但是低年級小學生寫學校作業寫到晚上12點還在寫。老師答應我可以幫他寫回家作業。但書是,兒子答應讓我幫忙寫他已經會的,把可能不會的字詞留給他自己寫。
為了他長久的成長,親師子間彼此能信任,孩子能為自己的「行為負責」,親師子間我們進行了各種討論。尊重老師的抉擇,有的課業減量。有的補考。有的重修。
但,有特殊需求的學生,請讓他們能看到日後的願景,讓他們能朝向成長成熟的目標去努力。
除此,我們還要處理他「音樂課不唱歌」、「說話課不開口」、「體育課搞失蹤」、之類的問題。
為了他長久的成長,親師子間彼此能信任,孩子能為自己的「行為負責」,親師子間我們進行了各種討論。尊重老師的抉擇,有的課業減量。有的補考。有的重修。
但,有特殊需求的學生,請讓他們能看到日後的願景,讓他們能朝向成長成熟的目標去努力。
『公平是給每個人需要的東西,不是給每個人一樣的東西。』要求每個學生都要戴300度眼鏡上課,不叫做公平。
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