2015年6月8日

ADHD與亞斯伯格症的鑑別/王意中臨床心理師文


ADHD與亞斯伯格症的鑑別 文/王意中臨床心理師/

301個過動兒教養祕訣

注意力缺陷過動症(ADHD)與亞斯伯格症(AS)雖為兩種完全不同的診斷類型,但在日常生活及校園學習表現上,卻往往容易讓父母及老師感到混淆。這裡將實務上常見ADHD與AS的現象加以區分,以提供你在分辨上的參考。附帶一提的是,部份孩子同時患有ADHD與AS。




ADHD
AS
核心症狀
自我控制問題,大都反應在注意力缺陷、過動或衝動
核心症狀為語言溝通、社會能力缺乏、僵化思考及刻板、
重複及固執行為。
藥物
有藥物可以協助
直接藥物可幫忙
注意力
容易渙散
過度專注在感興趣的事物或細節,而對於你要讓他專注的事物不注意
學業表現
像雲霄飛車上上下下
相對較穩定,穩定的高,穩定的低
察言觀色不理想
容易遺漏掉訊息
容易扭曲你的訊息
不該說話時說話
容易天馬行空,想到哪,說到哪
容易在特定話題上打轉,不管你聽不聽。
對於新情境
感到好奇、興奮
容易感到焦慮
對於同儕
多數感到興趣
通常沒什麼興致
對於人數
人來瘋,人愈多,愈容易興奮
人愈多,則愈容易焦慮。
溝通
容易溝通,但常不按牌理出牌
固執的很,只按自己的牌理出牌
對於思考
不喜歡思考、動腦筋
容易誤解你的意思,答非所問
語言表達
部份缺乏組織性
邏輯則往往讓你瞠目結舌
鬧脾氣
通常容易找出源頭
常讓你摸不著頭緒
語言

語言能力通常相對較弱。
聚焦與否
常忙得不可開交但虎頭蛇尾,總是未完成
容易成為某一興趣的達人
身心障礙手冊
(大都安置在普通班,並接受資源班服務。)
可能有輕度自閉症身心障礙手冊(大都安置在普通班,並接受資源班服務。)


【註:精神疾病診斷與統計手冊第五版(
DSM-V)已取消了原先亞斯伯格症的名稱,將原先的診斷光譜,轉趨於ASD)】


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