如果沒有建構出原型(prototype)的能力，幾乎就沒有辨認臉孔的能力，或者說辨認臉孔的能力會「非常非常慢」。
形成原型(prototype)的能力，指的是我們腦部可以自動「區分並認出」屬於某物種的普遍型態並自動歸類之的能力。與生俱來，渾然天成。因此我們能夠認出狗，認出貓，遙遠的地方可以認出熊，不會將其錯以為是狗。
天寶葛蘭汀就沒有形成原型的能力，她靠著區分鼻子的形狀來區分狗跟貓，並且因為熊的鼻子近似狗的鼻子，困惑的告訴醫生她不太知道這兩種動物的差別。
其他三分之二有形成原型的能力，但處理的速度非常非常慢。
對腦部來說最大的影響可能在這裡: 沒有形成原型的能力，會導致處理訊息的量大增，而後使得腦部沒有足夠的空間和能量來應付其他的工作及流程。
怎麼幫助他？
「幫孩子將資訊做一些前置處理，使他能夠把精力放在比較重要的工作上。」
比如說，讀書或唸故事的時候，幫他略略標示出注意點。
此外，由於他的腦部在處理資訊時不太能自動找出通則（找出通則時，訊息等於是減量了，相對之下空出了位置做比較高階的工作，比如心智理論），所以很難找到重點，不妨用一些方法替他略微框出故事脈絡來。
也就是說，在你想要他學到的事情上，助他一臂之力。
比如說學數字，如果你教他唸會了一到一百，但你真正想要他學到的，是多跟少的概念。那麼，不要堅持他每次都要唸出每個數字，把力氣放在幫他在腦海裡架構出大跟小的意義上。
或者說，你碰到一個很會記地址的孩子，但實際上你希望他懂得的，是按照地址找出所在地。那麼，不妨先把地址處理一下，刪去巷弄號碼，把重點放在讓他瞭解相對於地圖裡，路與路的關係。
(以上資料來自於Nancy Minshew的演講，以及Diane Williams的書)
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