2024年7月27日

為何七年級資賦優異又身心障礙 的孩子聽不懂「今天腰有沒有痛?」?《教育孩子除了愛,還要有方法》

如果孩子在焦慮中,而大人硬要溝通,是難以溝通成功的。 溝通前要先解決焦慮。 講一個例子:

 
我家資賦優異又身心障礙的孩子七年級時晚上掛急診,那時候有不明的疼痛,多年後被確診僵直性脊椎炎。

晚上急診的醫師並不是熟悉他的特質的醫師。所以就用了我孩子不熟悉的語彙問:「今天腰有沒有痛?」

結果這句話完全讓孩子當機了。因為

1.今天,他從早上想到晚上,他很難解釋今天一整天的狀態

2.腰,腰在哪裡? (後來查到字典的解釋是: 胸部以下臀部以上)。

3.痛,幾分叫痛?

我家孩子在瞬間是難以回答這些問題的,這些要怎麼回答都是事後才教的。
當下我處理的是『他的焦慮』,我問他是不是怕醫師搞不清楚你的回答,怕自己的回答不精準會讓醫生沒有辦法確定診斷?

然後他點點頭。我就幫他問醫師,孩子回答不精確會不會怎樣? 醫師說不會,說自己還會抽血核對,解決了焦慮問題,醫師問的問題,他就有辦法回答了。

請溝通前要先解決焦慮。

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