亞斯青年失戀了兩個禮拜。吃不下睡不著， 放不下這段戀情。失戀後開始在放學後追蹤前女友跟她的新男友。 上學期間連續兩周周一至週五每天三小時的追蹤，讓我們怕他陷入過深發生衝動失誤 。於是我們幾個大人在他的求助下， 開始跟他討論幫助他脫離失戀的陰霾。
談完後，我要他記得「 回報」 狀況給我。 他說:「 回報哦?那我要送你什麼東西?」
還好他有問這問題，我才知道他誤會了回報的意思。回報不是在索取賄賂或索取報酬，「 回報」是要他用簡訊或FB，告訴我有沒有做到一個禮拜只追蹤三天? 有沒有成功降低追蹤天數。
一個禮拜他都沒發訊息給我，隔周我們見面我追問他的追蹤進展。我問他:「 上禮拜你追了幾天?」
「 一天。」
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| 非本人相片圖片取自http://goo.gl/vumYHl |
「 我就偷偷的跟著他們到公車站啊，他們一上車，公車發動我就開始跑，跑到下一站，我就能再看到那女生一眼...」
「 啊?一直追著跑?」
「 對啊!!不然被他們發現怎麼辦?」
好，不錯，還知道不該被發現。於是我接著問:「 然後呢?」
「 然後我就看著他們兩個聊得好開心........」
「 不是，我是問你第二天怎麼做到沒有去追蹤他們的?」
原來我的問法有問題讓孩子以為我在關心追蹤後的狀態，我趕快把問題拉回核心。
「 啊?隔天我有追啊~可是我沒追到!」
啥咪? 原來又是一場誤解。「 追逐三天」是一種不清楚的表態。「 追逐」還要釐清分為「有追到」跟「沒追到」....
趁著誤解事件發生，趕緊跟孩子釐清，我們對於追的目標是設定「不去追」，不是沒追到就算沒有追。
當天這孩子得上趙崑陸老師帶領的目標導向人際互動社交課程。課程中其他孩子用一個多小時，提供了很多方法希望能幫他脫離失戀之苦。這堂課孩子們一心一意提供所有想的到的策略協助他。
有個孩子的提案是，「 他們一上車，公車發動你就開始往反方向跑，這樣你就會離開他們越來越遠.......」這個提議讓我忍不住笑，跑出課程免得干擾到同學們....
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| http://goo.gl/HxWxlx |
青年很愧疚的說:「我還是很想她。雖然大家都告訴我以後遇到的女孩會更好，大家都.....」
才講到這裡，有個孩子開始拍桌子，很生氣的說:「跟你講什麼都沒用，我們不要再談這個了，浪費我們的時間，無聊.可惡....」
我忍住沒說話，看著他們的討論。看著每個人的想像所表現的情緒跟發洩方式。其實在禮拜三我已經聽青年的母親述說青年的努力有了成果。這孩子已經達成目標沒去追了，卻不知道自己這樣說，會惹得大家誤會，以為他沒做到。
那個禮拜一，北部下超級豪大雨，亞斯青年看著前女友和新男友共持一把傘的背影，雙雙離去。
他想，我不能再辜負朋友們家人師長對我的期望，我不能再追蹤他們了，我得向後轉。所以他向後轉了，在大雨中淋雨走了一兩個小時從學校走回家。也因為淋雨隔天感冒發燒而請假沒上學，當然隔天也沒追，他已經達成連續三天都沒去追逐前女友的目標了.......
就我們一般人遇到這樣的哀傷，仍堅定的在大雨中持續數公里的哀傷，我們大多數都會描述自己的努力，可是這亞斯青年確不知
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| http://goo.gl/Qh7YXH |
而他卻讓同儕誤以為他脫離不了情傷。他不清楚他可以說「 我已經做到這個禮拜都沒追......」。
卻只回答「 這禮拜有沒有想前女友......」覺得自己有想女友，而沒去說明他這禮拜已經達成沒去跟蹤前女友的結果，任由朋友們對他大發脾氣。
這個屬於亞斯的失戀的事件，給我很多啟發，我學習到跟亞斯孩子的討論要很精準。
跟他們溝通要花的時間很多，身邊的主要照顧者要釐清他們的問題，盡可能多學習幾種助人技巧，即便無法習得這些技巧，至少從信任他們肯努力肯承擔開始。不要輕易覺得他們是故意不為。這會減少很多人際互動溝通紛爭。
本文收錄在花媽的書中
《山不轉，我轉！：花媽反轉亞斯的厚帽子》
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