國中學生抱怨：「老師～我們打擊組的，有兩個人很不乖！」
我：「是喔！怎麼說？」
學生：「他們是過動兒！」
我：「喔⋯那他們很辛苦⋯」
學生：「哪有啊！常常惹麻煩！班導快受不了了，就會用跟他媽媽說來威脅他！」
我：「他們真的不是故意的⋯他真的很辛苦⋯⋯媽媽也很辛苦⋯他有吃藥嗎？」
學生：「有啊！都故意不吃！班導管不了就要叫他媽媽來！他最怕他媽媽了！」
我：「他不是怕他媽媽，他是很愛他媽媽。」
學生：「不是！他超怕他媽媽的，只要老師說要跟他媽媽講他就害怕！」
我：「他是因為很愛媽媽，才會怕媽媽生氣怕媽媽傷心 ！相信老師！」
學生笑著說：「因為老師曾經也是孩子～～」
我：「老師曾經也是孩子沒錯！但老師沒有過動症。」
學生又笑了⋯
我：「但老師的兒子有過動症。」
學生頓時一片靜默⋯
以前在他們這樣的年紀時，也許我也曾經有像他們這樣的態度過，當時，沒有過動症ADHD這麼常聽到的症狀，當時，沒有人可以跟我們分享同理心的話語。
現在的我，能夠為孩子們做些什麼呢？
我選擇勇敢說出來，分享我們當事人的心情與苦衷！
至少，我認為！有説總比不說來的好吧?
我家有個小五亞斯合併過動小暖男。
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