我是愛寫功課的ADHD-P2.喜歡寫功課的開始~

花媽我一直對於有ADHD這件事沒自覺。我不是閒閒沒事自己跑去確診的。而是在帶確診輕度自閉的孩子去醫院看診時，被心理師發現並告知做了二十幾個測驗後，確定我有『衝動』行為。 但是當心理師想告訴我什麼是衝動時，我連聽的耐心都沒有就跑掉離開醫院了。果然很衝動。

但之後連續幾年，為了兒子開始閱讀神經科學

圖片取自網路

、心理學、行為分析書籍，才開始有自覺了。這才發現，有自覺是痛苦的開始~~(啊?原來我會妨礙別人? 讓別人不舒服? 生氣? 為什麼?怎麼會?明明很好玩啊?!!)

我的成長年代沒聽過什麼ADHD，只有乖不乖。
高中以前我被老師們算是乖的那個。因為開學第一天就可以把新課本翻完，接著又很會放空思緒飄走。功課寫超快，因為數學寫完還可以給同學抄，同學抄完會感謝我。被老師打也沒太在意(也可能是習慣了?)

我妹妹曾經發噗浪跟她的朋友說我超厲害的~~ 說她小學時功課寫不完，都是我幫她寫的~~ 這個幫別人寫功課的好習慣維持到現在都不變，兒子求學過程中我還幫兒子寫過功課，這事件我有紀錄在《當H花媽遇到AS孩子》書中~~

圖片取自網路~~十字繡

一般人都認為ADHD很會拖延不喜歡寫功課。沒錯，我本來也是這樣的。

喜歡寫功課的習慣，是小學高年級某個寒假開始的。那個寒假父母要把我們從台北帶到南投竹山去過年。

那個年代交通不便，去竹山搭車幾乎花掉一整天，所以全家6口回去老家拜年都會停留一兩個禮拜。所以父親大人交代要先把寒假作業寫完才可以去竹山過年。這造成我生平第一次用飛快的速度寫完寒假作業了。

意想不到的部分是因為跟同學們炫耀我的寒假作業寫完了，所以同學就借去抄了。那年代的寒假作業，不像現在寫作文畫畫作家事做實驗之類的，幾乎都是考卷，所以同學借去抄的很高興。有的發現我某幾題寫錯了，不但幫我訂正改成正確版給我，有的請我喝汽水，有的還送我小禮物。我因此被正增強了。

這造成我快速寫功課的習慣維持到現在都沒變，是因為正增強越來越強大。同學會感謝我，我有了好人緣，朋友越來越多，之後還很容易被選當班級幹部。

圖片取自網路

國小高年級以後我開始幫同學寫作文。每次老師給出作文題目，我就是在寫日常生活小事，從沒搞清楚為什麼我寫的作文，常常被老師拿去大聲朗讀給其他同學聽。

到某次雙十節我突然聽到同學們說作文很難寫，要看作文範本才寫得出來，我才開始看範本，看同學們寫的作文內容。

原來她們寫的幾乎都是「多少先烈拋頭顱灑熱血」的革命事蹟，而我寫的卻是「今年雙十國慶電視轉播很難看，平時就要認真練習以備不時之需」。當時的老師一次要改五六十本作文簿，用腳頭伕想也知道在一片拋頭顱灑熱血中，國慶典禮難看的作文，必然勝出。

寫作文還有個好處，就是可以跟同學「以物易物」。我超怕上家政課的，我自小就很容易迷路，左右不分。外號「逆指標」，也就是不知道路的話去問卓惠珠。卓惠珠說往這邊走，你就往反方向走。方向辨識困難讓我很怕「有十字繡跟勾毛線的家政」「有向左轉向右轉，還要打童軍繩結的童軍課」等等。我用作文換勞作換家政作業，可以免除拉肚子的焦慮。(補充一下，我到現在五十幾歲，仍然只會打死結~XD~)

網路圖片-童軍繩結

「以物易物」還讓我學會了一件很重要的「生存技能」。也就是某次我幫同學寫的作文，本子發回來，居然我幫她寫的那篇分數比我自己寫的還高，所以我就知道下次要幫別人寫的差一點，免得自己拿不到最高分。

有動機，讓我熱愛寫作文這種字超多的功課。甚至到大學我都手寫過超過一萬字的單篇報告。我不僅幫過我家的兄弟姊妹寫功課，這樣的幫忙直到大學的某一年，我突然聽到「卓惠珠作弊」時，驚嚇不已。「這不是互相幫忙嗎?」我才開始認真思考「作弊」和「互相幫忙」的差異。

雖然「作弊」和「互相幫忙」的差異數十年來始終糾纏，但這愛寫文章的習慣已經養成了。

圖片取自網路

現在臉書一發文立刻就有許多人按讚，部落格年平均一百多篇文章的產出，都是因為每天都有數千人以上閱讀。這樣的鼓舞都讓我持續樂此不疲。

在此一道感謝各位讀者給我正增強!!鞠躬!!

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延伸閱讀

1.成人專注力自測量表 http://akai.org.tw/AADHD/
2.確診成人ADHD過動症，對我的意義... http://goo.gl/xD0wsE
3.我是愛寫功課的ADHD-P1.搞不清楚狀況的我怎麼變成榮譽校友了~
4.我是愛寫功課的ADHD-P2.喜歡寫功課的開始~~~ http://goo.gl/iyziyC

5.我是愛寫功課的ADHD-P3.當寫功課變成獎勵形成動機~6.花媽的糊塗事蹟"罄竹難書"http://goo.gl/oTGqcG
7.當H花媽遇到AS孩子- 我的人生多樣而精采 http://goo.gl/Mf0iZj