電影是一扇窗，從窗裡窗外看過去，將讓我們遇見人生各種的可能性。關於泛自閉症的瞭解也是如此，在這裡，從不同的窗，看見不同的自我成長。《遙遠星球的孩子》 《一閃一閃亮晶晶》 《摯愛》(House of Cards)《我的火星小孩》(Martian Child)《我的名字叫可汗》(My Name is Khan)《阿蒙正傳》(Simple Simon)《他傻瓜誰聰明》(Elling) 選擇這七部關於泛自閉症的電影，一起從劇中的人物讓我們看見泛自閉症的自我成長。
大衛，一位當紅的科幻小說作家，從小就認為，有一天飛碟會從外太空飛來把自己接走。在經歷喪妻之痛後，決定收養自稱來自火星，不太能夠融入社會的小孩丹尼斯。這是電影《我的火星小孩》的劇情簡單介紹，而從影片的觀看過程中，我則先遇見每個孩子的壓力因應與調適方式。這部分，也是泛自閉症孩子在成長過程中，一道必修的成長課題。
忠於自我，在《遙遠星球的孩子》，蔡傑爸爸最後轉變了這樣的態度。「然後就看到他 很開心的笑」如此單純，卻充滿生命力量的關係，讓蔡傑能夠在成長中忠於自我。讓屬於真正的蔡傑發光發現，在他成長的路途上。
自我定位 每個人都有屬於自己的位置，如果放對位置，那麼每個人在自己的天地裡都會發光發亮。我想，這樣的想法，一定也包括泛自閉症的孩子與朋友們。自我定位，在每個人的心中不盡相同。這就如同每個人的預設目標都不一樣，其實目標沒有所謂的好壞，我想差別在於有沒有適合自己。
在《遙遠星球的孩子》紀錄片裡，導演有系統及完整地介紹國內關於泛自閉症的認識，相關醫療、教育的現況，及在泛自閉症家庭裡，一段段深刻感動的親子生命關係。其中，關於自我定位的部分，特別讓我看見了小喻（廖唯喻）的故事。如同在醫院工作中的小喻，擅長及熟悉於每個檔案的編碼與位置。在這份工作中，讓小喻的角色發揮了他的關鍵與重要性。
忠於自我
對於許多泛自閉症父母來說，望著一般孩子的成長，與自己孩子所拉開的距離，無論是語言、認知、社會情緒、行為表現、獨立生活等，往往相當辛苦地想要迫切追上。
這種感覺就如同遙遠的前方，有著一條抵達終點的到達線。只是這條線，似乎隨著時間，不停地、不停地往前位移。無論父母與星兒們追得多麼辛苦，總是望塵莫及。想要讓自己的孩子與正常孩子（我總是習慣以一般孩子稱之）的發展一樣，往往在忽略了孩子的自我而顯得精疲力竭。
自我探索
在泛自閉症孩子的成長過程中，你我是否曾撥出時間讓孩子學習如何認識自己。無論是屬於自己的想法、個性、興趣、嗜好、能力、感情、自己與這世界的關係等。 無論你與孩子是否把自己視為是外星人，在成長過程中，如何學習欣賞與看待自己的優勢，調整與接納自己的弱勢，找到屬於自己與這世界的關係（好吧，外星人與地球人的關係也罷），或許起步晚，或許路途荊棘遍佈滿地，自我探索仍然是一條成長的必經之路。這部分，來自新加坡的陳毅雄起了很好的示範。
友誼體驗
如同一般孩子的成長，泛自閉症的孩子需要友誼也是毋庸自疑。雖然在友伴的形成過程中，總是讓這群在溝通與社交上，相對不討好的孩子們吃盡苦頭，充滿挫折。但有時你我會發現，當彼此開放自己心的寬度，彼此遇見對方的美好，同時加上父母們用心地經營著得來不易的情誼，這時友誼的體驗將在成長過程中滋長。在《一閃一閃亮晶晶》 紀錄片中，特別讓我看見了這一份難得的情誼，在明澐、宇謙及志澄三位小朋友的關係裡，如同桃園三結義。
心中的祕密
每個孩子的成長過程中，都有著不為外人所知的秘密與心事。這些深藏在內心裏的生命經驗，有些如同創傷，有些則存著疑惑，有些則找不到可以傾訴的出口，而被深深地埋放在內心裡。
在臨床實務上，發現親子之間的溝通疏離，往往讓彼此愈來愈生疏、陌生。忙茫盲，往往讓孩子們少了訴說的機會。久而久之，有時乾脆選擇不說，有時不知向誰說，有時不知道怎麼說。秘密就這樣一個一個深放在心中，隨著時間的流逝，而讓心起了變化。
在《摯愛》影片中，因父親去世，自我封閉，不與人交談，同時具有不可思議的創造天份的莎莉，在自己的心中也藏放著這份秘密。可惜的是，莎莉的母親自己也承認對於孩子的陌生。當通往孩子的那把心靈鑰匙被遺落了，如何再費勁心思把它找回來，是需要付出十足的代價。如果幸運找的到的話。
情感表達
泛自閉症的孩子在情感表達上，總是讓彼此感到挫折。這份挫折，有時來自於彼此對於所表現的溝通方式感到陌生。特別是當孩子不說話、少說話，或無法有效表達時。
你我是否曾經想過屬於孩子的情感表達方式，特別是，嘗試解讀這些方式所要傳達的意義，無論是尖叫、自我刺激，臉部表情平板，甚至於如同《摯愛》影片中，莎莉運用紙牌所架構出的房子所要傳達的情感訊息訊。
接納
《摯愛》影片中，在莎莉被診斷為自閉症的過程中，你我會看見一段段母親與兒童精神科醫師之間對於生命的差異看待。你我是否能夠接納孩子所呈現出的所有現象，是視為病態的表現，還是專屬於孩子的特質，或者在這兩者之間，找到最適的平衡。或許，這也是我們在看待泛自閉症孩子的現象或症狀時，可以靜心思考的地方。
壓力因應與調適
劇中的丹尼斯，面對壓力的反應總是躲在紙箱裡，這畫面與《阿蒙正傳》裡的阿蒙於電影一開始即躲在如火箭筒般的桶子裡類似。或許，類似的畫面也讓你感到似曾相識，在校園裡，有些泛自閉症的孩子也總是躲在某個角落，讓你費勁心思去尋找。
面對壓力選擇逃避，無論是電影中的丹尼斯、阿蒙，或者在你我身旁的亞斯伯格孩子們似乎容易採取如此的選項。只是，逃避或許讓自己一時迴避了壓力源，但最後終究是需要面對、因應與處理。
「整天躲在箱子裡的小孩 這表示他有毛病 等於是買二手車漏油你能不管嘛」這是《我的火星小孩》電影中的對白。面對星兒們的抗壓力，你我是否已經啟動協助的機制，開始尋找因應的對策，例如影片中「根據我對幻想的瞭解 這可以是一種求生技能 這是因應對策，解決困難的問題你無法解決的問題」。當然，嘗試找出孩子的壓力源，或許在給予協助上，能夠真正聚焦。「他被拋棄過 情緒受創 很難找到領養家庭 他從來沒有屬於自己的家」「我只想讓你在我這兒有歸屬感 因為這是你真正需要的 你內心只想屬於某一個人」大衛如是說。
融合
「你在家裡當火星人沒關係 但出去外面和別的地球人在一起 你就要遵守地球人的規則 但我們絕對不能做的 就是永遠永遠…不輕言放棄」在《我的火星小孩》電影中，讓我看見大衛為了讓丹尼斯能夠融合所做的努力，當然孩子本身也不斷地在調適這相當陌生的社會。
融合很好說，但融合很難做，但卻是一定需要去做，特別是對於泛自閉症的孩子。在融合的路途上，與其要求孩子改變，倒不如我們先做改變會比較快一些。這如同《阿蒙正傳》電影裡，阿蒙對著哥哥的前女友菲達說著「我不能改變 但妳可以」。
愛情
愛情這件事，並沒有限制。我想，泛自閉症的朋友們也有這一項權利。我認為愛情沒有標準的定義，沒有一定誰說了算，也很難說哪些特質就沒有人愛。有時，愛情是很主觀的，是很兩人之間的事。
在《我的名字叫可汗》電影裡，讓我們遇見了可汗以他最真誠的感情與純真的表達，讓他能夠走在愛情的這段路途上。雖然，後續過程中，因911事件讓愛這件事充滿了荊棘。但在可汗的例子中，讓我們看見亞斯伯格在情感的各種可能性。我想兩性關係的發展與建立，對於正值青春期的孩子，是父母與老師們必須正視的課題。特別是對於情感表達比較固著，不擅變通的星兒們。
堅持
關於自閉症與亞斯伯格症的堅持，我曾有如此的註解「當清楚方向時，前方雖然有許多的叉路或險阻，還是知道如何往前去。」這部分在《我的名字叫可汗》電影中，更是發揮得淋漓盡致，一句「我的名字叫可汗 我不是恐怖分子」。
當然，在面對泛自閉症的堅持與固執的分辨上，往往也讓身旁的人不知所以。堅持與固執，往往一線之隔。堅持，往往為你我帶來正向的能量。固執，則往往讓身旁的人處在負向的風暴。
勇氣
在《我的名字叫可汗》電影中，讓你我見識到可汗的勇氣。當然，在離開螢幕之後，在現實環境中，泛自閉症的勇氣有時是存在，具有正義感，往往也是旁人對亞斯伯格症的刻板印象之一，但這份正義感，如果缺乏察言觀色的判斷，往往也讓人捏一把冷汗。
問題解決
問題解決，不僅在泛自閉症孩子本身需要學習，其實在身旁的你我也是常常得要腦力激盪一番。如同《阿蒙正傳》影片中，當阿蒙躲進太空船裡，其中，母親用直接命令喊叫的方式，父親則想以錢（克朗）來誘惑阿蒙出來，哥哥山姆則試著以同理的方式「地球呼叫阿蒙，請回答。」「降落完成，請開啓鎗門，完畢。」在這當中，我想你已經明確地看出來，在家庭關係中，誰對於阿蒙最能同理，最為熟悉，同時最具有效的問題解決能力。
變化調適
泛自閉症如同軌道般的生活方式，如同設定、規劃了標準作業程序，其實某種程度可以說是一件好的習慣。只是，人的世界有意思的地方就是充滿著變化，而這也是泛自閉症的孩子與朋友們最為辛苦調適的地方。在星兒的自我成長上，你我是可以讓孩子在多數時間裡選擇穩定的狀態，就如同在行星的軌道運轉。但偶爾也應該來一點突如其來的變化，讓孩子能夠適應外在的未知變化。
身心靈接觸
泛自閉症的孩子們觸覺敏感，同時與人的互動距離也往往過與不及。有時，人們習慣以思考來帶動情緒與身體動作。有時，則翻轉過來，讓身體化為導遊般，帶動自己的思考與情緒的漫遊。在星兒的成長過程中，請隨時提醒自己身心靈這三者之間的相互關係。
自我突破
在《他傻瓜誰聰明》的電影中，我們看見了兩個四十幾歲的中年男子，如何和現實社會搏鬥，證明自己可以過正常人的生活。自我突破，在每個人的自我成長過程中，往往像是生命中的一道道跨欄障礙賽。
每個人所面對的限制與障礙不盡相同，有些有形，有些無形。很特別的是，在影片中，看到艾林的一段獨白「人真是千奇百怪 有些人敢獨自到北極 我卻得鼓起全身勇氣穿越餐廳 這想必是所謂的突破」當突破真的成真，這時對於自我的實現又將是向前邁進一步。親愛的父母與老師們，你的孩子眼前的自我突破會是什麼？試著一起陪伴他，跨越，體驗自我突破的成就感。
自我實現
「那些字句突然出現 彷佛就寫在眼簾裡」「天哪，艾林，你寫了一首詩 我都不曉得自己是詩人 難怪我跟別人難以溝通 我的詩、我的語言從未被發掘」
「暈眩和緊張這回沒跟著我」「詩人參加聚會是很正常的」「我真的不靠政府就交到朋友？」「我的處女作發表了 成千上萬的人在打聽神秘的艾 人人都在討論我
曝光的想法很誘人，但是不要 我想繼續當媽咪的乖兒子 夜晚寂靜街道上的無名之聲」這些《他傻瓜誰聰明》的經典對白，讓我們看見了主角艾林的自我實現。
每個人都有追尋自我的生命意義，泛自閉症的孩子與朋友們也是如此。在自我成長過程中，每個人總是經歷著一段段，各自不同的生命課題。有時，順利跨越過去。有時，陷於困境難以跳脫。無論是自我定位、忠於自我、自我探索、友誼體驗、心中的秘密、情感表達、接納、壓力因應與調適、融合、愛情、堅持、勇氣、問題解決、變化調適、身心靈接觸、自我突破等，最終如果能夠達到自我實現，我想這會是每個人心中的最美麗夢想。
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