特殊生兩性與情感表現10大特徵/張閔淳心理師文

進入四、五月又開始是學校轉介學生的高峰期，不論是衝動議題、人際關係、或甚至讓人棘手的性平事件，這一再考驗教學現場中老師的應對與處理，實在不容易。

隨著科技時代的進步與發展，許多時候青春期才會出現的行為在兒童時期已提前發生，而這當中就包含接觸色情網站、網路交友等議題，當我們的孩子在未經引導的情況下，不當接觸這些資訊的瀏覽，甚至將這些訊息認定為事實，而在現實生活中真實上演，確實將為他們帶來更多難解的狀況與困境。

今年又有更多學校期待分享關於 特殊生性平事件的辨識、因應與處理，我整理了10項關於特殊生兩性與情感表現的行為與特徵，在面對每位孩子所引發的議題，「評估」一定是我們首要的關鍵的介入，當我們能更精確的判斷與瞭解孩子行為背後狀態，介入才能更立即有效，關於孩子的情感與性平議題，期許我們都能透過更友善的眼光看待孩子的需要與需求。

01、 忽略人際重要歷程。
02、很喜歡靠直覺。
03、通常沒什麼現實的評估依據。
04、關係進展快速。
05、直接的方式表達喜歡。

06、不太會關注他人感受與影響。

07、性的模式比較危險。
08、衝動性經常成為性平事件主因。
09、往往不帶有攻擊他人的意圖。
10、互動與交流比較單向。

前青春期的孩子情緒像隻貓 用四道力量，陪伴父母一同面對孩子長大成熟的過程

❤、父母需要的力量

透過自我修煉與覺察，在愛孩子的過程重新再將自己愛回來。

❤、語言的力量
透過深度的同理與適切的鏡映，讓內在的感受也有被承接的機會。

❤、跟隨的力量
透過一點一滴地等待與跟隨，讓情感在關係中慢慢滋潤。

❤、同理的力量
在關係中更清楚的看見彼此狀態，不被自己與對方情緒綁架，更能真誠的表達並開啟好奇的眼光。

........................

延伸閱讀

• 臉書粉絲專頁：『動心 · 玩心-張閔淳心理師』
• 博客來連結 https://reurl.cc/GxZWjG