仔細看這張照片，多不可思議，大象媽媽帶孩子過河，等孩子落水了，才知道要配合小象的高度行走。看到照片我深深感受到，過去很少感受到，我的高度跟孩子不同，我的想法跟做法都要調整，這是我的學習。
之前聽陳品皓心理師授課時講到定錨理論時，我回溯兒子國三大考前，因為焦慮且不知所以的莫名事件，情緒極度紊亂，以至於把教室門反鎖，將自己關在教室內。
飛奔去學校接小孩，只見孩子蜷縮在牆角用頭撞牆，兩個大人用盡力氣才把孩子抱離教室。事後我心疼不已嚎啕大哭。
但這幾年想起這件事，我卻大笑不止。
多年後，我自己想到這個反鎖畫面就會笑出來，是因為我當學生及為人子女時，再怎麼傷心難過，都是矇著眼自怨自哀，從不曾也不敢反鎖房門阻擋父母，反鎖教室讓同學進不了教室。
某天，我突然感覺哥哥這個舉動很『勇猛』。有時候我也打從心底希望『把所有的人都拒絕於門外』，但我始終沒有勇氣這麼做，畏首畏尾。
再則，哥哥把自己反鎖在教室內撞牆。看起來是很慘，但事件發生了，就是處理。
孩子選擇這個方式。是因為他當下只會這個方法處理自己的不適，後來情緒老師讓孩子找到最舒適安全的休憩地喘息。所以之後有不安躁動等負面情緒，他就是到那個指定的場所，讓自己靜下來。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同；不識廬山真面目，只緣身在此山中。不要跟受困者一起困在情境內，跳脫走出，會看到不同面向，找到不同思維。
最後我想表達的是，事件當下我最直接的反應是處理，然後哭泣。哭完了，再去思考，類似事件再發生，我們該怎麼處置，讓大家共好。哥哥現狀不錯，經常面帶笑容，共勉~~
本文收錄在 當H花媽遇到AS孩子 書中
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