際接觸的看見。每段成長歷程雖然都充滿挑戰，卻也藏著讓人驚喜的無限可能哦！ 星兒一：用文字與世界連線的 A A 在兩歲半時被診斷為重度自閉症。他 沒有口語能力， 早期的溝通非常困難。但他 7 歲開始學習打字...
2026年2月2日

「特殊生」是如何被介定的？「心評專職化」的呼籲/楊元安特教老師文

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所謂「特殊」是指「不同於一般」，因此在常態分布曲線上，特別優勢與特別弱勢的兩端都被稱為特殊。對照普通班， 「特殊教育」即為不同於一般的教育，「資優班」與「資源班」皆屬之。 「特殊生」是如何被介定的？又是誰握有判斷的權力？ 在接觸特教領域以前，我原以為特殊生是由醫師所定義，在醫院做...
2026年2月1日

孩子是在「捉弄」人，還是在做「人體實驗」？/花媽整理

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有家長反應：「我家的亞斯兒很愛捉弄人。」這讓我帶著滿頭問號，因為在我認識的亞斯青年中，很少有人會以此為樂。為了釐清真相，我將這個問題拋進大亞討論區，青年們的回答不僅打破了「捉弄」的刻板印象，更揭示了他們獨特的思維邏輯。 經過整理，我看見所謂亞斯的「捉弄」，其實大致可以分為以下四種...