2023年7月21日

如何「有效運用增強物」,提升孩子學習動機?董媛卿老師文

特殊兒的訓練,建議每日密集式個別訓練2-4個小時,所以「增強物」已變成「必需品」

增強物的給法愈明確,愈能讓孩子有所期待!甚至可有意地讓孩子事先知道「它」的真實存在,眼睛可以看到,手可以碰觸。
如果孩子自己想到而開始詢問「今天有什麼獎勵品?」,對特殊兒而言,反而是「有實質助益」的大進步-回憶過去,而聯想相關,甚至事先就想到會怎麼樣或得到什麼增強物的選擇與給予份量需要調整,但是「給法」最好讓孩子清楚明白為佳。

獎勵設立理由(為了鼓勵孩子再出現什麼適當行為?)
a.準時獎:上課時間到了,一拉或一叫就來。
b.配合獎:大人說出指示後,十秒鐘內就起動。
c.完成獎:做完大人指示的事或交待的份量(不論正確性)。
d.進步獎:從「不會」變成「學會」某樣教材內容(要求正確性)。
e.多做獎:下課時間到了,也願意多做一或二項活動項目(協商後決定多做的項目和增強物)。

備註:原則上,大人不宜要求「完成的速度」,也不應期待「進行中間不停頓」。停停做做還算在「合理」的範圍,只要孩子能「如期起動」的配合和「做完指定的份量」的完成即可得到事先談好或大人承諾的獎勵品或增強物了。
建議:
1.服從性未建立前-
  • 準時獎:喜歡的增強物 配合獎:喜歡的增強物(加量) 完成獎:喜歡的增強物(立即給予) 進步獎:喜歡的增強物(加量+立即給予) 多做獎:喜歡的增強物(加量+立即給予)
2.協商模式建立後-
  • 準時獎:不那麼喜歡的增強物 配合獎:不那麼喜歡的增強物 完成獎:不那麼喜歡的增強物(加量) 進步獎:喜歡的增強物(加量+立即給予) 多做獎:喜歡的增強物(立即給予)
3.服從性建立妥當-
  • 準時獎:不那麼喜歡的增強物或不給任何增強物 配合獎:不那麼喜歡的增強物 完成獎:不那麼喜歡的增強物 進步獎:喜歡的增強物(加量) 多做獎:喜歡的增強物(立即給予)
4.專注持續性未增進前-
  • 準時獎:不那麼喜歡的增強物 配合獎:不那麼喜歡的增強物 完成獎:喜歡的增強物(立即給予) 進步獎:喜歡的增強物(加量) 多做獎:喜歡的增強物(加量+立即給予)
5.服從性建立+專注持續性也增進-
  • 準時獎:不給任何增強物 配合獎:不那麼喜歡的增強物 完成獎:不那麼喜歡的增強物 進步獎:喜歡的增強物(加量) 多做獎:喜歡的增強物(立即給予)
備註:「協商模式」不易建立,故值得多付出些增強物或獎勵品。

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