Q: 老師說孩子在學校很安靜，但是他在學校累積情緒，回家大吵大鬧，家長該怎麼辦?
A:
1.首讓孩子先穩定安心：
正面回應孩子讓孩子安心，知道家長會陪著他度過過渡期。
2.人際互動關係次之：
先跟自己的情緒相處，再與其他人人際互動。
孩子在學校裡面可能有些造成緊張的事情，但是因為性格比較安靜不說話，比較不會有干擾人的問題，在學校就比較不會有外顯的行為問題。
關心的方式，我們可以經常的問孩子今天在學校的心情是幾分，當孩子有一些不同的時候，可以詢問孩子今天有甚麼好事情，提醒孩子在校時還是有好事情(因為孩子在校已經很緊繃了，我們幫助孩子看到學校還是可以放鬆的)。
3.人際互動的起手式:
實際的狀況中，曾經有孩子也有焦慮問題，他是先從交一個朋友開始，慢慢地開始學習在學校放鬆。他有好朋友在學校，所以他會開始想要與朋友交流，也因此在學校找到自己的位置。
3.人際互動的起手式:
實際的狀況中，曾經有孩子也有焦慮問題，他是先從交一個朋友開始，慢慢地開始學習在學校放鬆。他有好朋友在學校，所以他會開始想要與朋友交流，也因此在學校找到自己的位置。
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