推薦書籍《教導自閉症光譜障礙者心智解讀：工作手冊》

《教導自閉症光譜障礙者心智解讀：工作手冊》 ( https://bit.ly/2KzLBru ) 可說是《心智解讀：自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》 一書之進階版。

教導自閉症光譜障礙者心智解讀：工作手冊

這是給家長跟教育人員看的書。 閱讀者會先學到孩子卡在哪裡? 孩子看不到你看到的，也不知道他跟你看到的和他不同。這本書是用有體感的方式，教他們真正感受到 「他自己看到的和感受到的常常跟別人看到的不一樣」

有別於一般書籍提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力，這本書乃是設定教導自閉症光譜障礙者學會能從他人觀點來看事情、理解他人的知識和信念，進而能使之與人進行順利、無社交障礙的溝通與互動。

這本書安排以故事或生活事件搭配圖畫進行學習，讓教學者能運用圖文且附加關聯性之提問，逐漸引導學習者形成心智解讀之概念或能力。

這本工作手冊，著重於教導兒童訊息狀態發展性階段提出教導心智理論，包括知覺(他人看到什麼?)、 知識(他人知道什麼?)、 與信念(他們怎麼想?)。

比方說書中的階段一，文中指出教材可以使用多樣的雙面圖卡也就是一張圖卡的兩面各有不同的圖案，比方說圖案的一面是一隻狗 /另一面則是一棵樹。

1.向孩童展示圖卡，讓孩童能看到圖卡兩面的圖畫。 詢問孩子雙面圖卡上的物品名稱， 問他說「這是什麼? 」

2.然後拿起圖卡放在自己和孩子之間問他「你能看到什麼呢? 」孩童必須命名指出自己眼前圖片上的物品名稱。

3.再問「我能看到什麼呢?」孩童必須指出老師眼前圖片上的物品名稱，老師可以轉動圖卡， 讓老師和孩童能夠看到圖卡上面的圖片。

如果孩子能夠正確地指認他所看到的物品，但是沒有辦法指認老師能夠看到的，這時候指著還童前面的圖片說:「你看到小狗對吧?因為小狗的圖片是在你這一面。」

接著指著老師這一面的圖卡說:「但是你看我這一面的圖片是什麼呢?我能看到什麼呢?」獎勵孩童:「答對了，我可以看到樹。」

如果孩子答錯了。那麼就告訴孩童正確的答案，並進行下一題。

不管孩童的答案是不是正確，最後把小狗圖片，重新面向孩童，並且說:「我看不到小狗，只有你能看到的小狗。」

這本書非常簡單易讀可以輕鬆看懂並教導運用。強力推薦給您!!

心智解讀：自閉症光譜障礙者之教學實用手冊