從溝通困難到發熱發光：三位自閉青年的生命故事與各種陪伴的力量

我認識的ASD的孩子有數幾百個，每個孩子都有不同的成長歷程。 比方說知名的游高晏在 2歲半時，被確診為重度自閉症合併多重障礙，他至今無口語能力。

變好變壞因素環環相扣

但7歲學用打字溝通，寫作成為他與世界溝通的方式。到他 11歲時，已出版自傳《我和地球人相處的日子》， 現在清華研究所中文碩班。他的成長過程，有家長老師醫師心理師陪伴著，不是單一支援。(類似經歷還有著名的東田直樹) 

再則是蔡傑，約2歲多時，蔡傑被正式診斷為重度自閉症，語言障礙明顯。3至4歲年齡段的診斷報告指出，他呈現重度自閉症伴隨智能障礙、不會社交互動，出現嚴重自我刺激行為， 例如反覆轉圈、撞頭等 成年後，蔡傑逐漸能自理生活、搭乘交通工具、騎機車，並且身兼作家與特殊教育講師的角色。參與特奧運動會，從網球雙打等項目中獲得金牌，也經常與父親蔡昭偉一同登台演講，成為自閉症倡導者。

情緒穩定能自立比職業生活能力更重要

從不會講話變成講師，父母親花了半輩子的心血來教育他，如今他的診斷變成輕度自閉+智能不足，而拿到中度自閉手冊。 

我的孩子今年34歲，10歲拿輕度自閉手冊，國中時因考試及青春期，跟我出車禍恐慌症憂鬱症創傷壓力症候群的狀態，我失能時，孩子一度被醫師判定可以改為中度自閉(輕度自閉+憂鬱症+拒學)。

後來得到老師+醫師+心理師+專輔的協助而回到輕度自閉診斷。 他現在拿輕度自閉永久證明。

我認為每個人都有成長或不能成長的理由，游高晏擅長寫作成為作家，蔡傑在父親的引領下運動拿金牌，我家孩子靠寫程式取得一般就業資格(非身障就業)，但可以看見的事情是 : 不同的能力.環境.家長.教育的環境下，孩子會有各種可能。 

如果要說我們這群家長做對了什麼?我會說:發掘孩子的動機跟才能，然後情緒穩定，才能適性發展。