亞斯不是沒有同理心，但的確不擅長理解他人的情緒與應對/大鳥老師文

舉個印象最深刻的例子:
在某次的自閉兒營隊，我摔車，身上有不少傷口。有個孩子，我知道他一直很好奇我的傷口。

某次，趁我在換藥時，他衝過來，用指甲往我的傷口挖了下去，當場痛到讓我髒話噴發，眼淚也噴出，痛到臉扭曲。

這瞬間一個很喜歡我的孩子跑來問旁邊的人狀況

同事說：「大鳥老師受傷，太痛了，所以很難受，哭了!」
這孩子開始大笑！！！

第一時間超火，老娘我受傷，你笑？？？？
冷靜一下後，費了一些心力發現原因，是因為之前我曾經寫卡片，覺得他笑起來很可愛，我很喜歡，看到他的笑容就覺得煩惱都沒了。所以，他自認解決我難過的最好方式就是：笑！

的確，我覺得他沒有定義的同理心，他不理解我的難受...他無法感同身受，但他能夠想辦法讓我不難受，但辦法可能不適當。

又如同我的學生在我流產後，媽媽告訴他老師很難過，他決定狂寫閱讀測驗取悅我。他發現這樣做，我還是沒有辦法不難過，他很難理解...

我：「嗯，謝謝你，我知道你想要我開心，但是我還需要一些時間。」
他：「為什麼？還是我要寫數學？」

我：「嗯，這跟你寫什麼無關，只是我需要時間，讓自己比較不難過，你是不是想讓我不難過？」
他：「對。」

我：「不然，阿嬤以後在佛堂拜拜時，你幫我跟佛祖說，請佛祖照顧寶寶，請佛祖給老師新寶寶。」
然後，他開始了佛堂瘋狂拜拜的行程了。

Ps. 雖然我可以舉出看似有同理心的例子，但我也可以舉出同樣的孩子更多沒同理心的例子。

但，適當的同理舉動是可以被教會的，無誤。