我曾經在《當過動媽遇到亞斯兒，有時還有亞斯爸》書中寫到我家孩子
，國小動員了一組人馬和特教老師的事件，以為有經驗可以安然度過了，沒料到國中嚴重拒學，畢業旅行變成孩子回校學習的動力，而產生了一場動員學校行政、導師、輔導、特教、心理師、情廻總動員的大事。
(1).呆誌不是憨人想的那麼簡單-填寫畢業旅行問卷。
(2).到底為什麼要參加畢業旅行?
(3).因為哥哥不具說謊能力，我知道一定是哪裡弄錯了！
(4).教導哥哥常人所謂「離開」的定義...
(5).心理師與輔導老師目標一致但意見相左
(6).「契約」的模糊地帶
(7).兒子學會怎樣讓大人安心了!
後來又在《山不轉，我轉！：花媽反轉亞斯的厚帽子 》寫了反轉的修訂版
(8)經過多年我才懂「我不要」、「我不願意」，是「誠實的表現」「慎重的承諾」，不是「故意違抗」、「挑戰權威」
(2).到底為什麼要參加畢業旅行?
(3).因為哥哥不具說謊能力，我知道一定是哪裡弄錯了！
(4).教導哥哥常人所謂「離開」的定義...
(5).心理師與輔導老師目標一致但意見相左
(6).「契約」的模糊地帶
(7).兒子學會怎樣讓大人安心了!
後來又在《山不轉，我轉！：花媽反轉亞斯的厚帽子 》寫了反轉的修訂版
(8)經過多年我才懂「我不要」、「我不願意」，是「誠實的表現」「慎重的承諾」，不是「故意違抗」、「挑戰權威」
上述是用我這樣一個家長的立場寫的，現在我要從我當老師的立場說我帶班參加畢業旅行的恐懼。
我在學校的小學行政跟導師過程中， 除了行政怕辦畢旅，導師們也很怕當六年級老師，能迴避擇迴避。因為會被罵行程爛，除了369行程外(劍湖山。六福村。九族文化村)了無新意。會被質疑有回扣可拿等等等....還有很多家長會寫注意事項，要求很多。
我當導師的時候，班上有"全民公敵"，同學都不希望他去，因為這孩子有些不良前科。
他繳費報名。結果分組分房間，沒人想跟他一組。 我就用了些方法了。被分到同一起的，不管是同寢室或吃飯同組的同學，全都像是洩了氣的皮球。
結果不管怎麼交代，用多少行為策略，讓大家互相照護，這位同學後來還是落單了。在集合回家時失蹤，動用整個園區的人尋找兩小時才找到。
為什麼呢?他前兩天處於太興奮的狀態，幾乎都沒睡，最後一天回程他在遊樂場的草坪上睡著了。因為沒穿學生制服也拔掉名牌，所以大家都找不到。我那天著急焦慮到連飯都沒吃，整個午餐到車子開動，兩小時行政人員全部都無法進食都在找學生。
從那事件開始，學校規定畢旅要穿校服。所以行政被抗議事項又多了一條。我只能摸著鼻子被罵，因為絕對不能說曾經有學生失蹤兩小時(在草坪上睡得很好)的案例。 說任何理由都不會被接受。也很難被原諒。
後來因緣際會我離開學校後，同事因事請假我就代替他帶學生去畢旅。不管有多麼細心，沒人出事平安回家了。我自己倒是暗地裡嚎啕大哭了。
因為那年的行程是車攏埔斷層。我是竹山人，我的親人在瓦礫中，傷亡慘重。重回傷心地，壓力。創傷。席捲而來。這些痛苦難過都只能獨吞，不能破壞歡樂的旅遊。
我在《當過動媽遇到亞斯兒，有時還有亞斯爸》書中有說，學生還會邀你玩，玩到吐，學生吐我也吐。學生事前事後都會躁動難安，睡不著身心亂成一團。我身心俱疲。
曾經當老師害怕畢旅，曾經孩子被排斥參加畢旅。 我覺得任誰都要思考一下，如何體恤對方的困難和害怕。
曾有同事在畢旅第一天晚上接到母親病危，還得繼續忍痛把行程走完。 如果是我，我真的不敢想?
是的，孩子有受教權，但一個班級的特殊生，有明有暗。家長老師都是人，易地而處。我們可以為對方為孩子做些什麼?
家長要老師保證，老師如何保證呢? 身為老師時的我，不敢跟家長們保證我帶出去玩的孩子安全無慮。同時我也不敢保證，我自己的孩子在我照顧下會安全，但我一定會用心守護。
不是呼口號。我的大學同班同學，非常要好的朋友，帶學生參加畢業旅行時旅行車翻覆，我的同學保護學生，身亡。40歲進了忠烈祠!! 緊要關頭我覺得我會跟她做一樣的選擇。
如果您認為我講的是特例。其實也沒錯。但能不能也可以這麼說? 每個班都有特例，每個人都有自己的狀況跟行為，每個人也都可能是特例? 希望能藉此文，彼此同理對方，盡量互助。
想想看畢業旅行的目的是什麼? 在意的是能不能參加畢旅?還是學校對特殊生的態度? 您的孩子想去畢旅嗎? 如果孩子想去，是可以跟他從動機中交談，創造雙贏甚至多贏的可能。
也許運氣好就像我家的孩子一樣，心理師說參加畢旅的意義在於讓孩子知道他的『行為會對環境產生影響』，所以一定要讓他去，這麼重要的目標，我即便知道艱難仍然努力面對，從畢業旅行一場大亂鬥之後，孩子不但找到回學校學習的動機，後來還學會不輕易放棄。
我在學校的小學行政跟導師過程中， 除了行政怕辦畢旅，導師們也很怕當六年級老師，能迴避擇迴避。因為會被罵行程爛，除了369行程外(劍湖山。六福村。九族文化村)了無新意。會被質疑有回扣可拿等等等....還有很多家長會寫注意事項，要求很多。
我當導師的時候，班上有"全民公敵"，同學都不希望他去，因為這孩子有些不良前科。
他繳費報名。結果分組分房間，沒人想跟他一組。 我就用了些方法了。被分到同一起的，不管是同寢室或吃飯同組的同學，全都像是洩了氣的皮球。
為什麼呢?他前兩天處於太興奮的狀態，幾乎都沒睡，最後一天回程他在遊樂場的草坪上睡著了。因為沒穿學生制服也拔掉名牌，所以大家都找不到。我那天著急焦慮到連飯都沒吃，整個午餐到車子開動，兩小時行政人員全部都無法進食都在找學生。
從那事件開始，學校規定畢旅要穿校服。所以行政被抗議事項又多了一條。我只能摸著鼻子被罵，因為絕對不能說曾經有學生失蹤兩小時(在草坪上睡得很好)的案例。 說任何理由都不會被接受。也很難被原諒。
後來因緣際會我離開學校後，同事因事請假我就代替他帶學生去畢旅。不管有多麼細心，沒人出事平安回家了。我自己倒是暗地裡嚎啕大哭了。
因為那年的行程是車攏埔斷層。我是竹山人，我的親人在瓦礫中，傷亡慘重。重回傷心地，壓力。創傷。席捲而來。這些痛苦難過都只能獨吞，不能破壞歡樂的旅遊。
我在《當過動媽遇到亞斯兒，有時還有亞斯爸》書中有說，學生還會邀你玩，玩到吐，學生吐我也吐。學生事前事後都會躁動難安，睡不著身心亂成一團。我身心俱疲。
曾經當老師害怕畢旅，曾經孩子被排斥參加畢旅。 我覺得任誰都要思考一下，如何體恤對方的困難和害怕。
曾有同事在畢旅第一天晚上接到母親病危，還得繼續忍痛把行程走完。 如果是我，我真的不敢想?
是的，孩子有受教權，但一個班級的特殊生，有明有暗。家長老師都是人，易地而處。我們可以為對方為孩子做些什麼?
家長要老師保證，老師如何保證呢? 身為老師時的我，不敢跟家長們保證我帶出去玩的孩子安全無慮。同時我也不敢保證，我自己的孩子在我照顧下會安全，但我一定會用心守護。
不是呼口號。我的大學同班同學，非常要好的朋友，帶學生參加畢業旅行時旅行車翻覆，我的同學保護學生，身亡。40歲進了忠烈祠!! 緊要關頭我覺得我會跟她做一樣的選擇。
如果您認為我講的是特例。其實也沒錯。但能不能也可以這麼說? 每個班都有特例，每個人都有自己的狀況跟行為，每個人也都可能是特例? 希望能藉此文，彼此同理對方，盡量互助。
想想看畢業旅行的目的是什麼? 在意的是能不能參加畢旅?還是學校對特殊生的態度? 您的孩子想去畢旅嗎? 如果孩子想去，是可以跟他從動機中交談，創造雙贏甚至多贏的可能。
也許運氣好就像我家的孩子一樣，心理師說參加畢旅的意義在於讓孩子知道他的『行為會對環境產生影響』，所以一定要讓他去，這麼重要的目標，我即便知道艱難仍然努力面對，從畢業旅行一場大亂鬥之後，孩子不但找到回學校學習的動機，後來還學會不輕易放棄。
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