ORID 親子親師互動式溝通教學以灰姑娘為例

【ORID 互動式溝通教學】以灰姑娘為例

美國一所普通小學的一堂閱讀課---灰姑娘--(此文為網路文章。)ORID 教學案例的解說來自吳文傑心理師解說我個人整理如下:

上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。 老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。孩子很快講完了。老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。

老師：
你們喜歡故事裏面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？

• O:第1步:Objective：事實感受的陳述。讓孩子客觀表達他們在書中看到的內容。。
• R:第2步:Reflective：陳述產生的情緒、感覺感受。引導孩子們表達對故事的感受。

學生：
喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子。不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

老師：
如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現什麼情況？

• I: 第3步:Interpretative：主題的重要性與價值→意義、目的、觀點、暗示等。

學生：
辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

老師：
所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋裏邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀，全班大笑）。

圖片取自網路

• I: 主題的重要性與價值意義、目的、觀點、暗示

好，下一個問題：如果你是辛黛瑞拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！

學生：
（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。

老師：為什麼？


學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。


老師：
是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。

• I: 主題的重要性與價值意義、目的、觀點、暗示

孩子們，下一個問題：辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？

學生：
因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。

老師：
對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？

• D: 第4步:Decisional：討論可以怎麼做→得到新的了解、決心，行為的轉變。

學生：是的！


老師：
如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功的跑回家嗎？

• D: 討論可以怎麼做→得到新的了解、決心，行為的轉變

學生：
不會，那樣她就可以成功的嚇到王子了。（全班再次大笑）

老師：
雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪裏，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。

下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？


學生：
不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子看到，認識和愛上她了。


老師：
對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？

• D: 討論可以怎麼做→得到新的了解、決心，行為的轉變
• (到這裡老師已經完全引導到這次閱讀課想要得到的結果—愛自己)

學生：她自己。

圖片取自網路

老師：
所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽，你們要怎麼樣？

學生：要愛自己！

老師：
對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍的愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍的給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西──沒有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？


學生：
是的！！！


老師：
最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？ 

學生：
午夜12點以後所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

老師：
天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？


孩子們歡呼雀躍。

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ORID互動式溝通---

第1步:Objective：陳述客觀發生的事實。
第2步:Reflective：陳述產生的情緒、感覺感受。
第3步:Interpretative：主題的重要性與價值→意義、目的、觀點、暗示等。
第4步:Decisional：討論可以怎麼做→得到新的了解、決心，行為的轉變。

大家得繼續不斷練習這樣的對話，才能達到互動性溝通的效能。一起加油吧!
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山不轉我轉，反轉亞斯的厚帽子

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