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在當烏克麗麗老師之前，樂媽是上櫃公司的人力資源處主管。
在做人力資源主管之前，樂媽在一家全台灣極大型的「人力派遣公司」擔任「招募部副理」，最大的客戶是竹科半導體上市公司，一年面試超過3000人，面試的功力甚至到了，看到「面試者」走進來就可以知道這個人會不會被主管錄取（招募部負責招募流程，用人單位才是「主管」）
在人力派遣公司之前，樂媽是勞委會職訓局就業服務站的「外展就業服務員」，簡稱「就業多媽媽」，輔導求職族群就業。樂媽輔導的求職個案中有二個樂媽印象最深刻的。
一位是國立大學資訊工程系畢業生，自閉輕度手冊（亞斯柏格）。
一位是私立大學日文系畢業，
自閉中度，日文檢定二級，但口語及視覺接觸不好。
國立大學資訊工程系畢業生，我們叫他資工生好了。在做面試模擬時，資工生的回答，要嘛翻白眼不講話，要嘛是目中無人長篇大論全是術語（不管你有沒有在聽）。
在當烏克麗麗老師之前，樂媽是上櫃公司的人力資源處主管。
在做人力資源主管之前，樂媽在一家全台灣極大型的「人力派遣公司」擔任「招募部副理」，最大的客戶是竹科半導體上市公司，一年面試超過3000人，面試的功力甚至到了，看到「面試者」走進來就可以知道這個人會不會被主管錄取（招募部負責招募流程，用人單位才是「主管」）
在人力派遣公司之前，樂媽是勞委會職訓局就業服務站的「外展就業服務員」，簡稱「就業多媽媽」，輔導求職族群就業。樂媽輔導的求職個案中有二個樂媽印象最深刻的。
一位是國立大學資訊工程系畢業生，自閉輕度手冊（亞斯柏格）。
一位是私立大學日文系畢業，
自閉中度，日文檢定二級，但口語及視覺接觸不好。
國立大學資訊工程系畢業生，我們叫他資工生好了。在做面試模擬時，資工生的回答，要嘛翻白眼不講話，要嘛是目中無人長篇大論全是術語（不管你有沒有在聽）。
舉例來說：
樂媽問：「你的成績每一科都很好，你最擅長的科目是哪一科？」
樂媽問：「你的成績每一科都很好，你最擅長的科目是哪一科？」
（樂媽手上有全學年成績單）
資工生：沈默+翻白眼。
樂媽告訴他：「你不能對面試官翻白眼，你要回答。」
資工生：用手指去點指分數最高的那一科。
樂媽再溫和的告訴他：「你不能用手去指，你要回答。」
資工生終於答：「I don’t answer stupid question.」
模擬面試只好中斷。
資工生：沈默+翻白眼。
樂媽告訴他：「你不能對面試官翻白眼，你要回答。」
資工生：用手指去點指分數最高的那一科。
樂媽再溫和的告訴他：「你不能用手去指，你要回答。」
資工生終於答：「I don’t answer stupid question.」
模擬面試只好中斷。
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| 圖檔取自網路 |
資工生說明：「你的問題太愚蠢，最擅長的科目就是分數最高的那個，你不是都已經看到了嗎？你手上有我的全學年成績單，如果你不仔細看的話，你憑什麼來面試我。如果你看不出來的話，你憑什麼來當我的主管。」
………也是有道理啦……XDD….到底誰面試誰………....
如果問他，專長是什麼，那不得了，講不停，全是專業術語，由於樂媽完全聽不懂，所以全部都沒有存入記憶體。
樂媽先與多家廠商事先溝通資工生的「特質」與「專長」，我們一定會事先說明「手冊」身份。
如果問他，專長是什麼，那不得了，講不停，全是專業術語，由於樂媽完全聽不懂，所以全部都沒有存入記憶體。
樂媽先與多家廠商事先溝通資工生的「特質」與「專長」，我們一定會事先說明「手冊」身份。
「手冊」這件事情是瞞不了的。有些求職者怕在填寫履歷時說明「有手冊」身份不會被錄取，故意隱瞞，殊不知，公司在投保勞健保隔二個月之後，健保局會通知「手冊減免健保費」，結果公司可以將錄用人以「履歷不實」予以開除。
在陪同資工生多次面試，終於順利得到了某病毒軟體公司錄用了！萬歲！！
不到一個月，接到主管打來的電話：「陳小姐，不行啦，你來帶走吧。」蛤~~
樂媽連忙前往了解。原來，資工生的工作是抓程式bug。
在陪同資工生多次面試，終於順利得到了某病毒軟體公司錄用了！萬歲！！
不到一個月，接到主管打來的電話：「陳小姐，不行啦，你來帶走吧。」蛤~~
樂媽連忙前往了解。原來，資工生的工作是抓程式bug。
他習慣往後躺在辦公椅上，雙手枕在頭後，脫掉鞋襪，雙腳放在辦公桌上，用腳趾頭去滾動滑鼠（樂媽當場差點笑出聲音），然後雙眼盯著螢幕，前前後後的滾動滑鼠，盯著長長長長長長長串的程式看看看看看看看，不發一語，這樣的狀態大約持續2到3小時，突然就把腳放下來，雙手劈哩啪啦的在鍵盤上敲敲打打，10分鐘不到，就把別人搞了三天搞不定的程式修改好了。
樂媽很開心（還是說很白目 ？）的說：「那不是很好嗎？！」
主管（簡稱A課長）苦著臉說明了這近一個月來的過程。
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| 圖檔取自網路' |
樂媽很開心（還是說很白目 ？）的說：「那不是很好嗎？！」
主管（簡稱A課長）苦著臉說明了這近一個月來的過程。
A課長好言請資工生把腳放下來比較好看，資工生回答說：「我要這樣才能思考。」A課長想想也沒關係，寫程式本來就怪咖很多，結果導向最重要，就順著他。
後來別的課長（簡稱B課長）經過看到了，就大聲訓示資工生：「你這個新人，這像話嗎？」資工生瞪著B課長說：「你管我。」（後來資工生有解釋，他認為B課長又不是他的主管，沒資格訓示他）
B課長一怒就告到C經理，C經理找來A、B課長，A課長說明資工生的「特質」與「能力」，又說了「怪咖」與「結果論」之後，C經理也認同。B課長摸摸鼻子就走了。
樂媽又很開心的說：「這樣不就好了嗎？！」（故意白目）
A課長更苦笑了。後來D副總經過資工生的辦公桌，看了一眼，不發一語，直接走進C經理辦公室，完全不讓C經理說明，直接叫C經理開除那個傢伙。D副總說，總經理都不敢這樣雙腳放桌上了，資工生算什麼東西。
所以A課長為了保住自己的飯碗，只好打電話叫樂媽過去「把人帶走」，可是A課長實在很喜歡資工生的能力，希望樂媽再勸勸資工生能不能把腳放下來。樂媽情商A課長借用一間小會議室，讓樂媽跟資工生聊一下。資工生已經從A課長那裡知道了上情，他對樂媽面無表情的說，無所謂。
樂媽
樂媽又很開心的說：「這樣不就好了嗎？！」（故意白目）
A課長更苦笑了。後來D副總經過資工生的辦公桌，看了一眼，不發一語，直接走進C經理辦公室，完全不讓C經理說明，直接叫C經理開除那個傢伙。D副總說，總經理都不敢這樣雙腳放桌上了，資工生算什麼東西。
所以A課長為了保住自己的飯碗，只好打電話叫樂媽過去「把人帶走」，可是A課長實在很喜歡資工生的能力，希望樂媽再勸勸資工生能不能把腳放下來。樂媽情商A課長借用一間小會議室，讓樂媽跟資工生聊一下。資工生已經從A課長那裡知道了上情，他對樂媽面無表情的說，無所謂。
樂媽
問：「一定要翹腳才能思考嗎？」
答：「對。」
問：「那在學校也是這樣嗎？」
答：「對。」
問：「從大一就這樣嗎？」
樂媽的思考很直接，因為大一通常是通識課，專業程式課不多。大一應該沒什麼機會翹腳吧。
沒回答。
問：「大二嗎？」
也沒回答。
問：「從大四才這樣嗎？」
答：「對。」
問：「那大一到大三呢？」
沒回答。這個時候要耐心等待。…………
…………………
答：「盤腿。」
答：「對。」
問：「那在學校也是這樣嗎？」
答：「對。」
問：「從大一就這樣嗎？」
樂媽的思考很直接，因為大一通常是通識課，專業程式課不多。大一應該沒什麼機會翹腳吧。
沒回答。
問：「大二嗎？」
也沒回答。
問：「從大四才這樣嗎？」
答：「對。」
問：「那大一到大三呢？」
沒回答。這個時候要耐心等待。…………
…………………
答：「盤腿。」
賓果！！
最後，得到副總的同意，資工生可以脫掉鞋襪盤腿坐在椅子上，甚至同意午休時間可以腳放在桌上。
最後，得到副總的同意，資工生可以脫掉鞋襪盤腿坐在椅子上，甚至同意午休時間可以腳放在桌上。
結果到了午休時間，資工生用5分37秒速度吞掉一個便當，開始享受他的思考。而其他主管也看到他的能力，願意給他更友善的空間，或者說，開始願意忍受這個怪咖。
這個故事的結論是，樂媽回家試著用腳趾頭滾滑鼠，喂~~那很難耶，不信你自己試試看。
註：過了半年，這位資工生自己離職，在家接案寫程式，他說他還是喜歡用腳趾滾滑鼠。
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這個故事的結論是，樂媽回家試著用腳趾頭滾滑鼠，喂~~那很難耶，不信你自己試試看。
註：過了半年，這位資工生自己離職，在家接案寫程式，他說他還是喜歡用腳趾滾滑鼠。
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