推薦書《獻給-不想當邊緣人的你！：發揮亞斯特質，在職場、情場化阻力為助力的輕鬆小心機》

前幾天發現有本書叫做《獻給-不想當邊緣人的你！：發揮亞斯特質，在職場、情場化阻力為助力的輕鬆小心機》看到書籍介紹非常感興趣， 於是我寫信給出版社，問看看能不能得到更多資訊。

沒想到出版社回覆我，說他們在幾個月前有請我寫這本書的推薦序，這段文字讓我非常的扼腕，因為我超級喜歡看到"搶先版本"的新書，我不知道為什麼會漏訊，於是去尋找垃圾郵件，果然立馬看到電子版。

才讀了幾頁，我就覺得超可惜沒能推薦到這本書。雖然這本書已經暢銷到不需要我推薦的地步。但我還是說說閱讀後的觀感。

我覺得若老闆發現公司有被動型、異常積極型、孤立型、形式固著型的員工，可以看一下這本書，當然最好也給員工當事人讀一下~

了解自己的特質，看看自己是 「不善與人交際，臉上又缺乏表情，旁人不容易捉摸他們的情緒。即便傷心難過或煩惱不已，也不形於色，可能因此延誤求助時機而造成事態惡化」的「亞斯被動型」?

還是「不在乎對方的反應，一個人滔滔不絕，導致經常得罪人」 的「亞斯異常積極型」等等!!

書裡一開始就寫了工作問題的解套方式: 

亞斯人為什麼容易在職場上出包呢？

《社會性技巧訓練手冊》中描述讓固執要一定要按表操課的孩子解套的方法

文摘:一個社會性故事的目的，是希望能有意義且安全地分享正確的資訊，以提升學習者對於社交情況的真正了解。

練習這樣的敘述可以幫助黑白分明，固著於是非對錯的思維得以寬鬆。以下的範例請修改甚至重新打造，為您家的孩子量身訂做適合他的社會性故事。我們以【今天是上學的日子嗎？】為例。

認識亞斯伯格高功能自閉孩子的社交溝通困難P2.老師要你罰寫不是罰抄整張連插圖都抄

七年級亞斯晚上回到家，連絡簿寫著功課是：英文考卷罰寫沒交，把罰寫和悔過書寫好，明天第一節下課交給老師。

媽媽問：為什麼呢？
孩子說：我就是找不到啊！那罰寫就罰寫啦！可是，要寫一整張考卷還是錯的部分啊？我考94分吔！只錯3題啊！而且，悔過書我又不會寫！(說完馬上像洩了氣的氣球一樣)

結果：他抄了整張考卷。(包括看圖說故事的6張插圖，就像用手copy整張考卷一樣，到晚上11:00都沒有寫悔過書)

認識亞斯伯格高功能自閉孩子的社交溝通困難P1.老師說你爸爸比較有錢

孩子回家氣呼呼的說：『老師今天在教室爆我的料』，『老師說：你爸爸比較有錢』。

我想老師應該不會無緣無故說，你爸有錢沒錢這樣的句話，隨即問兒子，老師說這句話的前面，是不是有先說了什麼內容？

兒子回答：「老師說星期一要帶教具，若有帶的同學老師會給大家『三顆曼陀珠』獎勵，我就說給三顆太少了，為什麼不發給大家三條曼陀珠？

老師就說：『你爸爸比較有錢，如果你爸爸可以免費提供很多曼陀珠的話，我們就可以每個人發三條曼陀珠，獎勵同學了。』」

推薦書:《從失落到接納：特殊兒童家長心理支持團體實務》

昨天讀到這本《從失落到接納：特殊兒童家長心理支持團體實務》書，寫到過去教育特殊孩子的教養方式，只以特殊兒本人的教養療育著手，是不足夠的。

這本書不但說明何以特殊兒的療育，需要把家長納入教育體系的原因與方法，在書中清楚呈現，花媽再次從此書中應證了實務上的感受，我感覺這個理念和做法很重要，所以引述書中的話推薦給各位。以下文字是書中摘要:

自從孩子被診斷出障礙開始，家庭在財力、體力、治療、教育各方面皆倍受挑戰。母親愛的決心就像貝殼一般堅硬，不但要抵擋外在現實環境無情的衝擊，也要忍受內心失落悲傷情緒的折磨。

亞斯伯格青年殺人鯨談自己的社交策略

之前在一個社團裡，有人問說要怎麼增進社交技能，殺人鯨的回答是：「建立資料庫、分析資料、找出最佳解」。

圖檔取自網路

但是我後來發現大家的回答都是：「多練習、多和人聊天、多多和人出去……」我才發現，我的方法好像真的有點不一樣。最近有幾個朋友分享了「社交思考」的文章，我發現，跟我的方法有異曲同工之妙。

「請問哥」的故事-蔡文哲醫師

【「請問哥」的故事-蔡文哲醫師】

本文節錄自蔡文哲醫師星星小孩，擁抱陽光：幫助自閉兒快樂成長。一書

「請問哥」是我的一個門診患者，從小語言能力沒問題，很聰明

，學科成績不錯，也順利考上大學理工科系。他從小就是校園裡的知名人物，同學們幫他取了「請問哥」的綽號，因為他見到任何人都愛問東問西，問題又很無厘頭。

例如，明明站在便利商店裡，卻問旁邊的人： 「請問，這裡是不是7-11？」明明餐廳裡有一堆空位，卻頻頻問人：「請問，這是不是一個空位？」

亞斯伯格配偶Kelly Wu分享與亞斯相處的方法

雖然我跟老公也才新婚三年，但是跟大家分享一下我跟老公相處的時候的一些心得。

1.他不是自私，他只是不知道自己這樣做很討厭，不要自己對號入座的去假設立場覺得他的行為有任何意義，受傷的是你也會是他。

2.不要自己雞婆地幫他把每一件事情都做好，就覺得這是為他好或是他應該要感激你，因為對他來說他先天沒有感覺，而你做了之後他會把它當習慣或是一種指標，當你有一天沒有做的時候他會認為你變了或是事情不對了（他雖然不覺得他需要你幫他做什麼、但是你做了代表你同意這件事情應該發生在生活裡，但沒做了他會覺得你是不是哪裡不對了）

亞斯伯格配偶Kelly Wu分享與亞斯相處的方法

3.不要把自己的浪漫套用在他身上，其實他是有屬於自己那一套浪漫、我們要學著去欣賞（比如一直重複地帶你去同一個地方。每天要跟你吃同樣的食物、總是買同樣的禮物給你）因為對他來說美好的經驗就是一直重複的複製，那就絕對萬無一失，該說是很清楚的知道自己在這一方面很笨拙所以也只能複製。

推薦書《用桌遊，陪孩子玩出天賦和好個性：心理師教會你，用遊戲解讀孩子內心想法，更能找出孩子潛能》

像我這樣一個不玩桌遊的人 ， 會看這本《用桌遊，陪孩子玩出天賦和好個性：心理師教會你，用遊戲解讀孩子內心想法，更能找出孩子潛能》

真的是意外。 作者王雅涵、推薦者蔡馥好、陳品皓臨床心理師，和南瓜妹 、也全都是朋友， 這麼多朋友強力推薦，所以我就翻開看看這本書是怎麼回事。

書一打開我馬上就看到一段吸引我的文字 。王雅涵心理師說，小時候她玩井字遊戲玩了一陣子， 某一天發現玩井字遊戲，第一個人佔據井字中間位置，幾乎不會輸，而他的對手如果畫在九宮格的四個角落，最後會平手，否則就一定會輸掉遊戲。

發現這個秘訣並沒有讓王雅涵帶來幫助，反而讓這個遊戲變得不再有趣了。

王雅涵說，很多時候我們以為遊戲的重點在於輸贏。甚至有很多人會說，如果孩子玩遊戲玩輸了會生氣該怎麼辦?這個時候我們也可以回頭問問自己，在現實生活中我們有沒有很在乎輸贏呢？

分齡分區分功能亞斯伯格或自閉等SEN特殊教育需求成長團體(含疑似)

目前涵蓋在幫助功能自閉與亞斯伯格 臉書  https://www.facebook.com/aspergerhouse 之下，有幾個分齡的社團歡迎加入。加入社團之前，請您務必讀一下臉書加入社團的規則。簡單介紹自己，看過別人的討論再發問之類的。並請尊重每個人的隱私。花媽只是創社，每個社團都靠大家彼此的互助互信共同分享與維持。謝謝大家~~!!

https://bit.ly/2MOkqJb

另外，花媽卓惠珠，常常都有舉辦ASD實體相關活動 。您可以參考參加這些活動。

一、以性質分類社團

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