Q:資賦優異又同時有過動亞斯的雙重特殊生，是不是適合去唸資優班? A: 雙殊生本人說績優不等於資優

Q:請問我家孩子資賦優異，可是同時又有注意力不族過動ADHD，醫師還說是疑似亞斯的資優身心障礙雙重特殊生，請問她是否適合去唸資優班?

花媽A: 個人對身障資優生的建議 :趨吉避凶。我們有音樂天分的拿到多界鋼琴世界冠軍的青年，去年參加比賽，情緒不好節奏都是亂的，別說比賽了，連入圍都沒有。請注意處理孩子的情緒穩定..請參考  常見問題QA，如果發展亞斯輕度自閉孩子們的優勢，孩子優勢被看見人際互動就會變好，世人也會更了解他們是嗎? 這篇文。

簡意玲醫師，告訴我們亞斯過動合併焦慮極高。這個狀況跟我目前大亞社團成員的狀況相符。資賦優異的孩子，如果情緒穩定，學會挫折跟恆毅力是重要的。資賦優異不是教出來的，是天生的。但環境會讓孩子的表現更好或更差，需要很多試煉。(貴人.好友.同伴.遇到好時機.遇到好團隊.等都會產生不同結果，不單單是念哪個學校哪一科優異的問題)


遇到不喜歡的科目可以放空，但影響他人的學習就需要處理哦!!

個人覺得體制外跟體制內都各有優劣。如果您的孩子有特殊生身分，要問體制外收不收您的孩子，他們可以不收哦!! 如果您的孩子有特殊生身分，那體制內公立學校有些規定會相對保護特殊生。但不管法規如何，都要看怎樣才適合您的孩子?

還有資優要有資優鑑定，孩子是否通過鑑定了?是否在所屬戶籍學區內? 如果通過要請教學校的細節有很多哦!!

在此補上有雙重特殊的小寶和殺人鯨回覆如下:

小寶:

我是雙殊生（資優+視障+自閉合併ADHD），只能說，雙重特殊學生要面對的問題很多，甚至連一般的特殊教育調整都沒辦法完全滿足雙殊生的需求，需要更全面的服務。

首先，您的孩子是真的身心障礙資優生（均經過鑑定），還是媽媽自己覺得孩子成績好所以是資優生？（績優不等於資優哦）

資優學生常有的表現：過度激動、過度敏感、焦慮指數高、完美主義、對自己所愛的事物充滿熱情、對失敗有極大的挫折感等。

但是資優鑑定是需要多元多階段且必須有標準化測驗的判定，不是光由觀察就可以決定。
如果孩子確實是自閉資優生，那這些資優特質會與自閉症特質有更多的交互作用、放大作用，導致孩子焦慮指數更高、孩子更不能適應學校，需要的支援就真的要很大量。

這是我的親身經歷。身為雙重殊異學生，現在大學，仍然不適應學校生活。而且，會因為在校成績優異（我是一般智能資優），大家更會覺得「你不可能有自閉症吧！那是你不願意交際。」這是雙殊生說不出的苦。

我愛師大資源教室❤️。老師們和心理師都不會評斷我。老師甚至還會陪我，直到我能回去上課，也在開學就把我的狀況告知每個任課老師～.................................

殺人鯨其實絕對也是雙重特殊生。只是沒去申請資優鑑定，花媽也請殺人鯨表達自己的看法。

殺人鯨:

情緒穩定很重要高中之前情緒還好（平靜下的暗流？）所以資優特質正常發揮 後來考到交大，但是離家上大學之後可能是環境改變或其他原因，整個情緒問題爆出來之後連上課都沒辦法去上課，也是在這個時期診斷出亞斯，取得特教身分。

狀況穩定後重新參加指考，回台南家裡唸成大，情緒穩定又開始唸得很開心。目前也參加社團交到朋友。