那個受了委屈、找人出頭的孩子。
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那個叛逆違抗、逞兇鬥狠的孩子。
三個孩子的原型在我的專業工作中都很熟悉,在這一回合中大家都輸了,賠上的是三個孩子的人生,三個家庭的破碎,不禁讓人感嘆惋惜。
我覺得保護案件中孩子的個資是必要的,但還原事情發生時的互動歷程才是有效預防憾事再次發生的關鍵。
我好想知道那個仗義執言、維護規則的孩子當時是怎麼制止那個別班的女生進入自己的班級中。我好想知道,當對方乾哥哥來談判時,第一時間他是如何應對的,而那個致命的衝突是怎麼發生的。
我好想知道那個叛逆違抗、逞兇鬥狠的孩子去幫乾妹妹討公道時想要做什麼?有什麼原因讓他會要拿武器攻擊對方?如果他知道自己會造成這樣難以彌補的後果,他還是會這樣做嗎?
想起陽光普照這部電影,那個替阿和出頭的菜頭,一輩子不斷地面對人生中的多重困境。
想起一個大孩子曾經跟我說的話:要過一般正常人的生活,對我來說真的好難好難!
事件發生後,有許多人藉此發聲,大家從不同的角度試圖拼湊出那隻「大象」,下面延伸閱讀處前兩篇我覺得非常有建設性的討論,提供大家參考。
對於教育現場教師的為難有深刻體會,這個案件的發生充分展現系統合作的重要性,當然,也再次提醒我們,沒有人是局外人!我們需要重新省思學生的輔導與管教,以及家庭的教養與責任。
環境要好,就是要讓環境中的每個人都好,環境中任何的潛在威脅都有可能產生蝴蝶效應。如果腦袋中只想著要顧好自己,那樣的好不會是真的好。
寫於2023年聖誕節新北少年校園殺人事件後
三個孩子的原型在我的專業工作中都很熟悉,在這一回合中大家都輸了,賠上的是三個孩子的人生,三個家庭的破碎,不禁讓人感嘆惋惜。
從一連串的社會新聞報導中,看不見任何細節,簡化後的故事背後其實有著複雜的脈絡以及結構性的問題。
我覺得保護案件中孩子的個資是必要的,但還原事情發生時的互動歷程才是有效預防憾事再次發生的關鍵。
我好想知道那個仗義執言、維護規則的孩子當時是怎麼制止那個別班的女生進入自己的班級中。我好想知道,當對方乾哥哥來談判時,第一時間他是如何應對的,而那個致命的衝突是怎麼發生的。
我好想知道那個叛逆違抗、逞兇鬥狠的孩子去幫乾妹妹討公道時想要做什麼?有什麼原因讓他會要拿武器攻擊對方?如果他知道自己會造成這樣難以彌補的後果,他還是會這樣做嗎?
想起陽光普照這部電影,那個替阿和出頭的菜頭,一輩子不斷地面對人生中的多重困境。
想起一個大孩子曾經跟我說的話:要過一般正常人的生活,對我來說真的好難好難!
事件發生後,有許多人藉此發聲,大家從不同的角度試圖拼湊出那隻「大象」,下面延伸閱讀處前兩篇我覺得非常有建設性的討論,提供大家參考。
對於教育現場教師的為難有深刻體會,這個案件的發生充分展現系統合作的重要性,當然,也再次提醒我們,沒有人是局外人!我們需要重新省思學生的輔導與管教,以及家庭的教養與責任。
環境要好,就是要讓環境中的每個人都好,環境中任何的潛在威脅都有可能產生蝴蝶效應。如果腦袋中只想著要顧好自己,那樣的好不會是真的好。
寫於2023年聖誕節新北少年校園殺人事件後
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從以前到現在112年的歷任執政黨政府真的關心落實投入教育資源經費及專業職能到心理特教人力在國小國中高中階段(6~18歲)對學生的關注有多少?以至於在這階段造成國家社會出現許多令人遺憾事件!甚至成年以後造成國家社會需要付出更多成本與社會誤解,這不只是家庭責任也是國家政策對於國民義務教育上必須增加投入的重視,既然都有預防醫學的觀念!為何國家政策對於學生教育還停留在頭痛醫頭!腳痛醫腳的落後思維?
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