國中學生抱怨:「老師~我們打擊組的,有兩個人很不乖!」
我:「是喔!怎麼說?」
學生:「他們是過動兒!」
我:「喔⋯那他們很辛苦⋯」
學生:「哪有啊!常常惹麻煩!班導快受不了了,就會用跟他媽媽說來威脅他!」
我:「他們真的不是故意的⋯他真的很辛苦⋯⋯媽媽也很辛苦⋯他有吃藥嗎?」
學生:「有啊!都故意不吃!班導管不了就要叫他媽媽來!他最怕他媽媽了!」
我:「他不是怕他媽媽,他是很愛他媽媽。」
學生:「不是!他超怕他媽媽的,只要老師說要跟他媽媽講他就害怕!」
我:「他是因為很愛媽媽,才會怕媽媽生氣怕媽媽傷心 !相信老師!」
學生笑著說:「因為老師曾經也是孩子~~」
我:「老師曾經也是孩子沒錯!但老師沒有過動症。」
學生又笑了⋯
我:「但老師的兒子有過動症。」
學生頓時一片靜默⋯
以前在他們這樣的年紀時,也許我也曾經有像他們這樣的態度過,當時,沒有過動症ADHD這麼常聽到的症狀,當時,沒有人可以跟我們分享同理心的話語。
現在的我,能夠為孩子們做些什麼呢?
我選擇勇敢說出來,分享我們當事人的心情與苦衷!
至少,我認為!有説總比不說來的好吧?
我家有個小五亞斯合併過動小暖男。
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