2024年8月5日

我們不要去挑戰孩子自我控制的能力,而是用方法幫助孩子把注意力放在一件事情上/郭葉珍老師文

不曉得你有沒有一種感覺,在家裡教小孩講了都沒用,孩子都做不到,但是老師講了就有用。

是因為孩子比較怕老師嗎?還是老師有什麼神奇的秘方?

我帶學生到舊金山見習的時候,看到parks plus creation 的老師怎麼教小孩過馬路不要講話,下坡的時候要小心。

請容我用這些例子來說明,為什麼孩子會聽老師的話,而且做得到。

過馬路前,老師跟小朋友說:「過馬路的時候我們不要說話,趕快通過。
現在我要給大家一個任務,請大家張開嘴巴,把空氣裡面的泡泡放在嘴巴保護起來。

接著老師以自己為例說:「我現在要把空氣中檸檬口味的泡泡放在嘴巴中,運送到對街,再把它放出來。」

然後問小孩:「你要把空氣中怎樣的泡泡放在嘴巴裡運送到對街呢?」

有的小孩說,他要把藍色的泡泡放在嘴巴裡運送到對街。
有的小孩說,他要把草莓口味的泡泡放在嘴巴裡面送到對街。
於是老師一聲令下,所有的小朋友張開嘴巴,把泡泡放在嘴巴裡,鼓著小小的臉頰,快速通過馬路,完成任務。

通過馬路後,大家一起把嘴巴裡面的泡泡釋放出來,又好玩,又有創意,而且達到不講話的目的。

老師為什麼要這樣做呢?
這是因為幼兒的前額葉還在發展,無論是控制自己或做決定的能力都還沒有發展得那麼完整

因此我們不要去挑戰孩子自我控制的能力,而是用方法幫助孩子把注意力放在一件事情上,這樣他們的注意力才不會一下子就跑掉,不知不覺的,明明知道過馬路要專心,卻又說起話來。

至於要小朋友下坡的時候要小心,老師也不是只有叮嚀要小心,而是給方法。

老師說:「下斜坡的時候,我們要像螃蟹一樣側著走。」

接著就看到小朋友像一隻一隻小小的螃蟹,側著身子一步一步小心的走下坡,沒有一位小朋友跌倒。

小朋友的能力與經驗不足,光是叫他們要小心,他們也不知道要怎樣小心
因此光是叮嚀孩子要做到是不夠的。

我們還要了解孩子的能力與發展狀況,提供有趣且合適的方法來幫助孩子達成目標

本文經郭葉珍老師授權,原始出處 https://reurl.cc/advOql 。

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