「沉迷」，聽起來確實是一件不太美妙的事情，但我回首過去，發現自己每一次沉迷於某件事物上，都成了日後一種能力的累積。沉迷是因為喜歡，在喜歡的愉悅感受裡，不需要耗費太多的能量強迫自己，這和現在教育提倡的「快樂學習」理論不謀而合。
我常在演說中鼓勵年輕人選擇自己喜歡的事物，然後反覆的練習。因為喜歡，就會有反覆練習的動力，就像線上遊戲為何迷人一樣。我常想著如何將學習設計成線上遊戲般，讓學習者沉迷於其中，反覆練習。許多家長反對孩子玩線上遊戲，站在教育的立場，我卻高舉雙手贊成。
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是的。重來一次。人生的旅途中，關關難過關關過，面對許多艱困的事情時，我總把自己的困境想像成線上遊戲，於是有了挑戰和面對的動力。
前幾年有一個遊戲「植物大戰殭屍」，那多變的設計讓人沉迷。雖然我屢戰屢敗，還是堅持屢敗屢戰，因為設計者的邏輯思考太令人佩服。我一邊玩著遊戲，還一邊做紀錄，分析每一關會出現的殭屍有幾種？能力有哪些？武器的強度、時間的長短等。一張張的紀錄表裡，記載著自己選擇戰鬥的方式和失敗的原因。
有人看到我的紀錄分析表時大表驚訝，覺得忙碌的生活中怎麼可能有多餘的時間沉迷電玩？而這樣的沉迷，確實讓我更清楚了設計者思考邏輯的層次性，我也以此分析，重新檢視自己的邏輯思考，補強了自己在層次上的不足之處。
容易沉迷的性格，讓自己熟稔了許多事情，雖然不見得是人們認知的必要學習項目。有一次我和朋友去夜市吃東西，在等待的無聊中，朋友在夾娃娃機投了十塊錢，得到一隻小熊，我也如法炮製，卻毫無斬獲。於是，那一夜直到清晨，我花了台幣一萬多元，終於練就了戰勝每一台娃娃機的功力。從那時開始直到現在，雖然台灣大街小巷都能看見它，我卻再也沒有浪費一毛錢在娃娃機台裡，因為我已經明白了它的操作法則。
我想，若不是那一夜短暫的沉迷，我相信以自己好奇愛挑戰的性格，應該會在每一次的遇見裡，都會投入幾十元，而永遠不會知道夾娃娃機裡的機器爪，最後的抖動才是失敗的關鍵性動作，而且，那是固定的程式設計，所以跟運氣無關。
我沉迷的事物，包羅萬象。琴棋書畫、種植、拍照、生存遊戲、拆解機器、遊戲、旅行、動物、機械、木工……在數不完的喜好裡，我沉迷其中、快樂在其中。每一項都因為沉迷而投入了許多心力研究和反覆練習，每一樣沉迷的事物也因此而能力精進。
就舉木工為例好了，我喜歡搜集各式各樣的木頭，當收集的材料變多時，總覺得應該能做些什麼，於是開始研究木工。我買了很多木工相關的書籍，也上網看木工製作的影片，那些木製品和它的天然香氣更讓我無法自拔的開始買木工機具。然後，每天都像木工師傅一樣滿身木屑，完成自己想要的作品。時間久了，機器壞了，在送修麻煩的考量下，開始動手自己修理。因為要修理，就必須研究機器的運作原理、研究機器必備的馬達，然後電學、力學、材料、零件、技能……。
我沉迷的事物，包羅萬象。琴棋書畫、種植、拍照、生存遊戲、拆解機器、遊戲、旅行、動物、機械、木工……在數不完的喜好裡，我沉迷其中、快樂在其中。每一項都因為沉迷而投入了許多心力研究和反覆練習，每一樣沉迷的事物也因此而能力精進。
就舉木工為例好了，我喜歡搜集各式各樣的木頭，當收集的材料變多時，總覺得應該能做些什麼，於是開始研究木工。我買了很多木工相關的書籍，也上網看木工製作的影片，那些木製品和它的天然香氣更讓我無法自拔的開始買木工機具。然後，每天都像木工師傅一樣滿身木屑，完成自己想要的作品。時間久了，機器壞了，在送修麻煩的考量下，開始動手自己修理。因為要修理，就必須研究機器的運作原理、研究機器必備的馬達，然後電學、力學、材料、零件、技能……。
我去成都時，買了美麗的苴却硯，有了硯台當然少不了毛筆和紙，結果為了這美麗的硯台和好寫的毛筆，開始重拾對寫書法的興趣。每天的練習變成忙碌後的喜好，漸入佳境的書法作品讓自己很有成就感後，也開始有了想要更上一層樓的學習和沉迷。
這些一發不可收拾的沉迷，現在已經成了我忙碌工作中的下課時間。因為興趣、因為喜歡而產生的沉迷，才會有孜孜不倦的學習動力。孜孜不倦就是學習最根本的態度。而人的一生若要活到老、學到老，「沉迷」應該是一種持續下去的力量，沉迷本身不會是個錯誤，關鍵在於沉迷的事情本質好壞。所以，任何態度都有其正面的意義，就怕錯誤解讀後的合理化，讓沉迷變成了態度萬的惡淵藪。
這些一發不可收拾的沉迷，現在已經成了我忙碌工作中的下課時間。因為興趣、因為喜歡而產生的沉迷，才會有孜孜不倦的學習動力。孜孜不倦就是學習最根本的態度。而人的一生若要活到老、學到老，「沉迷」應該是一種持續下去的力量，沉迷本身不會是個錯誤，關鍵在於沉迷的事情本質好壞。所以，任何態度都有其正面的意義，就怕錯誤解讀後的合理化，讓沉迷變成了態度萬的惡淵藪。
作者蘇偉馨-FB: 蘇破。諾瓦 www.facebook.com/su.wei.shin
自序
從「沉默的搖晃」到走出屬於自己的路
人生過了半百，才確認了自己「亞斯伯格症」的特質非常典型。堅持、專注、注意細節、無法接受突然改變的固定模式、無法理解其他人的弦外之音、不能理解笑話、說話直接……許多「亞斯」特質讓我在成長的過程中跌跌撞撞，卻也造就了現在的我。
「亞斯」的特質，在年輕時，深深地困擾著我，因為，我和大家格格不入。我以為自己是「國王新衣」裡的小男孩，總是直率地說出大家不敢說的真相。這樣的直率，在踏進社會後，更顯得突兀和令人訝異。每當被責難後，沮喪的情緒讓自己感覺到強烈的痛苦，在收集了許多沮喪的痛苦後，自己開始練習忍住疑惑、忍住發現的真相、學習沉默是金的道理。漸漸地，我在與他人團聚聊天時，也總是沉默地聽著，即便是不能理解或是感到憤怒、開心、難受……，也不輕易開口。
當發現自己和大家不一樣的時候，有一種孤單的感覺。在不被理解或是被要求一樣時，我總會前後搖晃著。搖晃，讓自己能回到平靜的思考狀態，專注的分析著眼前情景，也能控制住所有強烈地感受。「沉默的搖晃」是我踏進社會後，第一個自我控制的模式。啓動這模式候，可以減少後續會發生的可怕場面或隔絕更多如千軍萬馬的刺傷利箭。我終於學會了保護自己的第一步。
自己未加修飾的言辭和直指核心，在進入職場後更加衝突。往往在對方的短暫緘默後，就失去了工作。在三十五歲以前，我幾乎一年換一個工作，在生存環境不斷的變動之下，我細心觀察、縝密思考的特質，也讓自己奠下了現在的基礎。雖然，在年輕的當時，這樣的變動是令我惴慄不安、痛苦焦慮的。
我曾經寫下一個小故事。有一隻大野狼出沒在草原，小兔子驚恐萬分，於是小兔子奮力一搏，消滅了大野狼。這故事說明了我的生存法則裡，總是奮不顧身的去消滅令我不安和焦慮的來源。一隻兔子選擇的不是逃走、不是遷移，而是冒生命危險的採取行動，這足以說明了「亞斯」的感受強度，遠遠超過了一般人。就像母親常常跟我說：「哎呀！你怎麼學不會轉個彎呢？前面的一道牆，你總要撞倒了才願意繼續，轉個彎不是容易得多嗎？」「亞斯」的特質，確實讓我無法懂得轉彎的道理，我總要確認令我焦慮或無法掌控的情況不會再發生，而且是「確定永遠不會發生」。
特質，每個人都生而不同。如何明白？如何定義？如何善用？當我因為強烈的焦慮和不安而奮力一搏後，那屬於運氣的成功便成了大家口中的「勇氣和堅強」。縝密的思考、邏輯的運作模式，讓自己能精準的判斷。所以，在許多事情中，增加了能掌控的條件，減少了期待「幸運」的成分。為了消滅強烈的焦慮不安，也讓自己被迫學會當機立斷、立刻採取必要的行動。擁有這樣的天生特質，加上經驗不斷的累積，終於，我走出一條屬於自己的人生路。
在時間的河流上不斷地前進，生命究竟該用什麼方式完成？在養成必須擁有的生存能力前，應該先瞭解自己的特質，是要非常清楚的、確定的瞭解，才能發揮、善用這些特質。人生過了半百，「機運」對我來說，是一個天衣無縫的接軌。原來，在我們生命的過程中，機會總是不斷地出現、不斷地讓我們有機會重新來過。專注努力的特質，讓我在累積的歲月裡，終於學會社會的生存法則。「特質」和「社會的生存法則」站在機運的地圖上，成就了《穿上盔甲的貓》這本書。
生命的旅行，目的地是回到最初的原點，成就一生的是一個圓。我將自己的過去分成三個十八歲。在第一個十八歲時，我找到了人生第一份工作。三十六歲，我開始有了自己的教育事業。如今我站在四分之三的時間河流上，第三個十八歲即將屆滿，接下來，我將以台灣的教育為志業而努力。父親說「取之於社會，用之於社會。」感謝這一切，讓我有能力還之於社會。
- 國立台北師範學院幼兒教育學系
- 榮獲2013年教育部教師教學卓越獎──幼兒園組銀質獎
- 大學幼兒教育學系兼任講師
- 曾任幼兒園教師、幼兒園園長、國小教師與高職幼保科教師。
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| 6/30(二)晚上7-9點《穿上盔甲的貓》亞斯柏格教育家蘇偉馨分享會 |
自序
從「沉默的搖晃」到走出屬於自己的路
人生過了半百，才確認了自己「亞斯伯格症」的特質非常典型。堅持、專注、注意細節、無法接受突然改變的固定模式、無法理解其他人的弦外之音、不能理解笑話、說話直接……許多「亞斯」特質讓我在成長的過程中跌跌撞撞，卻也造就了現在的我。
「亞斯」的特質，在年輕時，深深地困擾著我，因為，我和大家格格不入。我以為自己是「國王新衣」裡的小男孩，總是直率地說出大家不敢說的真相。這樣的直率，在踏進社會後，更顯得突兀和令人訝異。每當被責難後，沮喪的情緒讓自己感覺到強烈的痛苦，在收集了許多沮喪的痛苦後，自己開始練習忍住疑惑、忍住發現的真相、學習沉默是金的道理。漸漸地，我在與他人團聚聊天時，也總是沉默地聽著，即便是不能理解或是感到憤怒、開心、難受……，也不輕易開口。
當發現自己和大家不一樣的時候，有一種孤單的感覺。在不被理解或是被要求一樣時，我總會前後搖晃著。搖晃，讓自己能回到平靜的思考狀態，專注的分析著眼前情景，也能控制住所有強烈地感受。「沉默的搖晃」是我踏進社會後，第一個自我控制的模式。啓動這模式候，可以減少後續會發生的可怕場面或隔絕更多如千軍萬馬的刺傷利箭。我終於學會了保護自己的第一步。
自己未加修飾的言辭和直指核心，在進入職場後更加衝突。往往在對方的短暫緘默後，就失去了工作。在三十五歲以前，我幾乎一年換一個工作，在生存環境不斷的變動之下，我細心觀察、縝密思考的特質，也讓自己奠下了現在的基礎。雖然，在年輕的當時，這樣的變動是令我惴慄不安、痛苦焦慮的。
我曾經寫下一個小故事。有一隻大野狼出沒在草原，小兔子驚恐萬分，於是小兔子奮力一搏，消滅了大野狼。這故事說明了我的生存法則裡，總是奮不顧身的去消滅令我不安和焦慮的來源。一隻兔子選擇的不是逃走、不是遷移，而是冒生命危險的採取行動，這足以說明了「亞斯」的感受強度，遠遠超過了一般人。就像母親常常跟我說：「哎呀！你怎麼學不會轉個彎呢？前面的一道牆，你總要撞倒了才願意繼續，轉個彎不是容易得多嗎？」「亞斯」的特質，確實讓我無法懂得轉彎的道理，我總要確認令我焦慮或無法掌控的情況不會再發生，而且是「確定永遠不會發生」。
特質，每個人都生而不同。如何明白？如何定義？如何善用？當我因為強烈的焦慮和不安而奮力一搏後，那屬於運氣的成功便成了大家口中的「勇氣和堅強」。縝密的思考、邏輯的運作模式，讓自己能精準的判斷。所以，在許多事情中，增加了能掌控的條件，減少了期待「幸運」的成分。為了消滅強烈的焦慮不安，也讓自己被迫學會當機立斷、立刻採取必要的行動。擁有這樣的天生特質，加上經驗不斷的累積，終於，我走出一條屬於自己的人生路。
在時間的河流上不斷地前進，生命究竟該用什麼方式完成？在養成必須擁有的生存能力前，應該先瞭解自己的特質，是要非常清楚的、確定的瞭解，才能發揮、善用這些特質。人生過了半百，「機運」對我來說，是一個天衣無縫的接軌。原來，在我們生命的過程中，機會總是不斷地出現、不斷地讓我們有機會重新來過。專注努力的特質，讓我在累積的歲月裡，終於學會社會的生存法則。「特質」和「社會的生存法則」站在機運的地圖上，成就了《穿上盔甲的貓》這本書。
生命的旅行，目的地是回到最初的原點，成就一生的是一個圓。我將自己的過去分成三個十八歲。在第一個十八歲時，我找到了人生第一份工作。三十六歲，我開始有了自己的教育事業。如今我站在四分之三的時間河流上，第三個十八歲即將屆滿，接下來，我將以台灣的教育為志業而努力。父親說「取之於社會，用之於社會。」感謝這一切，讓我有能力還之於社會。
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