2021年4月15日

讓我們成為自閉症者的職場支持者影片與逐字稿/高雄市接納自閉症學會授權

輕度自閉症,以前被稱為亞斯伯格症,是自閉症障礙中的一個類型,他們的智力與我們相當,但大腦功能在社交和溝通上有一些先天的困難。這個影片說明,他們在離開學校,進入職場後他們的特質容易引起什麼樣的誤解,以及身為旁人的我們,能用什麼樣的方式與他們溝通和協助。 

情境1: 在職場首先會碰的問題是,與人密集的相處合作

他們講話會直接的陳述眼前事實,沒有惡意,但很容易被當成白目的冒失鬼。例如會對減肥中的同事說「你每天都吃這麼少?為什麼還這麼胖?」

2021年4月12日

特殊生攀岩與漆彈闖關,目標導向一日體驗活動紀實/張家敏特教老師

今年上半年,我們中華健康生活與運動協會工作團隊規劃三場整天的「兩棲陸戰隊」一日營,昨天是第一場,活動精彩、工作人員精彩、學員精彩!

一、活動精彩:

活動上午安排徒手低空攀岩、繩索高空攀岩,而等待輪流中的,就一旁展開桌遊,老師們準備了變形哆寶、疊疊樂、表情拼圖;中午休息時間可以玩紙上射飛機、圖畫接龍、紙飛機…等等;下午是四關闖關遊戲,除了重頭戲的定靶漆彈,另外還安排了投擲九宮格、手腳印跳躍、體育館之符號線索大搜尋

二、工作人員精彩:

教練團是有多年帶領特殊兒經驗,再則這次活動主策劃及主帶聖洋老師,是特教系大四學生,也是我們培養多年的亞斯青年,過去他都是擔任助教,而今天這場活動算是他正式獨立規劃及主帶的首秀。在此也感謝菁華老師的協助。

花媽卓惠珠近期演講舉辦活動訊息(2021/04/12更新)

邀約請發電郵 或 FB 。( 認識花媽 。卓惠珠- 维基百科。花媽最新自辦活動)
花媽卓惠珠近期演講 若家長有意旁聽學校主辦的演講,請於學校上班時間去電該校輔導室詢問,是否開放旁聽。不是問花媽哦!!  ( https://bit.ly/3jcAvIj )
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110/04/14(三)13:30-16:30嘉義博愛國小自閉亞斯過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營

110/04/23(五)18:30-21:30蘭雅國小親職教育講座教養除了愛還要有科學方法
110/04/23 (五)09:00-11:30 張家敏老師 ,親師溝通與IEP【視訊課一周內可看錄影檔】(報名: https://bit.ly/3cY0nqq )
110/04/28(三)13:30-16:00新竹民富國小「普通班老師如何增進亞斯學生的有效教學與人際互動」
110/04/30(五)10:00~12:00 台南市國立新豐高中/如何增進亞斯學生的有效教學與人際互動

110/05/05(三) 13-16:00鹿港國小特殊需求學生的情緒處理輔導策略及有效班級經營
110/05/06(四)13:30~15:30臺中市政府教育局特教需求學生的情緒處理輔導策略與有效班級經營
110/05/12(三) 13:05-14:50桃園市治平高中特教需求學生的情緒處理輔導策略及班級經營
110/05/12(三)09:00-11:30 /劉宛青老師 「就業階段常見求助問題」【視訊課 一周內都可看錄影檔】報名: https://tinyurl.com/yj6koado

110/05/13(四)15-17:00龍華科大學生宣導分心、衝動過動的青春─認識青少年注意利不足過動症
110/05/15(六)10-13:00台北市東區少年服務中心情緒困擾青少年之認識與陪伴技巧
110/05/16(日)09:00-12:00隱性障礙家族重要法務資訊【視訊課一周內可看錄影檔】( 報名: https://bit.ly/39bxAO9 )

110/05/19(三)12:30-16:30彰化埤頭國小班上有亞斯的孩子 ,教師的輔導策略
認識花媽

110/05/22(六)10:00-16:00新竹市自閉症協進會自閉症家長自我照護與建立正向伴侶關係講座
110/05/26(三)13:30-16:00南投市光榮國小/題目
110/05/29(六)09-12:00基隆市身心障礙福利服務中心認識星星的孩子-淺談自閉症

110/06/01(二)18-20:00馬偕醫學院大孩子的亞斯學-好好正視人際困難,讓我接住你需要!
110/06/02(三)13:00-15:00中壢健行科大/題目
P1. 06/03(四)9-12點陪伴國小以上隱障孩子重要技巧系列課程/卓惠珠老師(平日視訊課程) (報名: )
110/06/05(六)9:00-12:00桃園市中壢區/新街國小/ 看懂孩子的特質與動機,家長如何因應與運用?
110/06/12(六)上午9-12點,基隆市身心障礙福利服務中心主題為認識孩子的情緒行為與處理
110/06//15-18(二~五)9:00-11:30隱性障礙家族志工培訓課程陪伴孩子一生的技能

110/07/02(五)下午13:00-16:00台北市龍門國中特殊需求學生的情緒處理輔導策略及有效班級經營
110/07/05(一)9-12點宜蘭中華國中自閉.亞斯.過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營
110/07/17(六)9:00~12:00心路基金會新竹場P1自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營
110/07/17(六)13:00~16:00心路基金會新竹場P2自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營

110/08/25(三)09-12:00桃園市龍山國小/情緒障礙學生身心特質、需求與輔導策略
110/08/26(四)09-12:00桃園大成國小自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營
110/08/26(四)13-16:00桃園市文山國小特殊孩子的情緒處理及輔導策略
110/08/27(五)09-12:00桃園市田心國小/特殊需求學生的情緒處理、輔導策略及有效班級經營

110/09/15(三)13-16:00桃園大崗國小泛自閉學生的班級經營
110/09/22(三)13-16:00桃園大園國小自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營
110/09/29(三)13-16:00桃園龜山長庚國小/題目未定

110/10/06(三)13-16:00桃園市中壢新街國小隱性障礙的認識與處遇
110/10/13(三)13~16:00桃園市平鎮區忠貞國小自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營
110/10/20(三)桃園內壢國小自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營
110/11/17(三) 13~16:00桃園市永順國小/題目
110/11/24(三)13:30~16:30桃園市大溪國小/題目
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【公告】感謝您們的邀請,個人期待邀約以培訓或深耕種子家長、老師的課程優先,演講為輔。我希望能更深耕於親師、親子、師生之間的共好為主。期待也感謝您們未來的邀約!! 深耕課程如下:

📌針對專業人員或師培中心或種子家長教師     (ㄧ次6小時,內容如下: )
 1.SEN特殊生學生全生涯發展狀況。   (ASD、ADHD)
 2.親師、普通班、特教班老師溝通要點。
 3.常見SEN問題的解決和回答。
 4.如何做入班宣導.教家長寫行為觀察紀錄。

📌針對家長與志工:(兩天12或18小時影片介紹內容連結https://bit.ly/2oad8Iu )

1.:看見每個人的全生涯;客觀陳述練習。與畫出自己和孩子的生命曲線。

2. 整理重要和急迫的事。重要觀點是處理 #重要但不緊急的事情。

3.用心智圖整理問題焦點讓解決方法更多元;-心智圖除了寫作文整理讀書心得。還要用來把侷限思維擴大加深加廣思緒。

4.溝通的時機方法跟細節: 三明治法則。簡易的社會性故事理解。四層次溝通。整理成簡單步驟讓家長在生活中能隨時靈活運用。找出更多元的溝通方式。書寫觀察紀錄表,快速跟協助者溝通。跟他人溝通時的書寫書寫重點.親師溝通.個案會議.IEP重點原則。處理孩子的突發事件和原則。( 東森新聞對此系列課程的報導 )

2021年4月8日

注意力不足過動症ADHD懶人包

想快速了解注意力不足過症的朋友請看過來。ADHD注意力不足過動症懶人包整理可以讓您得到清楚的資訊!!

一、ADHD量表

所有的量表都是篩檢而已,篩檢不是結果,只是一個參考值,有任何疑慮,請尋找醫師求診確認ㄜ!!
二、診斷、迷思,應對與資源







三、教養建議:
  1. ADHD都不愛寫功課? 當寫功課變成獎勵形成動機
  2. 發現亞斯和過動會遺傳,我和我先生也有狀況,我該怎麼辦?
  3. 常見問題QA--要不要給孩子吃過動或抗憂鬱藥物?醫師治療師特教本人服藥相關好文整理
  4. 突然制約孩子使用3C時間,孩子爆炸後,我的處理方式!!
  5. 如何提升孩子的生活上及課業上的專注力/王意中臨床心理師
  6. 老師如何幫忙ADHD學生?- 高淑芬醫師主講
  7. 常見問題QA:孩子好勝心強輸不起該怎麼辦? 給家長的建議和給老師們的宣導教材
  8. 拒學的輔導處遇與系統合作/陳品皓臨床心理師拒學講座習後/拒學相關文章總整理
  9. 說謊跟人格無關,把說謊當做是一個求救的信號,專心的處理下次再發生怎樣應對。 聽陳品皓心理師說話
  10. 跟孩子談條件的說服。利弊。原則。責任。四原則,陳品皓臨床心理師以買手機網路時間使用為例
四、用藥建議與討論:
2.治療師觀點:
3.特教老師觀點:
4.服藥當事人觀點:
5.家長觀點:

五、推薦書籍
六、推薦電影

2021年4月6日

初步認識PDA (Pathological Demand Avoidance)病理性迴避命令/作者庫克太太

常常叫星兒去做什麼都叫不動而感到無力嗎?人家説的習慣成自然,永遠在他身上沒發生過;明明很簡單順手可以幫忙的事,他就是不願意幫忙;你請他做OOXX,他回説:「我本來要去做了,可是你現在一説,我就不想做了!」叛逆到你完全束手無策,他們寧可被處罰,也會堅持做他們想要做的事!

下面這個診斷可能是你的答案,這個叫病理性迴避命令(不知道中文有沒有正式翻譯,知道的專家可以麻煩糾正一下)PDA (Pathological Demand Avoidance)。

【伍】、針對聽力缺損的使用者之設計,應注意的事項~

【伍】、針對聽力缺損的使用者之設計,請這樣做 :

使用簡單明白的文句。

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