2023年4月27日

「愛的傳遞:店家的禮物」:店家的禮物讓特教班的校外教學成行,充滿著愛的傳遞。/曲俊芳老師文

 一般國中學生在三年學習生涯中,基本上會遇到七年級當天來回的校外教學、八年級兩天一夜的隔宿露營和九年級三天兩夜的畢業旅行。這些活動基本上由學務處訓育組規劃籌辦,並由總務處協助招標採購,多數委外標得的活動會有帶隊的小隊輔,普通班的導師在過程中主要扮演的比較是活動品質的把關者。

對於身心障礙學生而言,大大小小校外教學其實是學生認識社區、參與社會的重要學習管道。但特教班的校外教學因為規模太小(不具市場價值),基本上由特教老師自行規劃、籌辦到帶隊成行。

今年負責主辦特教班年度的校外教學活動,從選擇場地、租賃車輛、規劃活動、訂購餐點,無一不是挑戰!選定某個園區之後,得到該園區營業處旅遊開發組人員善意的回應,除了給予優惠的行程、還主動協助代訂餐盒。

因此在確定活動後,就把午餐的菜單轉請各班導師和其他老師進行點餐和統計。不料整個統計完成後,學校承辦人員告知會計單位要求要能開立電子發票……(據說是因為市府在推動電子化作業,有達成率的要求。) 因為事前看過整個園區的用餐條件,大多不是較高單價的特色餐點,就是吃巧不吃飽的地方小吃。加上還要考慮園區是否有合適用餐地點,好不容易找到一家餐點看似比較符合便當菜色的店家,就盡快撥電話聯繫。一聽到店家是能提供電子發票,符合學校會計要求,立刻欣喜若狂地請對方傳菜單來讓夥伴們重新點餐。對方一傳來之後,我立刻退縮、為難了,因為菜單上的標價實在高出我們的預算太多,看來雖然符合了行政的要求,但卻不符合荷包的容量,只好準備放棄了。 此時,店家傳來訊息問我們「多少人?大人?還是小孩?」我回道:「我們是國中特教班的老師和學生,大約20人到30人。」想了想,我還是直接去電告知店家消費價格超過我們的預算額度太多,也謝謝他們的費心。不料,店家直接打電話過來問我們需要的時間、數量,還有學生實際年齡。

我坦承告知價格高出我們的預算,恐無法訂購他們家的商品,老闆突然阿莎力的說,他可以把內用的餐盤改成外食的便當盒裝、然後視當天來客數提供店內空間讓我們用餐(原本園區用餐就只提供給店家內用的客人,部分公共空間要另外找,如果提供特定空間要付清潔使用費),還建議我們幫孩子訂雞排餐,原因是他們採用無骨雞排對特教的孩子比較安全。最重要的是,老闆用這個方式把整個價格壓縮在我們預算可負擔的價格內,讓我們沒有其他後顧之憂。 這一段日子,在教學輔導的日常之餘,為了這個活動而不斷打電話、發e-mail、用Line等方式和校外各個廠商(園區、數家租車公司)聯絡、確認、再確認、修改,然後再因為校內各種行政規範要求而再三重新修正處理的疲累感,似乎得到了一種安慰和支持。

我知道商家自然必須得以營利為本,虧本的生意沒有人會做,但老闆說道他這幾年知道是特教或身心障礙的孩子,他都願意盡可能給孩子們優惠,或在餐點上用心,在物價高漲的今日,他其實大可不必如此,但老闆知道我們難處之後主動提出的心意,卻讓我在這一陣子的忙碌煩悶中感到一絲溫暖!

謝謝老闆的友善!
也謝謝這社會的人情味!

2 則留言:

歡迎您提供意見看法,