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2025年11月6日

分齡分功能亞斯、自閉、過動、情障等隱性障礙殊教育需求成長團體(114/11/06更新)

目前涵蓋在幫助功能自閉與亞斯伯格 臉書 https://bit.ly/3bbp14E 之下,有幾個分齡的社團歡迎加入。加入社團之前,請您務必讀一下臉書加入社團的規則,看過別人的討論再發問之類的。並請尊重每個人的隱私。

花媽只是創社,每個社團都靠大家彼此的互助互信共同分享與維持。謝謝大家~~!! 另外,花媽卓惠珠,常常都有舉辦ASD實體相關活動 。您可以參考參加這些活動。

一、以性質分類社團

2025年9月28日

自閉症學生 國中升高中進路分析(以臺北市為例)台北市特教老師提供114.09.28

《自閉症學生國中升高中進路分析》的重點摘要

一、安置選項

  • 特教學校:如臺北特殊教育學校、文山特殊教育學校,課程著重生活自理、社交與未來就業能力(例:餐飲服務科、居家生活服務科)。
  • 高職特教班(服務群科):如士林高商、大安高工、松山工農等,主要科別有餐飲服務科、門市服務科。課程培養學生獲得一技之長,重視職能訓練
  • 專業技能班:每三年於七所學校開設一班,如銷售事務科、機械修護科、烘焙食品科、汽車修護科等。
  • 普通高中/技術型高中(舊稱高職):提供學術或技術導向課程,升學或就業皆可。

二、服務密集度與資格

2024年6月3日

人生不能重來,但畢業典禮可以彩排/曲俊芳老師

五月的最後一天,一早帶著九年級畢業孩子進行畢業典禮受獎儀式的彩排。平常動作溫吞緩慢的孩子,焦慮了數日,成功在預定集合時間七點半前就抵達教室;另一個容易焦慮的孩子卻因為大人睡過頭,遲了近半小時才進入會場。

畢業對於多數九年級學生都是開心歡樂的事情,但畢業典禮對於操辦大小事的處室人員卻是需要費心費力的工作。

特教班老師
也一樣,光為了預演彩排需要的人力,除了導師、個管,還要協調其他老師或助理一同協助。除了推輪椅、引導安撫情緒,還有要安排留守人員等候晚到的在校生和突發狀況(如睡過頭的大人或小孩)。

多數普通班級導師是不用隨著受獎學生進行彩排演練,但特教班老師如果不親自陪孩子走一趟,了解每一個細節,不容易了解每一個環節可能出現的問題和挑戰。

2024年1月9日

教出殺人犯 Ⅰ、Ⅱ and 整理幾本與犯罪少年有關的書籍

「任何人小時候的家庭環境或多或少都有些問題。」這句話我不太能理解,我認為不論從主觀或客觀角度來看,我的家庭都很美滿。

我書讀得不錯,父母也常誇獎我。只是小學冬天的時候,我會用暖爐提高體溫計的溫度,裝病不去上學;小學五、六年級的時候也偷拿過同學的文具好幾次

但我認為這只是放任自己的怠惰與物慾,並不是因為有什麼痛苦過往或遭受虐待。

2023年11月28日

常見問題QA: 孩子上國中,亞斯自閉症狀會不會更明顯?

說明:本文乃花媽根據衛福部提供資料,做個人解讀,若有資料解釋錯誤,請指正,感謝!!
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整體來說,大多數在國小高年級就會變得狀況多很多。會造成這個現象,跟輕度自閉者心智年齡不足有關。



有專家提供給我這個簡易的心智年齡的計算方法。輕度自閉的]\#心智年齡大概只有一般人的2/3 。 也就是,孩子的身高體重學習都與一般同齡者沒太大差別,但是心智年齡在小四的時候9*2/3=6,也就是同學的心智年齡是九歲大,輕度自閉孩子的心智年齡只有六歲的程度。

所以跟同儕孩子比較,輕度自閉孩子顯得幼稚。學科不見得會差,但是如果心理年齡低落同儕很多很明顯。會影響自己或他人成熟成長,所以可能不只是特質而已,有可能成為明顯的障礙。 

小六12*2/3=8,國三 15*2/3=10,孩子的外表跟同學差不多,心智年齡卻差了一大截,所以本身的溝通能力就要大大加強了。 

這當中很重要的提升有兩個 :

1.當孩子確診輕度自閉時, 除了期待別人要能同理接納之外, 也要讓孩子透過教育教養跟自覺,要能接受別人的不同理,也能透過挫折或努力而持續成長。 以小六12歲為例:  實際年齡12歲, 心智年齡8歲。我們教育者助人者,不要讓孩子只有八歲心智,但是也要知道孩子很難達到12歲,別做過度要求。以孩子成長到10歲心智年齡為目標。 

另外補充說明,2/3的數字,隨著年齡增長,教育、教養、經濟、學習都會讓心智年齡改變。年紀越大越不準確。

2. 要了解比對一般的青春期少年成長的狀況(孩子在求學期間可以跟一班的同儕比對),避免落差太大,產生霸凌別人或被霸凌,或者沒有同儕可以相處的狀況。 

國二是全球統計平均心智年齡最凌亂的時期,也是輕度自閉診斷的第二高峰期。第一高峰期是小五。第二就是國二。 不過這個數字還在變動中。

2023年,根據衛福部統計資料顯示,青年中年自閉診斷,成長6倍以上。表示很多青年跟家長本人有自覺而被確診。 

如果時光可以倒流,我會先把自己跟孩子的溝通能良好擺在前頭畢竟跟孩子相處最多最久的不是老師,而是家長。 

我會跟老師和專業人員請教方法, 自己也去上情緒和溝通課程。我一路走來上了很多課程,到現在還在持續學習,終身學習一輩子受用無窮。增強我自己的知能是必要的。

2023年4月21日

像我這樣一個特教班導師的生活日常/曲俊芳老師

「媽媽崩潰了!」我從門口接了藍波男孩往教室走,走廊上遇到另一台交通車的導護老師,老師便匆匆跟我說某個孩子和媽媽在教室,媽媽哭的很傷心。我一走進教室,搭檔和助理老師也趕快偷偷跟我說早上發生的事。

對,這已經是孩子入學以來第N次,媽媽在學校崩潰大哭,至於在家裡或學校以外就更不計其數。媽媽後來跟我說,孩子出門上學路上突然吼叫、打自己的臉,因為當時下著大雨,媽媽一面撐著傘、一面為了制止孩子而去拉孩子的手,孩子為了掙脫就更強烈地哭鬧、抓媽媽的手,用頭撞媽媽的頭……。母子倆這樣走了一段時間,路人不是無暇注意,就是紛紛走避

媽媽說接近校門口時,小孩又似乎若無其事地恢復正常,一起步入學校。媽媽伸出滿是被指甲摳出傷痕和血跡的手臂,真的是慘不忍睹。


男孩彷若無事地坐在座位上吃著媽媽為他準備的早餐,我還是爆氣了,直接叫男孩「站起來、看著媽媽,跟媽媽道歉」,孩子一開始看起來一臉漫不經心,我又再度要求他看著媽媽,好好說。或許是迫於我的強硬態度,男孩順從地做完我要求他的動作,聽我碎念。

「你可以生氣,生氣可以跟媽媽說,但不可以動手打人,你看媽媽受傷了,媽媽好難過……」,或許很多人會認為講這些話有什麼用,孩子又不一定聽得懂,但,我還是要說。

2022年11月15日

輕度自閉孩子寫出可愛的作文,經過刻意練習有了長足的進步 & 亞斯過動趣味作文總整理

自閉症的孩子寫的作文,常有特別的語句,不懂弦外之音,讓家長啼笑皆非。比如我之前介紹過老師出的作文題目是《尋找春天》,小三的孩子很認真地敘述自己從字典裡面尋找春天的故事 https://bit.ly/3tx4Ysj



但我今天要介紹的是個進步很多的例子,我們先看看這位輕度自閉孩子八年級時寫的有趣的作文。題目是《中秋節遊記》

中秋月前夕, 我與家人於亥時乘車去西南,為和親人過中秋。
到了永靖, 已為時已晚,放置包袱後, 於閤上, 眠至明。
 
中秋當天,下床見親人, 食完早午飯菜,於日剛西下時乘車買煙花。
進煙花店門,許多種煙花映入眼中;左有沖天炮; 右有仙女棒; 前有貼地式; 後有投擲式,
令人訝異不止! 每種買三樣,回以便等會兒可增氣氛。
 
時辰到了,開始料理山珍海味,召攬各地朋友來做伴。

2022年8月24日

特殊生從小六升上國中要注意些什麼?

 特殊生從小六升上國中要注意的事項有那些呢?共有五大項 :

一、老師與課程上的變化

從國小導師包班制,科任老師很少,變成導師負責一個科目,變成其他都是不同的科任老師要讓孩子知道。

小學教室內有導師的桌椅,孩子一回頭就能看見老師,師生關係密切。但國中分科教學,制度設計是由某一位科任老師「兼任」導師,導師不會一直在自己班上,所以國中生必須要學會獨立自主。建議家長先讓特殊生了解需要「獨立自主」的內容。

國中導師分3個年級導師室,所以國中導師只要沒課時就都在導師室裡,國中階段不只是每堂課跑班而已,每一年都會更換教室,比國小兩年一次更勤。

遇到孩子特別不喜歡的科目,教他如何低空飛過,維持及格分數,甚至教孩子怎麼放空,教他如何不影響他人學習。

或者用放長線釣大魚的方式,告訴孩子念高中就可以在高二時就可以選組,或唸高工高商選擇自己所愛,請陪伴他讓他知道國中基礎教育的必須性,應對成長後一定會遇到不如己意的應對方式,用喜歡的科目來帶出劣勢。

國中有比較多可以選擇的專業項目課,可以為升高職五專打算。

二、需要尋找能幫助特殊生的天使同學

2022年3月19日

你以為他是故意唱反調,其實他可能是不懂,所以這世上才會有《不會切蛋糕的犯罪少年》

不會切蛋糕的犯罪少年》作者是兒童精神科醫師宮口幸治,他到少年觀護所擔任專職工作後,讓作者對於犯罪少年的思維和行為,產生許多感慨。他在少年觀護所內,看見一群有特殊需求的孩子,他們的需要被忽略,甚至被標籤化。

宮口幸治醫師從「非行少年」(指違反法律與社會道德行為的12歲以上、未滿18歲之少年,有犯罪行為或犯罪之虞者,成為觀護處分之對象。)們入所的面談開始,就發覺有一群比例頗高的青少年,說不清楚自己犯案的理由,甚至以為自己待人溫柔,這群人中有著極高比例是不具有認知、圖形臨摹等等的基本能力。

不會切蛋糕的犯罪少年》書名的由來,是因為宮口幸治醫師要這群非行少年將一個蛋糕切作三等份,而這群少年卻無法完成。作者看到這群少年的困難。
P.61非行少年認知中的「三等份」

他們可以工作亦可能擁有如駕駛或操作機械之類的技能,但看似正常的同時,他們既不會主動求助,也不知需要被社會救助單位協助,

2022年3月16日

《兒童青少年常見精神疾患》蔡文哲精神科醫師講座紀要 3-3

18 選擇性不語症 (選擇性緘默)

(1)只會發生在兒童身上,患者不是不會說話,而是選擇不說話,原因都跟環境有關。
(2)常見的例子譬如幼兒園或中低年級的孩子,平常都會講話,但在學校或陌生環境就完全不講話到讓別人以為他是啞巴的程度。這些孩子個性非常害羞,很在意別人的眼光,所以乾脆就選擇不講話,容易被老師以為是自閉症。不過,如果老師處理得來,不一定需要到醫院治療。

(3)青少年或成人也會有類似的狀況,但頂多就是比較害羞、不愛講話、害怕上台,或者有點孤僻、躲避人群那種感覺(社交焦慮、社交畏懼),不至於到完全不講話的程度。

19 分離焦慮症

小孩子在兩三歲時都會有一點分離焦慮,這是正常的。少數孩子到比較大的時候,遇到新環境(譬如剛進幼稚園或小學),會用分離焦慮來表達他的緊張害怕,進學校有困難,或者上課時一直擔心爸爸媽媽會不會來接我等等。

《兒童青少年常見精神疾患》蔡文哲精神科醫師講座紀要 3-2

9.自閉症

(1)在比較早的診斷系統,曾叫做廣泛性發展障

礙(PDD) 註:指相對於溝通障礙或學習障礙這種單一能力的發展障礙而言。

(2)現行的診斷名稱為自閉症類群障礙(ASD),包括社交互動溝通能力缺損和固著行為。

10.注意力不足過動症(ADHD)

《兒童青少年常見精神疾患》蔡文哲精神科醫師講座紀要 3-1

1.兒童青少年個案的特色:

(1)是成長中的個體各項能力都還在成長中
(2)不一定有辦法陳述自己的狀態,要從行為來觀察
(3)兒童與周圍的環境緊緊相連,包括家庭、學校、社區、網路社交媒體等狀況都會反映在身上,所以很少有單獨的問題,要綜合評估才能確認孩子的問題在哪裡。

2.所謂的「發展」是指孩子從出生到成年,各種心智能力逐漸成熟的過程,包括情緒、語言、社交等

(在兒童精神科)常會碰到家長問說:「我的孩子不乖,要怎麼辦?」

我們第一個要問的就是:「孩子幾歲?不同年齡會有不同的解讀,例如孩子只能專注聽故事5分鐘,媽媽覺得帶起來很累,但孩子是嬰兒或五歲小孩,在評估診斷上就會有差異。

3.孩子不可能自外於成年人的社會,因此社會系統的要求也會造成孩子在能力上的差異。例如最近俄羅斯攻打烏克蘭,烏克蘭5歲和12歲的小孩自己背著背包搭火車逃難,但在台灣,叫一個5歲小孩去7-11,大人還會很擔心。

2021年11月18日

當孩子說:「即使所有人都聽老師的,我也不想去做我覺得不對的事情。」莎莎醬媽媽這麼應對...

國三亞斯兒孩子主動找我聊。他說班上出現一隻喇牙(蜘蛛),老師認為喇牙=有小強=教室太髒,所以要他們把抽屜清空兩週,將所有書帶回家,要大消毒,大清潔。

孩子去找了老師,看到喇牙就小題大作覺得不合理,有試著溝通可不可以不要帶書本回去,後來溝通失敗,他最後跟老師說,他絕對不會把書帶回家。


他的論點是:

1、喇牙可能只是經過他們班,不代表班上有小強,老師不能只是看到喇牙就認定有小強,就認定班上太髒。

2、班上主要是20%的人製造髒亂,為何要80%的人跟著連坐,把書都帶回家?

2021年11月16日

能寬鬆亞斯伯格孩子的固執點,孩子會願意修正,很開心我們兩個都在進步中。家長莎莎醬文

最近國三有亞斯伯格診斷的兒子,情緒起伏有點大。可能跟學校事件太多有關,但是我覺得我跟孩子都在進步。

這次是接到導師電話,表示兒子的國文模考複習卷沒有訂正確實,錯誤的地方要他詳解訂正,但他都只用畫線的,把題目關鍵字畫上,以及答案畫上,別人花半小時詳解訂正,他花10分鐘就訂正完,交給老師後被退回,說沒有訂正完不能下課,但下一秒卻已不見孩子蹤跡。


導師私下找孩子,孩子表示他已經訂正完成,而且他覺得用詳解很浪費時間,他也無法吸收,後來請他把考券帶回家給媽媽,請媽媽決定,老師其實也把決定權給我,他願意為了孩子降低一點標準,但是要有道理。

2021年11月14日

常見問題QA: 孩子固執己見,跟同學不同調該怎麼辦?莎莎醬家長提問

孩子國三,是個男孩,有亞斯伯格診斷。他上了國中後與同儕之間及人際關係的問題,然後大爆發。最近行為問題越來越多。

事件1:
因為他覺得冷,把同學開的電風扇關掉,後來投票表決,只有他一個人反對,他又覺得那些贊成的人都穿兩件衣服(兩件短袖)還喊熱,不自己脫衣服卻要開電風,逼得他穿長褲吹電風冷的要命,我開導他團體裡沒有共識就必須表決,少數服從多數,但他也堅持,多數也要尊重少數,他說他沒感受到被尊重,他都是被逼的。

事件2:

淺談特殊生國中上課與國小的差異/ASD家長特務J

最近有些特殊生家長都在提問國小升國中的議題,所以我在此提供我的經歷,希望對大家有助益。

基本上國中跟國小最大的不同是,班導不會一直跟在小孩身邊,而且也不會一直待在班上,通常會在年級班導辦公室裡,有事必須到那邊去找,所以老師不見得能第一時間看到孩子的情況。


上課的科任老師,變成好幾位不同的老師,孩子有常態性的行為問題,也需要讓科任老師知道。如果遇到願意協助的科任老師會特別照顧一下。

2021年10月30日

《Bazz的農場導遊Let's explore The Farm》推薦給幼稚園、國小、國中學生的便宜又好玩的優良教育遊戲軟體

Buzzy的農場導遊,和機場導遊是同一系列的作品,

遊戲中的引導者buzzy帶領小朋友遊遍整個農場,雖是同一系列,但在英語學習的遊戲上做了很優秀的改進。

我們可以從進入農場的穀倉、牧場等場景觀察內部結構。可以和buzzy一起閱讀問題, 尋找答案, 並了解農場所有物體的英文名字。農場包含有五個非常精采的遊戲分別是: 

1.Coloring Book:著色部分有 15 張不同的圖片,和一般著色軟體不同的部分是,遊戲可以用紅色、藍色、黃色、黑色、白色自行混合增加以顏色,調出想要的色彩。 

2021年10月14日

強力推薦給幼稚園、國小、國中學生的便宜又好玩的優良教育遊戲軟體《Bazz的機場導遊 Let's explore The airport》

多年前我幫孩子們買的教育極為優質的教學光碟 《Bazz的機場導遊》,現在變成線上系列含《Bazz的農場導遊》、《森林導遊版本》, 三個教育教學軟體全買,居然只要三百多台幣。
Bazz的機場導遊》
這次我先介紹 《Bazz的機場導遊 The airport》。這是個全英文的軟體。 buzzy的機場導遊引導者buzzy,帶領小朋友遊遍整個機場。我們可以從進入機場的遊戲通關開始從畫機位、通關到進入飛機內部,看看駕駛艙或客艙中觀察內部結構。

我們也可以跟著行李進入行李的軌道,看看行李如何跟隨我們一路到目的地。我們可以和buzzy一起閱讀問題, 尋找答案, 並了解機場所有物體的英文名字。

機場包含有五個非常精采的遊戲分別是:

1.Coloring Book:著色部分有 15 張不同的圖片,和一般著色軟體不同的部分是,本軟體必須用紅色、藍色、黃色、黑色、白色自行混合增加以顏色,調出想要的色彩

2021年9月20日

你的小事,他的大事—談心智障礙者的能力評估/國中特教老師授權

考試,除影響為國掄才成果,也影響受試者個人權益,因此公平公正極受矚目與重視。考試評量除了涉及測驗評量科學專業外(如試題能否測出真正的能力表現、所期待的對象、符合趨勢等、通過率、鑑別度等),試務工作繁瑣,一舉一動更是受到社會大眾矚目。

(花媽卓惠珠加註: 在極少數有公布試題的題目中,有以下圖檔出現的這份某市104學年度高職綜合職能班學習能力評估數學科試題的單選題 p1.   人的一生很漫長」 這句話所說的內容與下列哪一項較有相關?(1) 時間(2) 長度(3) 速度)

p.1


國中教育會考,

2020年9月27日

如何書寫帶孩子就醫求助專業者的參考資料/花媽幫兒子寫的隨身使用資料(歡迎複製改成自己的版本)


延續 《特殊生可以申請那些特殊教育資源? 主要陪伴者可以做些什麼,讓孩子得到更具體的特教資源?https://bit.ly/3mSJce0 文,在這裡我接續我怎麼具體的提供給醫師跟老師們,孩子在家裡跟在學校的表現,讓專業人員參考的內容。


跟大家分享花媽在兒子國中二年級嚴重拒學時,常常得面對新的醫師﹞、治療師﹞、特教老師時,帶著修改使用的記錄。這份記錄,不管是就醫或面對新的協助者,都可以幫助他們快速找到需要的資料。

建立資料很重要的是要具體客觀陳述需要的內容,避免有太多形容詞的主觀陳述哦!!

這是有完整記錄的資料,我會根據使用目的不同,而擷取與該協助者相關的資料給他們,避免直接列印讓老師們自己找,盡量讓別人一目了然,看過就能記得不必再翻閱的程度。
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OO的鑑定與評量

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