拒學不代表放棄：從Netflix日劇《龍樹老師太甜了！》看見藝術療癒的力量

Netflix 日劇《龍樹老師太甜了！》以專收拒學孩子的自由學校「Yukanai」為背景。劇中傳達了一個核心概念：這些孩子往往具備獨特的認知處理方式與情緒，只因在傳統教育體制中找不到安放的空間，才表現出抗拒學習的模樣。

劇中的主角立樹老師看似「太甜」，作風隨興且過於包容，總是帶著孩子們畫畫與玩遊戲。然而，這種將藝術治療融入日常的陪伴方式，背後其實蘊含著深刻的教育理念與情緒引導機制。

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第一集「不上學也是一種生活方式」

花媽卓惠珠介紹(2026.07.18更新)

網友暱稱我花媽，但我本名卓惠珠  (卓惠珠維基百科)，經營多個社群部落格及粉絲頁，如 幫助高功能自閉與亞斯柏格  等。

是《 當過動媽遇到亞斯兒，有時還有亞斯爸》、《山不轉我轉，反轉亞斯的厚帽子》、《當H花媽遇到AS孩子》、《泛自閉人生的書寫課》、《賞析電影與書寫人生》五本書的作者。目前最主要的工作是在機構和各層級學校坐隱性障礙族群的特教演講。

我的兩個孩子都是程式設計師。老大在國小時確診，目前持永久輕度自閉身心障礙手冊證明，難以區分是高功能自閉或亞斯伯格。

兒子在國小期間，我全程在同一個學校擔任長期代課老師。 歷經科任.級任.資源班老師，並曾任教務處教學組.輔導室特教組行政。

兒子從國小到高中都有拒學情形。但一路上親友師長以愛陪伴，孩子度過青春期後，有了穩定的表現。能表達自己的情緒，肯為自己的行為負責。

當過動媽遇到亞斯兒，有時還有亞斯爸

一路走來受到親人跟ASD家長和特教老師以及各方專業人員的協助，所以當兒子狀況開始穩定後，我決心盡自己的能力回饋給ASD族群。

過去我無法相信孩子能有好的展現。如今我對現狀充滿感激，所以也希望你們能跟我一樣對未來抱持希望。

花媽卓惠珠近期演講舉辦活動訊息(2026/07/010更新)

【公告】花媽卓惠珠因為個人行動不便因素，演講邀約以接受視訊演講為主，若為實體演講請學校準備輪椅。若有特殊事宜，請私訊臉書或電郵
 zoracho@gmail.com 或 FB 。( 認識花媽 。花媽最新自辦活動) 

花媽卓惠珠近期演講   ( https://bit.ly/3jcAvIj ) 我個人期待能讓台灣社會對隱性障礙者家庭的需求能更被了解，甚至得到協助。以下是我最近的活動和演講行程。

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花媽卓惠珠

07/12(日)09-12:00 《新世代亞斯青年的社交與人際議題》趙崑陸老師報名表單 : https://forms.gle/SavqyWU3QwAiY9FE9

07/19(日)14-16:30 免費《生涯曲線+星爸星媽QA》卓惠珠老師引導，實體跟視訊混成 報名連結 : https://forms.gle/3StfDNDb8KMxExYX8

07/22(三)14-17:00文山社福中心《看懂隱性障礙，教育孩子除了愛還要有方法》

7/29 (三) 09~12:00《當亞斯人成為先生、太太和父母時》林仁廷心理師 /線上 /有錄影/ 可看回放 報名表單 : https://forms.gle/BxH8ZjZ2x6v6QVEWA

08/07(五)19:30-21:00免費視訊《幼稚園小學教育教養問題QA/花媽&專業老師》

08/16(日)14-16:30大亞實體聚會(成員已定)

8/23 (日) 9:00-12:00提恩如老師《千里迢迢上學路：拒學成因與引導方法》視訊，可看錄影回放 報名表單 :https://forms.gle/xuqMG1gCXzX1zbui7

09/17(四)19:30-21:00 免費視訊《 免費國中高中高職教育問題 QA/花媽&專業老師》

11/11（三) 12：00-13：30國立臺北商業大學《對自閉症光譜-亞斯傾向學生的認識，增進相關輔導與互動知能》

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【公告】感謝您們的邀請，針對各族群可以分享的內容如下:

📌針對普通班、特教班老師、隱性障礙特殊生家長志工等  

ㄧ次3小時，或總共6小時內容參考如下: 

1.SEN特殊生學生全生涯發展狀況。亞斯過動等的理解與應對   (ASD、ADHD 、雙特生、班級經營要點)

2.親師、普通班、特教班老師溝通要點。

3.常見SEN問題的解決和回答。(情緒行為處理)

4.如何讓家長普通班老師共好，了解記錄孩子的需求，進行IEP關注的重點。

📌針對家長與志工或老師:(兩天12或15小時影片介紹內容連結 :  https://bit.ly/2oad8Iu )

p.1 → 了解隱性障礙。 情緒應對與處理。

p.2 →了解全生涯概念，建立孩子的生命曲線，安排重要急迫。 

p.3 →練習全方位溝通技能(1)從聊天進入信任、三明治法則、簡易社會性故事要點、 

p.4 →練習全方位溝通技能(2)、四層次提問、問題解決策略) 

p.5 →書寫行為紀錄，協助老師IEP書寫與會議、開啟個案會議重點、善用AI ( 東森新聞對此系列課程的報導 )

近期的演講紀錄

06/09(二)09:30-12:30 (視訊)適應體育協會/隱性障礙理解與應對
1.生命曲線
2.重要急迫四象限
3.溝通技巧:三明治法則
4.固執處理:社會性故事

06/16(二)09:30-12:30 (視訊)適應體育協會/隱性障礙理解與應對

1.四層次提問
2.亞斯青年的現狀與未來
3.用AI跟親子親師溝通
4.讓AI變成溝通幫手

06/02(二)09:30-12:30 (視訊)適應體育協會/隱性障礙理解與應對

1.何謂隱性障礙?何謂神經多樣性
2.障礙跟情緒與突發事件應對的方式

115/05/06(三)15:30-17:20台師大演講亞斯青年的現狀與未來

115/02/05 (四) 09-12:00 / 視訊《重要急迫四象限、 溝通技巧與固執處理 》花媽卓惠珠

114/11/19(三)9:30-11:00新竹家庭教育中心/隱性障礙的理解與應對(視訊)

10/19(日)14:00~16:30 與花媽實體QA~用AI幫助親子/親師教養。地點: 新北市樹林星願協會(近捷運迴龍站 ) https://www.facebook.com/events/820503040544284/

114/10/18(六)09:00-12:00李國英老師《自閉不只有學霸，學障不是不用功：破解隱性障礙的學習迷思》視訊有可觀看錄影回放 https://www.facebook.com/events/1734195140574855114/114/10/04(六)09:00-12:00陳怡如老師《青少年必備法律之能防身術》視訊有可觀看錄影回放

https://www.facebook.com/events/1165639908941618

114/09/25(四)09:00-12:00提恩如老師《拜託你就吃下去吧：特殊兒必須注意的營養》視訊有可觀看錄影回放

114/09/11(四)09:00-12:00郝柏瑋老師《神經多樣性成人的性與親密關係樣貌》視訊有可觀看錄影回放https://www.facebook.com/events/24185586191127641

114/07/29(二)09:00-12:00認識隱性障礙與應對/花媽卓惠珠老師/視訊有可觀看錄影回放

https://www.facebook.com/events/1165639908941618

114/06/26(四)19:30-21:00大專及就業問題免費視訊QAhttps://reurl.cc/QYaN6Z

114/06/15(日)14:00-16:30慢慢餐廳QA許願樹協會/與花媽有約-隱性障礙的應對QA報名表單:  https://forms.gle/PHuwXjijARry2U5G9

114/06/10 (二)09:00-12:00(視訊)慧治特教講堂看懂隱性障礙，教育孩子除了愛還要有方法P4

114/06/07(六) 09:30-11:00陪伴隱障孩子全生涯發展技巧

 https://reurl.cc/Wdbaqk

(額滿)114/06/01(日)一對一職涯諮詢服務/劉宛青老師帶領/四個時段登記/大亞社團成員限定

114/05/29(四)19:30-21:00(免費視訊)學前及小學教育問題QA 

114/05/27(二)9:30-12:00國發會/揭開隱性障礙的面紗：理解隱性障礙、溝通技巧與情緒應對

114/05/25(日)09:00-12:00趙崑陸老師《特殊需求生的同儕關係建立》視訊，可看錄影回放報名表單:  https://forms.gle/7EchKsVmKfQaoSUq5

114/05/25(日)14:00-16:30大亞討論區之《一人一故事劇場》段佳君老師帶領https://www.facebook.com/events/969180938744979

114/05/24(六)09:00-12:00陪伴隱障孩子全生涯發展技巧P.1

114/05/21(三) 13:30-16:00新北市許願樹協會《認識隱性障礙與應對》

114/05/16(五)9:00-12:00李國英老師《療育現場溝通指南：精準紀錄與專業對話》視訊，可看錄影回放報名表單:  https://forms.gle/sbmTpsQAa63c2s436

114/05/15(四)9:10-12:00/中山大學師培中心自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營

114/05/13 (二)09:00-12:00(視訊)慧治特教講堂看懂隱性障礙，教育孩子除了愛還要有方法P3

114/04/26(六) 9:00-12:00提恩如老師《行為多了解：ABA應用行為分析心法介紹》視訊，可看錄影回放報名表單: https://forms.gle/mtNKSmjD6X7Wbovk9

114/04/10(四) 9:00-12:00《療育導航--專業報告解讀與資源整合》李國英老師視訊，可看錄影回放報名表單:   https://forms.gle/mtNKSmjD6X7Wbovk9

114/04/09(三)13:30-16:00(視訊)新竹國小陪伴隱障孩子親師溝通全生涯發展技巧

114/04/08 (二)09:00-12:00(視訊)慧治特教講堂看懂隱性障礙，教育孩子除了愛還要有方法P2

114/03/23（日）09:30-15:30從神經多樣化瞭解語言治療與日常應用/王道偉語言治療師暨教育與潛能開發博士(實體+視訊，可看錄影回放) 報名表單: https://forms.gle/q7vQ3gmE6H2CZSSJ7

114/03/16(日)0900:12:00視訊(可看錄影回放)，廖芳珍老師《全觀看孩子：以全面視角支援特殊需求兒童的發展》報名表單: https://forms.gle/QEKieRJ1amprC51k8 。

114/03/15(六)09:00-12:00慈濟桃園/山不轉，我轉！

114/03/14(五)12:00-13:30台北商業大學(視訊)與隱性障礙共融靠近

114/03/04 (二)09:00-12:00(視訊)慧治特教講堂看懂隱性障礙，教育孩子除了愛還要有方法P1

114/02/06(四)09:00-12:00心智圖初探/咩咕咪老師/視訊有可觀看錄影回放 報名表單: https://forms.gle/9WCZmXgz6bxd7mmn6 (額滿)

114/02/09(日)09:00-12:00(視訊)希隱力志工招募+單位簡介

114/02/20(四) 09:00-12:00時間管理(心智圖進階)/咩咕咪老師/視訊有可觀看錄影回放 報名表單: https://forms.gle/qPvP9Yd8J1ug4NDL6

114/02/20(四)19:30-21:00大專及就業問題免費視訊QA https://reurl.cc/DjeqOE

114/01/25(六)09:00-12:00認識隱性障礙與應對/花媽卓惠珠老師/視訊有可觀看錄影回放 報名表單: https://forms.gle/uZty2VThH9bHCcdVA (額滿)

114/01/19(日)09:00-12:00 十年特殊生建立目標 / 人際互動 / 家庭處遇與陪伴經驗分享/ 趙崑陸職能治療師視訊 (可看錄影回放)114/01/02（四）與提恩如老師慢慢bistro餐敍 - 關於特殊兒父母及QA ( https://www.facebook.com/events/460328970421265 )

114/01/12(日)14:00-16:30大亞討論區視訊/回顧與前瞻 ( https://www.facebook.com/events/621658400404167/ )

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101~114年花媽卓惠珠演講紀錄

【每個孩子都不是標準尺寸，所以必須為個別差異做適度的合理調整】

「平均」常常被當成一種方便的標準。平均的身高、平均的成績、平均的理解速度、平均的情緒反應。但真正走進人群裡，就會發現， 人從來不是用同一個模子做出來的。

世界上沒有「絕對相同的每個人EQ.IQ都是平均值的大腦」。 有人對聲音特別敏感，有人需要更久時間整理語言；有人擅長圖像思考，有人透過身體動作才能理解；有人能快速社交，有人光是走進教室，就已經耗費巨大力氣。 

如果我們硬把所有學生放進同一套規格裡，再要求他們用一樣速度學習、一樣方式表達、一樣標準成功，那麼被淘汰的，往往不是能力不足的人，而是「與平均不同的人」。 

跟某些亞斯伯格青年說話偶有受挫的省思與溝通

跟某幾位亞斯伯格青年說話偶有受挫的時刻

大亞: 「我找工作要投履歷，花媽你檢查我這履歷有沒有需要改。」
花媽:「我得了流感生病了，沒辦法幫，我需要 休息一陣子。」
隔了約三小時之後

大亞:「幫我檢查履歷~」
花媽因為身體不舒服已讀未回。

大亞:「我諒解你生病，我以為妳不會藏私不幫我。」

最近有幾個ASD泛自閉光譜的家長問我：「孫安佐是不是亞斯伯格？」

最近有幾個ASD泛自閉光譜的家長問我：「孫安佐是不是亞斯伯格？」我能理解他們為什麼會產生這樣的聯想。

畢竟自閉症光譜者（包含高功能自閉與亞斯伯格），其核心特徵為：

• 社交溝通與人際互動上的困難
  
  
  
• 單一侷限的興趣或行為模式

而新聞事件中某些被熱烈討論的表現，例如：對特定興趣高度投入、說話方式較為直白、社交界線感與一般人有落差，對社會情境的判讀和主流期待不太一致……這些現象，表面上確實很容易讓人聯想到自閉症光譜特質。

但真正的醫療診斷，絕對不是看幾個媒體報導的片段就能判定。專業人員需要蒐集長期的成長史、兒時發展狀況，並經過嚴謹的臨床訪談與功能評估等多方面資訊，才能做出綜合判斷。

【當日常通勤變成生存戰：《腦海裡的世界》見到感官超載與極度規律】

公視紀錄片《腦海裡的世界》（The World in Our Minds）第二集，精準剖析了自閉症者每天面臨的真實挑戰，包含對「結構化世界」的強烈需求，以及極端的「感官過載」的應對。這部片呈現了他們難以言說的日常困境，幫助我們看見行為背後的原因。

1、建立安全感需要的「結構化世界」

節目紀錄了一位才華洋溢的年輕人安東（Anton）。他對生活中的「變化」感到極度恐懼，強烈要求每一件事都必須精準按照預定順序發生。

這份對結構化的堅持，源自大腦對「不可預測性」的焦慮。 維持固定的規律與日常， 能為他們在變動的外在環境中，建立起安全感與控制感。理解了這層需求，我們就能看見他們渴望安定的心。