但另一個聲音卻又在耳畔響起，如果他可以功成名就，何必退縮?事出必有因，假使家長能看見防範未然，可以陪伴孩子攜手走過辛苦的青春期，問題會減少很多。
面對社會退縮畏懼上學的孩子，首先家長必須克服「人云亦云」、或「逃避裝沒看見」等非常多樣的批判，更重要的是可能親子裂痕已生，需要『重新建立信任關係』，也需要『時間』『耐心』挽回。
我的個人經驗不足，但在這本書中得到相當多解答。書籍後面的流程圖更提供了有效的做法，這是一本值得買下來閱讀跟實作的書籍，孩子還小也可以洞燭先機看到未來社會的雛形哦!!
注意「繭居」與「動機消退」並不同。若把「繭居」視為「對人畏懼」或「畏避性人格疾患」的一種，就能夠更為簡明扼要地說明。
以下引用書籍介紹文字: 在日本繭居現象尚不嚴重的二十世紀末，作者已預見這將成為日本嚴重的社會問題，絕非流行病，也非生理引起的精神疾病，更非單純個人病理，而是具有社會結構的成因，必須從家族治療下手。
齋藤醫師首先定義何為「社會退縮」：「三十歲以下青年，在家裡足不出戶、與社會互動脫節的情況持續六個月以上，且主要成因並非其他精神疾病。」他提出了「社會退縮系統」理論，認為此現象乃肇因於個人、家庭與社會彼此缺乏接觸點，不僅個人孤立於家庭，家庭亦孤立於社會。」
齋藤醫師認為要打破這個系統，必須由雙親一起參與治療。他依據臨床經驗，建立出治療流程，從解開親子共依存的鎖鍊到重建生活、返回社會，都有詳盡的說明。
齋藤醫師認為，日本人善於隱忍的民族性、刻板的性別分工、現代教育的缺失，是此問題的社會成因。他並呼籲必須以社會的力量一起努力，才有可能治療與預防。
20年前的日本社會，對年輕人的晚熟、拒學、繭居等現象，充滿不解與焦慮，恰如今日臺灣。本書的分析與建議，對今日的臺灣社會，極具參考價值。
若從免除一切社會束縛這點來看，「繭居」可以視為一種極度自由的狀態。然而，最為自由的人，卻忍受著最不自由的人生。「自由」成為人們掙扎痛苦的原因，這樣的時代若稱它為「青春期的時代」，那麼「社會退縮」應該正是象徵這個時代的一種病理。
先看看目錄
Part1 現正發生的事──理論篇
1. 何謂「社會退縮」
Part2 如何面對「社會退縮」──實踐篇
1. 克服曉以大義、說教與爭論的衝動
繭居問題應對流程圖
PS.本文圖片皆取自網路
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注意「繭居」與「動機消退」並不同。若把「繭居」視為「對人畏懼」或「畏避性人格疾患」的一種，就能夠更為簡明扼要地說明。
以下引用書籍介紹文字: 在日本繭居現象尚不嚴重的二十世紀末，作者已預見這將成為日本嚴重的社會問題，絕非流行病，也非生理引起的精神疾病，更非單純個人病理，而是具有社會結構的成因，必須從家族治療下手。
齋藤醫師首先定義何為「社會退縮」：「三十歲以下青年，在家裡足不出戶、與社會互動脫節的情況持續六個月以上，且主要成因並非其他精神疾病。」他提出了「社會退縮系統」理論，認為此現象乃肇因於個人、家庭與社會彼此缺乏接觸點，不僅個人孤立於家庭，家庭亦孤立於社會。」
齋藤醫師認為，日本人善於隱忍的民族性、刻板的性別分工、現代教育的缺失，是此問題的社會成因。他並呼籲必須以社會的力量一起努力，才有可能治療與預防。
20年前的日本社會，對年輕人的晚熟、拒學、繭居等現象，充滿不解與焦慮，恰如今日臺灣。本書的分析與建議，對今日的臺灣社會，極具參考價值。
若從免除一切社會束縛這點來看，「繭居」可以視為一種極度自由的狀態。然而，最為自由的人，卻忍受著最不自由的人生。「自由」成為人們掙扎痛苦的原因，這樣的時代若稱它為「青春期的時代」，那麼「社會退縮」應該正是象徵這個時代的一種病理。
花媽在閱讀這本書的時候，看到非常多輕度自閉者與繭居者交錯的光影。每個章節，字句都有詳讀的必要。家裡有拒學或社會推縮的孩子，務必讀一讀這本書。整理來說這還可能是整體社會每個人都要關注的議題。
Part1 現正發生的事──理論篇
1. 何謂「社會退縮」
- 肇因於冷漠的悲劇／四個案例
- 並非一時的流行現象／「社會退縮」的定義
- 症狀與診斷的相關問題／青春期特有的內在衝突
- 「社會退縮」的統計調查／動機消退與繭居狀態
- 與拒學的關連／對人畏懼／強迫症狀
- 失眠及日夜顛倒／閉門不出／退行
- 家庭暴力／被害與關係意念／憂鬱狀態／求死意念與自殺企圖
- 其他症狀／其他背景／「繭居」的心理成因
- 初期診斷的重要性／思覺失調症
- 學習動機消退與退卻型精神官能症／畏避型人格疾患
- 邊緣性人格疾患／青春期妄想症
- 憂鬱症／分裂病性人格疾患／循環性情感疾患
- 在現今精神醫學領域中的定位
- 針對精神科醫師進行問卷調查
- 認同治療必要性的見解／回歸社會的可能性
- 各國繭居情況的比較
- 「繭居」與「動機消退」並不同
- 僅以個人病理無法完整詮釋／人際關係的惡性循環
- 個人、家庭與社會的三個系統／不接受他人介入
- 缺乏溝通／家庭系統與社會系統的分離
Part2 如何面對「社會退縮」──實踐篇
1. 克服曉以大義、說教與爭論的衝動
- 接受他們的存在／努力和鼓勵的界線
- 單方面接受包容的害處／經歷心理創傷與康復
- 繭居族缺乏與他人的交流／治療之所以必要
- 「特效藥」並不存在 ／「愛」在治療過程中的困難性
- 母親與孩子間封閉性的依附關係／「共依存」的問題
- 「別人」這面鏡子的重要性／「關懷」好過「愛」
- 最終目標狀態為何／重新振作的兩個階段
- 雙親的參與最為重要／不要認為他是在「偷懶」
- 心裡最不安的是繭居者／恢復與家人間的信賴關係
- 如何處理怨恨與責難／真正的包容接受
- 勿在家人中「尋找元凶」／為了在長期戰役中堅持到底
- 首先從搭話開始／如何持續對話
- 關於金錢的三個原則／如何理解「退化成幼兒」這個現象
- 與「強迫行為」的相處方式／當事人獨居的情形
- 接受他邋遢的生活方式／維持現狀是基本原則
- 「忍受」是錯誤的／「拒絕暴力」的立場
- 無法獨自背負痛苦的「悲哀」
- 初期基本原則是避免刺激他／外人的介入
- 「避難」的例子／解決暴力問題的基本方針
- 切勿延宕治療時機／如何選擇精神科
- 引導當事人接受治療／與治療師的信賴關係相當重要
- 回歸社會的管道／嘗試有意義的「容身場所」
- 電腦通信與網路的可能性／住院治療與住宿治療等
- 三十歲這個分水嶺／建立共同的「未來規劃」
- 說明家庭經濟狀況／重設起點
- 青少年真的動機消退了嗎？
- 「促使否認心理去勢」的教育系統
- 性別差異所代表的意義／無論接受或拒絕結果都相同
繭居問題應對流程圖
PS.本文圖片皆取自網路
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