「我們總是被教導要勇敢面對挑戰，但我們也得知道：『逃避，有時候是必要的選擇。』這是花媽在 22 年後的回望。
當孩子的天賦在校園被誤解、當家長的耐性被生活磨平，我選擇了不當『超人』，而是選擇帶著孩子一起『避風頭』。這份看似懦弱的選擇，如今看來有其必要性。
如果你也正感到疲憊、焦慮，花媽想藉著這篇文章告訴你：照顧好自己，永遠是第一順位。」
22年前，當兒子就讀小學六年級時，曾遭遇一場嚴峻的校園溝通困境。當時我寫了一封求救信給特教老師，記錄了那段心路歷程。
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一、 當天賦遇上偏見：校園裡的風暴
兒子的長項是電腦，那是他在校園生活中建立自信、與人互動的重要橋樑。然而，
當時的電腦老師卻給了他毀滅性的評價，認為他「太自大」。
某次上課老師在課堂上以「豬頭、白癡、笨蛋」等言語辱罵學生，引發全班集體憤怒，即便導師介入也難以平息眾怒。
當時面對這位無法溝通的老師，
我選擇「不鼓勵」兒子參加任何電腦比賽。甚至當他完成精采的 Flash 動畫時，我也故意讓它拖到過期，不讓他參賽。
二、 鴕鳥心態，其實是「優先照顧自己」
當時我身陷家務雜事，心力交瘁。面對孩子在校的適應不良與眾多行為問題，我選擇了逃避，也教孩子避開風口。
我當時的心態很「鴕鳥」，甚至自私地想著：「還好有其他同學比我孩子更會製造麻煩，讓老師更頭痛」，那我家孩子就不會站在浪尖上變成出頭鳥。
事隔多年回想，如果重來一次，我仍會選擇「逃避」。因為我發現：沒有什麼比照顧自己的情緒更重要。
我無法隨時隨地做好人。當家長焦慮、疲累時，硬撐著處理事情只會事倍功半。優先照顧好自己，才有力氣管別人。
三、 22 年後的見證：時間給出的答案
這場短暫的「撤退」，並沒有毀掉孩子的前途。兒子目前 34 歲，已穩定擔任軟體工程師超過10年，穩定在同一家公司工作。
過去被老師批評的「自大」，在進入高中（二類組）後，他自然見識到人外有人，學會了謙遜，並交到了一群志同道合、電腦能力卓越的好友。
累了，選擇迴避喘息並不可恥。 那不是放棄，而是為了儲備下次出發的動力。
以下是我在事發後，寫給特教老師的郵件。
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From: zoracho
Sent: Tuesday, February 25, 2003 12:16 PM
Subject: 兒子遇到不喜歡他的老師--
蔡老師好:
有個困擾問題，兒子不喜歡他現在的電腦老師。上學期都是代課老師上課都沒問題，但這學期的老師上課問題一大堆....兒子抱怨過這學期的電腦課「老師很愛罵人...」「亂罵...」。
我告訴他，這位老師電腦硬體很強，只是老師可能要求比較嚴格...你最好「完全按照」老師要求的去做..不要和別人不一樣....。真的覺得生氣時，回家跟媽媽說，我們一起想辦法！
但我真的擔心這個有點白目的小孩，在電腦課鬧情緒。覺得學不到東西，不認真聽講是小事。這其中最讓我擔心的是老師問他話，他會不回答，產生嚴重後果。五年級跟六上的電腦老師了解兒子的狀況，很包容擅用他的優勢，所以孩子很喜歡老師，但現在的電腦老師我完全沒辦法跟他溝通。
之前兒子在學校網站比賽裡，說了大概是自己的電腦很厲害之類的話。.雖然最後抱了個獎項回家，但電腦老師回應說他太自大了...
所以後來我「不鼓勵」他參加學校任何電腦比賽...。甚至某次他做了很棒的flash動畫...都故意讓它拖到過期，不讓他去參加比賽。
昨天他們上課的時候，兒子班上的同學和電腦老師起了不小的衝突（就是他們班導師跟您提的那三位同學...）
根據兒子的說法，全班同學們氣到連下一節課都沒辦法上。兒子說:「同學和老師都有錯。但是老師罵得太過份了，'一直罵我們都是豬頭、白癡、笨蛋」第三節課上完電腦，回到教室同學們還是吵成一團，即使由導師老師，一個一個安撫，仍然無法平息眾怒。
現在有別人在當箭靶，暫時還沒事，但，我已經有「預期性焦慮了」.....
現在我家孩子的優勢，我都不敢讓他展現了，要忙的事情太多了，我選擇教孩子「避開風口..」。希望孩子不要哪天變成標的。
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是《 當過動媽遇到亞斯兒，有時還有亞斯爸》、《山不轉我轉，反轉亞斯的厚帽子》、《當H花媽遇到AS孩子》、《泛自閉人生的書寫課》、《賞析電影與書寫人生》五本書的作者。目前最主要的工作是在機構和各層級學校坐隱性障礙族群的特教演講。
