特殊需求學生的中文輸入法電腦作答重點/李國英老師文

對於一些寫字困難的特殊需求學生，學校可能會建議家長及早訓練孩子中文打字能力，注音輸入是台灣最普遍的電腦鍵盤

輸入法，可是對於聽損或聲韻覺識有困難的學生而言，他們在注音和拼音大卡關，怎麼辦？

這篇文章我們來討論這些特殊需求兒童的中文輸入法學習策略，同時為未來高中會考及大學入學考試的電腦作答和未來工作需求做準備。

一、選擇合適的輸入法
大學及高中升學考試特殊考場的電腦作答，只接受電腦系統內建的中文輸入法，符合資格的考生可選擇其中兩種中文輸入法應考。

這些輸入法中完全不依賴發音的輸入法有：倉頡輸入法、大易輸入法、行列輸入法、嘸蝦米輸入法、速成輸入法...等，這些輸入法是根據中文字的視覺特徵，只要對字形有概念、能掌握輸入法的拆字規則就能學會。

熟習系統內建的輸入法除了為未來升學應考做準備外，在公用電腦中也可使用，無須另外安裝輸入軟體或特殊鍵盤，不管在日常生活還是未來工作，所有的電腦都能使用。

此外，這些輸入法具有以下優勢：

1. 視覺化學習：這些輸入法強調繁體中文字的視覺結構，有助於加深對字形的理解。

2. 邏輯性強：拆字規則有邏輯性，有助於系統性學習。

3. 不依賴發音：完全不需要依賴聽力或發音能力，繞過因為障礙而卡關的學習路徑。

二、結合英文鍵盤學習

將中文輸入法學習與英文鍵盤操作結合，可以帶來多方面的好處：

1. 鍵盤熟悉度：中文輸入和英文輸入使用同一套鍵盤位置，當未來需要英文作文時可無縫接軌，到國外時也可用公共電腦直接打出中文字。

2. 提升英文能力：在學習中文輸入的拆解碼時同時加強英文字母的認識。

3. 增加學習趣味：將英文字母與中文輸入的字碼運用諧音梗增加趣味。

三、中文輸入法的學習策略

1. 視覺輔助工具：使用視覺化工具展示輸入法規則。
2. 漸進式學習：從簡單常用字開始，逐步增加難度。
3. 實用性優先：對於讀寫障礙的學生，要優先學習日常生活和學習中常用的高頻字詞，如果是字形辨識沒有特別困難的學生，可在習字的過程中就進行輸入法的學習。
4. 多感官學習：結合觸摸、視覺等多種感官體驗。
5. 比較學習：不同的輸入法有不同的解碼邏輯，在師長們了解不同輸入法的規則後，可嘗試讓學生同時學習多種字形輸入法，比較它們的異同，再找出最適合自己的方法。

四、考試準備建議

若要準備未來可能的電腦作答考試:

1. 直接給孩子使用電腦，避免用平板或手機來訓練中文輸入，因為電腦的中文輸入更接近大考時使用的電腦介面：必須逐字完整輸入，無自動選字等其他智慧功能。

2. 提高打字速度：定期練習，逐步提高打字速度和準確率。用電腦打字聊天，可能會是個不錯的日常練習。

3. 模擬練習：在IEP中討論進行模擬考試的辦法，幫助考生熟悉時間管理和答題策略。

4. 特殊需求申請：身心障礙或重大傷病考場電腦作答需要事先申請，請先行了解並申請考試時可能的特殊考場服務措施。

參考資料：台灣大考中心身心障礙及重大傷病考生應考服務一般電腦作答注意事項 https://reurl.cc/2jGrkr

..............................

10/26(六)09:30-11:30 你正在為孩子的學習而煩惱嗎？解鎖學習困難 ，成為孩子的最佳盟友(視訊可看錄影回放)/李國英老師

▉課程簡介▉
您是否曾經感到困惑，不知道如何幫助您的特殊學習需求孩子？
您是否渴望了解更多，成為孩子學習路上最堅強的後盾？
歡迎參加我們的專題講座：「成為特殊學習需求孩子的最佳盟友」
在這兩小時裡，您將：
 深入了解不同類型的學習困難
 學習辨識孩子的獨特學習風格
 掌握有效的溝通技巧，成為孩子的最佳支持者
 獲得創建支持性學習環境的實用建議
 學會如何培養孩子的自信心和獨立性
 了解專業評量工具如何幫助制定個性化學習策略
特別介紹：兒童／青年聽讀寫學習優勢評量 我們將為您介紹專業的學習優勢評量。這是一項正式的測驗工具，具有良好的信效度，其報告可作為體制內特教鑑定的重要佐證資料之一。

▉講師經歷介紹▉
李國英老師簡介：
原是護理師、曾是百萬部落客、百萬訂閱健康類電子報編輯、衛福部衛生宣導專案企畫執行，同時也是作家，「幫孩子集中注意力」一書獲得台灣全國教師會的推薦，是當時市面上兒童專注力相關書籍的代表著作之一。
2010-2015年，兩個孩子相繼確診為自閉症、注意力不集中、妥瑞氏症、情緒障礙及學習障礙，開始進修相關特教課程，2018年取得早期療育碩士學位，研究領域為學習困難與障礙學童早期行為表徵及學習策略。

2018-2019年，研習聽覺口語教學法及部件意義化教學，參與有生命的漢字2及有生命的漢字繪本內容編撰，並受邀至大專校院資源教室為外聘老師，2020-2022年，於淡江大學推廣教育部教師二專長輔導學分學程擔任兼任講師，講授學習診斷與輔導以及學習心理與輔導課程，2022年起於耕莘健康管理學校兼任講師，講授早期療育及特殊幼兒教育課程，並持續受邀於各大專校院資源教室為大專特殊青年提供適性輔導、學習策略課程、特教宣導、工作坊、親職分享等，目前於可可工作室開設聽讀寫學習優勢評量及課程。

▉相關學經歷▉

長庚大學早期療育研究所碩士
銘傳大學大眾傳播學系學士
長庚護理專科學校副學士
可可教育工作室老師
龍華科技大學、萬能科技大學資源教室外聘老師
耕莘健康管理專科學校兼任講師
淡江大學推廣教育部兼任講師
臺灣策略教育協會教學總監
台北市國小國語文補救教學新住民組老師
台北市國小代課／課後照顧班老師
台中學習障礙協會有生命的漢字教學老師
社團法人台灣特殊天使關懷協會理事
中華民國自閉症基金會家長委員
台北市家長會特教委員
相關專業証照：
護士、護理師證書
CMDP職涯諮詢師證書
聽讀寫學習優勢發展量表施測及策略發展完訓證書

▉視訊參加辦法▉
請填寫表單並繳費。 https://forms.gle/QSfB2oQkBxMcoote9

歡迎加入 國英老師學習障礙、評量、早療、特教 社團 https://www.facebook.com/groups/3890151311219827