社交溝通能力缺失孩子常見的情境誤解-資源班老師說: 「你今天很乖，下堂課可以坐老師的位子」下堂課他去坐導師的位子

亞斯伯格孩子對於情境的搜尋， 面對環境改變理解應對相對ㄧ般人來的緩慢，或者會做出ㄧ般人難以理解的對應，這是他們的之所以被列為障礙而產生需要被協助的，而需要接受特殊教育有特殊需求的原因。

被誤解是經常發生，且讓陪伴他們協助他們的主要照顧者，不斷得道歉卑躬屈膝的緣故。

基於它們需要被理解， 多一分理解，少一分傷害。下面我講個真實發生的情境希望能讓您們理解:

有次一群國中學生一起上課， 有個亞斯孩子從資源班回到原班教室，馬上就坐在講師的位子上 。於是其他同學交相指責跟他說 ：「你不可以坐在那個椅子上，那是老師的位置。」亞斯孩子很生氣的說：「為什麼？」

「那本來就是老師的位置...」
「誰說的？」

當孩子受診為自閉症時要知道的事，James MacDonald著，提恩如翻譯

 當孩子受診為自閉症時要知道的事(James MacDonald) 提恩如翻譯

一個禮拜起碼有兩次， 我會聽到某個傷心害怕的父親或母親告訴我他的孩子受診為自閉症。 通常， 他們會這樣描述自己的心情， 驚惶的、 沮喪的、 困惑的、 而且， 完全不知道要做些什麼。

幾年來， 我常常要面對並幫助這樣的父母， 在這裡我想告訴這些爸爸媽媽以下幾件事。如果你知道任何身處這種情況的人， 也請跟他們分享我的意見。

首先， 自閉症並不是孩子發展上的死刑， 我認識許多曾經受診為自閉症的孩子或少年， 之後都長成為具社會性， 有溝通能力， 而且也具有生產力的大人。

第二， 許多自閉症的診斷， 都是在觀察到某些孩子做的「異常行為」後， 在短時間， 資訊不夠充足的情況下決定的， 小孩越小， 診斷的可靠性跟正確度就越不穩定。

Q:學校.老師不好就該轉學嗎? A:請「準備好」才轉，「有找到更好的」才離開!!

花媽本人我跟我兒子都有過轉學經驗。我是高中的時候轉學。兒子是念完小學一年級上學期結束後轉學。轉學好不好沒定論。只是一定要準備好才轉。什麼叫做準備好?

1.確定是因為找到更好的才離開，不是因為不得已才離開。如果中年級以上的孩子不想轉學，請再次關注他想留在原學校的原因。即便孩子是因為喜歡某個同學堅持留在原校，那就陪他理解，並面對他的選擇，可能會讓原有的對立困難都仍舊存在，請跟孩子商量應對挫折的方法。

從持重度自閉手冊到改拿中度手冊的兒子念完綜職科，進入一般職場具備這些了這些能力，讓他得以被職場錄用/洪詩芹文

首先把生活中基本能力穩定後，才有後續進階能力，例如：生活自理學習、情緒行為管控、指令理解與服從、基本認知能力建立等等。 

1、情緒穩定最重要 :  若真的必須應對注意力不足、過動、情緒不穩需要吃藥控制等等，已經嚴重影響學習以及他人，該吃藥就吃藥，可穩定情緒協助學習，切勿因為網傳種種副作用而害怕抗拒給孩子吃藥，反而本末倒置妨礙學習之路。 

2、積極配合的態度 :  

關於亞斯伯格兒童，玩弄口水的想法與建議/本文經王意中臨床心理師授權

許多時候，AS兒童的脫序行為常令大人們瞠目結舌。當面對AS這些外顯的脫序行為，在處理之前，建議您先思考孩子當下是否處於壓力狀態。許多AS兒童在焦慮中，常以脫序行為演出，而讓周遭他人更加誤解。

一般孩子對於焦慮的覺察能力，往往不像對於害怕那麼般的具體。對於語言表達能力受限的AS兒童，要讓他具體說出來更是一項高難度挑戰。

面對AS兒童玩弄口水，在讓您驚訝（甚至於驚嚇）之餘，在讓您生氣情緒開始滾滾發燙之前，建議您優先找出孩子當下的壓力源。

常見問題QA: 畏光、怕聲音、怕接觸的特需生看牙要注意些什麼? 日常保健怎麼做?

報載嘉義有一名34歲女子， 因為有滿口蛀牙， 經醫師診斷後一次拔20顆牙齒， 隔天回到家以後陷入昏迷然後死亡。家屬認為 女子的死亡是拔牙所感染而導致的。

其實在我這樣的自閉症家長的經驗中，特需生(有特殊需求的學生)看牙齒需要特需牙科門診，需要麻醉甚至一次拔除多顆牙者，有相當人數。

自閉症的孩子常常有畏光、怕聲音、怕接觸等高敏感特質， 看牙科會需要提前預告， 有的甚至需要約束衣， 或是其他麻醉方式。