在愛裡徹底實踐共融與融合《不普通的普通小孩》花媽卓惠珠推薦文

隱性障礙孩子由於缺乏明顯的身體或認知缺陷表徵，常常被當一般人對待與期待，而當他們有比較不一般的反應時，就常被師生誤解、忽視，不僅錯失早期介入與支持這類孩子的機會，更對其他孩子示範了「不共融且不融合」的身教。

而拜讀完羊羊老師的《不普通的普通小孩》非常感動。原來有人把共融和融合做得這麼徹底，不但乘載滿滿的愛，更是提供了一個又一個的實用技巧，可以讓我們具體仿效。很開心我能在本書中，找到多個問題的答案。

羊羊老師描述，香菇男孩在小人國用十元投扭蛋機，結果錢被吃掉了，商品卻都沒有掉下來，羊羊老師感同身受的說:「如果是我，我也會好難過。」先同理孩子的情緒。

接著香菇男孩說：「而且我按退幣鈕也沒用，也找不到工作人員。」然後回饋了孩子的努力：「你已經試過好多方法了呀。」

接著反應給園方，用十元與一封信，教會了孩子如何面對失落的情緒，以及後續可以有的作為。從頭到尾完整的陪伴孩子的情緒，也具體的稱讚孩子的作為，並在去信給園方後，知道投幣金額不足，以至於沒有扭蛋落下，也藉此機會教育香菇男孩，這麼縝密的神操作，絕對是危機處理 的好教材。

多年來我的教育、教養方式始終覺得，教育孩子除了愛還要有科學方法，羊羊老師完全做到了。對於孩子犯錯，羊羊老師說：「對我而言真正的愛，是我告訴對方我不喜歡他的某些作為，但是我還是會想要和對方保持連結與關係。「所以我常常會告訴孩子們，『你犯錯了，老師還是會愛你 呀，可是我也希望你能夠改進，我希望你能夠成為更棒的你自己。』」

在陪伴隱性障礙孩子成長的路途上，我希望讓一般人也看到在這個議題上人人有責，而非事不關己或無能為力。感謝羊羊老師讓我看到具體實踐的方法和希望。我深深覺得這本書不但教育人員必讀，這本書也足以適合提供給一般家長閱讀，以打造讓愛普及於世的心靈無障礙空間。

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