別和亞斯兒談條件！
當我們和亞斯兒談條件：「你做了什麼事，我就給你什麼獎勵」，這時亞斯兒很容易把注意力放在獎勵上（「固著」開始旋轉），才不管他的行為表現是否符合與你的約定（啟動「忽略」模式）。
若和亞斯兒談條件，例如「把玩具收拾整齊，就可以玩手機」，這時，亞斯兒腦海裡想的盡是玩手機，而隨隨便便收拾玩具。
你一一檢查，發現孩子沒有把玩具歸定位，於是告訴他：「不行，你玩具沒有收拾好，還不能玩手機。」
亞斯兒想要這個獎勵，自認為已經做完該做的事情，收拾好玩具了，卻聽你說：「不行，你還沒有符合表現，還未達標準」，這時很容易誘發亞斯兒的強烈情緒──我要就要，你卻不給──親子衝突一觸即發。
被亞斯兒扣分，就沒戲唱
忌諱的是，若大人採取「做到就給你獎勵，沒做到就剝奪你的獎勵」，對於「扣分」這個舉動，亞斯伯格症孩子是非常敏感的（爆炸係數×5 、×10 倍）。
我常強調一件事，和亞斯伯格症孩子沒有了「關係」，後續事情都免談，沒戲唱了，謝謝收看。
切記與亞斯兒進行條件，避免採取扣分、扣點的方式，這是孩子的大地雷。縱使孩子違反了規定，未達標準被你扣分、扣點，也許事先彼此都已經說好了，但在被扣的情況下，孩子的情緒依然容易被引爆。
當我們採取扣分的模式，很容易和孩子的關係決裂、衝突。這些衝突不需要多，一次、兩次很容易就造成孩子對於眼前大人的負面印象難以抹去。
印象黑了，就白不回來
由於亞斯伯格症孩子對於許多事物很容易陷入「非黑即白」二分的固著思考，你在他的心目中的印象一旦破壞，這時黑了就很難再白回來。想要改變他對你的看法，洗白難度將會變得非常高。
創造「天上掉下來的禮物」
如果真的要給予孩子獎勵，建議主動觀察孩子「已經表現出的好行為」，例如：「媽媽發現你這兩個禮拜都主動收拾玩具，現在看你要不要玩手機，如果要的話可以玩三十分鐘，當然你也可以不要玩。」
讓這個獎勵從天上掉下來，這對孩子來講，印象會更加地強烈而深刻，他已經存在的正向行為也將進一步被強化。
本文出自《關鍵早療：把握自閉、亞斯、過動氣質等幼兒的黃金救援時機》................................
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