2024年2月2日

別和亞斯兒談條件!被亞斯兒扣分就沒戲唱!創造「天上掉下來的禮物」/王意中臨床心理師

 別和亞斯兒談條件!

當我們和亞斯兒談條件:「你做了什麼事,我就給你什麼獎勵」,這時亞斯兒很容易把注意力放在獎勵上(「固著」開始旋轉),才不管他的行為表現是否符合與你的約定(啟動「忽略」模式)。

若和亞斯兒談條件,例如「把玩具收拾整齊,就可以玩手機」,這時,亞斯兒腦海裡想的盡是玩手機,而隨隨便便收拾玩具

你一一檢查,發現孩子沒有把玩具歸定位,於是告訴他:「不行,你玩具沒有收拾好,還不能玩手機。」

亞斯兒想要這個獎勵,自認為已經做完該做的事情,收拾好玩具了,卻聽你說:「不行,你還沒有符合表現,還未達標準」,這時很容易誘發亞斯兒的強烈情緒──我要就要,你卻不給──親子衝突一觸即發

被亞斯兒扣分,就沒戲唱

忌諱的是,若大人採取「做到就給你獎勵,沒做到就剝奪你的獎勵」,對於「扣分」這個舉動,亞斯伯格症孩子是非常敏感的(爆炸係數×5 、×10 倍)

我常強調一件事,和亞斯伯格症孩子沒有了「關係」,後續事情都免談,沒戲唱了,謝謝收看。

切記與亞斯兒進行條件,避免採取扣分、扣點的方式,這是孩子的大地雷。縱使孩子違反了規定,未達標準被你扣分、扣點,也許事先彼此都已經說好了,但在被扣的情況下,孩子的情緒依然容易被引爆。

當我們採取扣分的模式,很容易和孩子的關係決裂、衝突。這些衝突不需要多,一次、兩次很容易就造成孩子對於眼前大人的負面印象難以抹去。

印象黑了,就白不回來

由於亞斯伯格症孩子對於許多事物很容易陷入「非黑即白」二分的固著思考,你在他的心目中的印象一旦破壞,這時黑了就很難再白回來。想要改變他對你的看法,洗白難度將會變得非常高。

創造「天上掉下來的禮物」

如果真的要給予孩子獎勵,建議主動觀察孩子「已經表現出的好行為」,例如:「媽媽發現你這兩個禮拜都主動收拾玩具,現在看你要不要玩手機,如果要的話可以玩三十分鐘,當然你也可以不要玩。」

讓這個獎勵從天上掉下來,這對孩子來講,印象會更加地強烈而深刻,他已經存在的正向行為也將進一步被強化。

本文出自《關鍵早療:把握自閉、亞斯、過動氣質等幼兒的黃金救援時機
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