對於爸媽以及老師來說，有時會非常的苦惱，到底該如何與孩子進行互動？甚至於有時候會想，如果他們這麼敏感，都不能去苛責他們，都不能對他們講話大聲，那麼未來出了社會，遇到有些人對他們做出了負面的批評，指責，謾駡，甚至於工作上的要求，那這些孩子未來該如何是好？
我還是必須反覆的強調，亞斯伯格症孩子他們的確是需要學習。如何的調整自己的一些特質，還是很殘酷的，必須要說，社會上，並不是那麼友善能夠接受這些孩子獨特的身心特質，甚至於對許多工作環境來說，不見得有人想瞭解亞斯伯格症到底是怎麼一回事。
當我們要求亞斯伯格症孩子需要進行改變，甚至於接受我們的命令，要求，批評。這當中，有一個很重要的前提，就是彼此的關係需要先建立，簡單的來講，就是讓孩子先接受我們。
這關係的維繫，地基的建立是需要花許多的時間，這當中牽扯到我們對於每個亞斯伯格症特質的瞭解。
更何況，每一個孩子的身心特質有許多的異質性。因此當我們想要踩地雷的時候，我們必須要先能夠有把握，如何讓孩子在和我們相處的期間，至少讓他先維持情緒穩定。
這種情況，就如同當一個人血壓、血糖長時間保持在一個平穩的狀態。這時突然間有一個事件或一道高GI食物進來，這時對當事人產生的波浪會比較緩和一點。
同樣的，對於亞斯伯格症孩子來說，假如他們在平時也能夠維持一個比較長時間的情緒平穩，隨後我們再來對他們有一些要求，孩子的情緒起伏相對會比較小。
因此，如何避免踩到孩子的地雷？優先採取比較正面的對話會是最安全的一種方式。不要忘了這些孩子，他們對於事情的解讀是很容易負面的。我們可以這麼想像，十句話裡面如果十句話都是合理的話，正面的話，孩子都有可能會錯誤的解釋。
更何況我們今天講了十句話，裡面有七句是好話，三句是比較負面的話，有時孩子會專注在這三句負面的話，而更加的扭曲。
同時孩子的思考就像迴圈一樣，當他們總是在這負面的狀態下，不斷地環繞，再加上他們對人事物的二分，把我們區分到比較不友善負面的狀態，這時彼此的關係就會更加的惡化。
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"如同走在鋼索上，有時一句話，自己並沒有認為哪裡講錯，但可能就誤踩地雷" 其實亞斯人面對其他人也是這樣啊。
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