2019年9月1日

推薦書《獻給-不想當邊緣人的你!:發揮亞斯特質,在職場、情場化阻力為助力的輕鬆小心機》

前幾天發現有本書叫做《獻給-不想當邊緣人的你!:發揮亞斯特質,在職場、情場化阻力為助力的輕鬆小心機》看到書籍介紹非常感興趣, 於是我寫信給出版社,問看看能不能得到更多資訊。

沒想到出版社回覆我,說他們在幾個月前有請我寫這本書的推薦序,這段文字讓我非常的扼腕,因為我超級喜歡看到"搶先版本"的新書,我不知道為什麼會漏訊,於是去尋找垃圾郵件,果然立馬看到電子版。

才讀了幾頁,我就覺得超可惜沒能推薦到這本書。雖然這本書已經暢銷到不需要我推薦的地步。但我還是說說閱讀後的觀感。

覺得若老闆發現公司有被動型、異常積極型、孤立型、形式固著型的員工,可以看一下這本書,當然最好也給員工當事人讀一下~

了解自己的特質,看看自己是 「不善與人交際,臉上又缺乏表情,旁人不容易捉摸他們的情緒。即便傷心難過或煩惱不已,也不形於色,可能因此延誤求助時機而造成事態惡化」的「亞斯被動型」?

還是「不在乎對方的反應,一個人滔滔不絕,導致經常得罪人」 的「亞斯異常積極型」等等!!

書裡一開始就寫了工作問題的解套方式: 

亞斯人為什麼容易在職場上出包呢?

《社會性技巧訓練手冊》中描述讓固執要一定要按表操課的孩子解套的方法

文摘:一個社會性故事的目的,是希望能有意義且安全地分享正確的資訊,以提升學習者對於社交情況的真正了解。

練習這樣的敘述可以幫助黑白分明,固著於是非對錯的思維得以寬鬆。以下的範例請修改甚至重新打造,為您家的孩子量身訂做適合他的社會性故事。我們以【今天是上學的日子嗎?】為例。

2019年8月30日

認識亞斯伯格高功能自閉孩子的社交溝通困難P2.老師要你罰寫不是罰抄整張連插圖都抄

七年級亞斯晚上回到家,連絡簿寫著功課是:英文考卷罰寫沒交,把罰寫和悔過書寫好明天第一節下課交給老師



媽媽問:為什麼呢?
孩子說:我就是找不到啊!那罰寫就罰寫啦!可是,要寫一整張考卷還是錯的部分啊?我考94分吔!只錯3題啊!而且,悔過書我又不會寫!(說完馬上像洩了氣的氣球一樣)

結果:他抄了整張考卷。(包括看圖說故事的6張插圖,就像用手copy整張考卷一樣,到晚上11:00都沒有寫悔過書)




認識亞斯伯格高功能自閉孩子的社交溝通困難P1.老師說你爸爸比較有錢

孩子回家氣呼呼的說:『老師今天在教室爆我的料』,『老師說:你爸爸比較有錢』。

我想老師應該不會無緣無故說,你爸有錢沒錢這樣的句話,隨即問兒子,老師說這句話的前面,是不是有先說了什麼內容?


兒子回答:「老師說星期一要帶教具,若有帶的同學老師會給大家『三顆曼陀珠』獎勵,我就說給三顆太少了,為什麼不發給大家三條曼陀珠?

老師就說:『你爸爸比較有錢,如果你爸爸可以免費提供很多曼陀珠的話,我們就可以每個人發三條曼陀珠,獎勵同學了。』」

2019年8月27日

推薦書:《從失落到接納:特殊兒童家長心理支持團體實務》

昨天讀到這本《從失落到接納:特殊兒童家長心理支持團體實務》書,寫到過去教育特殊孩子的教養方式,只以特殊兒本人的教養療育著手,是不足夠的。

這本書不但說明何以特殊兒的療育,需要把家長納入教育體系的原因與方法,在書中清楚呈現,花媽再次從此書中應證了實務上的感受,我感覺這個理念和做法很重要,所以引述書中的話推薦給各位。以下文字是書中摘要:

自從孩子被診斷出障礙開始,家庭在財力、體力、治療、教育各方面皆倍受挑戰。母親愛的決心就像貝殼一般堅硬,不但要抵擋外在現實環境無情的衝擊,也要忍受內心失落悲傷情緒的折磨

2019年8月25日

亞斯伯格青年殺人鯨談自己的社交策略

之前在一個社團裡,有人問說要怎麼增進社交技能,殺人鯨的回答是:「建立資料庫、分析資料、找出最佳解」。

圖檔取自網路

但是我後來發現大家的回答都是:「多練習、多和人聊天、多多和人出去……」我才發現,我的方法好像真的有點不一樣。最近有幾個朋友分享了「社交思考」的文章,我發現,跟我的方法有異曲同工之妙。

「請問哥」的故事-蔡文哲醫師

【「請問哥」的故事-蔡文哲醫師】

本文節錄自蔡文哲醫師星星小孩,擁抱陽光:幫助自閉兒快樂成長。一書

「請問哥」是我的一個門診患者,從小語言能力沒問題,很聰明
,學科成績不錯,也順利考上大學理工科系。他從小就是校園裡的知名人物,同學們幫他取了「請問哥」的綽號,因為他見到任何人都愛問東問西,問題又很無厘頭。

例如,明明站在便利商店裡,卻問旁邊的人: 「請問,這裡是不是7-11?」明明餐廳裡有一堆空位,卻頻頻問人:「請問,這是不是一個空位?」

2019年8月24日

亞斯伯格配偶Kelly Wu分享與亞斯相處的方法

雖然我跟老公也才新婚三年,但是跟大家分享一下我跟老公相處的時候的一些心得。

1.他不是自私,他只是不知道自己這樣做很討厭,不要自己對號入座的去假設立場覺得他的行為有任何意義,受傷的是你也會是他。

2.不要自己雞婆地幫他把每一件事情都做好,就覺得這是為他好或是他應該要感激你,因為對他來說他先天沒有感覺,而你做了之後他會把它當習慣或是一種指標,當你有一天沒有做的時候他會認為你變了或是事情不對了(他雖然不覺得他需要你幫他做什麼、但是你做了代表你同意這件事情應該發生在生活裡,但沒做了他會覺得你是不是哪裡不對了

亞斯伯格配偶Kelly Wu分享與亞斯相處的方法

3.不要把自己的浪漫套用在他身上,其實他是有屬於自己那一套浪漫、我們要學著去欣賞(比如一直重複地帶你去同一個地方。每天要跟你吃同樣的食物、總是買同樣的禮物給你)因為對他來說美好的經驗就是一直重複的複製,那就絕對萬無一失,該說是很清楚的知道自己在這一方面很笨拙所以也只能複製。

推薦書《用桌遊,陪孩子玩出天賦和好個性:心理師教會你,用遊戲解讀孩子內心想法,更能找出孩子潛能》

像我這樣一個不玩桌遊的人 , 會看這本《用桌遊,陪孩子玩出天賦和好個性:心理師教會你,用遊戲解讀孩子內心想法,更能找出孩子潛能
真的是意外。 作者王雅涵、推薦者蔡馥好、陳品皓臨床心理師,和南瓜妹 、也全都是朋友, 這麼多朋友強力推薦,所以我就翻開看看這本書是怎麼回事。

書一打開我馬上就看到一段吸引我的文字 。王雅涵心理師說,小時候她玩井字遊戲玩了一陣子, 某一天發現玩井字遊戲,第一個人佔據井字中間位置,幾乎不會輸,而他的對手如果畫在九宮格的四個角落,最後會平手,否則就一定會輸掉遊戲。

發現這個秘訣並沒有讓王雅涵帶來幫助,反而讓這個遊戲變得不再有趣了。

王雅涵說,很多時候我們以為遊戲的重點在於輸贏。甚至有很多人會說,如果孩子玩遊戲玩輸了會生氣該怎麼辦?這個時候我們也可以回頭問問自己,在現實生活中我們有沒有很在乎輸贏呢?

2019年8月22日

分齡分區分功能亞斯伯格或自閉等SEN特殊教育需求成長團體(含疑似)

目前涵蓋在幫助功能自閉與亞斯伯格 臉書  https://www.facebook.com/aspergerhouse 之下,有幾個分齡的社團歡迎加入。加入社團之前,請您務必讀一下臉書加入社團的規則。簡單介紹自己,看過別人的討論再發問之類的。並請尊重每個人的隱私。花媽只是創社,每個社團都靠大家彼此的互助互信共同分享與維持。謝謝大家~~!!
https://bit.ly/2MOkqJb

另外,花媽卓惠珠,常常都有舉辦ASD實體相關活動 。您可以參考參加這些活動。

一、以性質分類社團

基於想整合個人訊息.演講.跟活動,統一發布,讓想參與的人自動加入,有困難想提問的人,基於隱私原則都可以對我個人發問 。歡迎加入跟花媽卓惠珠說說話 臉書社團。是統一訊息的公佈欄。歡迎加入。 花媽如果有到各縣市演講。我希望能協助跟該地的夥伴們聊一聊, 讓您們彼此串聯,#讓您們互換在地資源!!歡迎加入這個社團讓您能不漏訊。

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