穿這雙鞋的人是誰？宋慧慈老師用一張鞋子圖片啟動孩子「感恩的心」

宋老師的四層次提問可以運用在繪本、觀影心得、跟日常生活中所見。真心建議把這個簡單的四個口訣學起來，隨時都可以運用哦!!

宋慧慈老師期待大家看到這張圖片，別急著跟孩子說:

「你看你多幸福啊！」
「你去數一數你有幾雙鞋~」 或者
「來看看這個孩子有多可憐啊！」
「你要懂得感恩啦！」

請同意：「感恩的心」絕對不會始於「說教」。 

老師提供這張照片「激發孩子感恩心」的提問式對話教學。 「四層次提問」的問題設計參考：

層次一、問觀察結果
問孩子： 你看到了什麼 ？(孩子可能會說一雙鞋、不同的襪子、鞋子破掉了……)


層次二、問觀察感受

先問： 猜穿這雙鞋的人是誰？(孩子會有很多天馬行空的猜測~)
再問： 為什麼這個主人不換一雙鞋子呢？(林林種種的答案都OK！)
再問： 如果是讓你穿這樣的鞋外出，你會有什麼樣的心情？(答案没有對錯)
再問： 穿這雙鞋生活上會遇到什麼樣的不方便？ 

層次三、與生活連結
1. 你會想要送一雙鞋給這個主人嗎？
2. 要怎麼樣送鞋給這個主人？ 

層次四、擴大行動動機
1. 你有没有什麼話想對這個主人說？
2. 對於自己不必穿這樣的鞋子，會想要感謝誰呢？
3.要怎麼感謝？


以上，就是「四層次提問」的問題設計。 其實設計問題不難，只要記得用「好奇心」來提問 。比較挑戰的是：怎麼用「接納心」來傾聽，用「祝福心」來回應，才有可能點燃孩子「懂得感恩」的心動，並化為行動。

真的要相信： 提問比給答案更重要！

後記
1.宋慧慈老師目前在非洲史瓦帝尼ACC教非洲兒童中文

2.發宋老師這篇文以後，好幾個家長回覆: 我家孩子都回答「我不知道」就終結了對話，「我該怎麼辦?」。

我個人的回答是跟小朋友說:「 我也不知道，我們一起想想看猜猜看」。

然後找時間跟小孩一起看《 逐夢上學路》《世界的孩子》《天堂的孩子/小鞋子》等影片。 我整理的同理心影片 http://goo.gl/QdhYg6
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