小學5年級到6年級的時候，我的小學老師剛開學就立了班規，規定午飯和刷牙，還有固定時間沒回到教室上課會被記X，而且X還會疊加。
當然，我一開始的時候心力，都主要放在解決那個該死的O和X，主要是因為我亂信了上面那句「都沒被記X，以後未來就會有名校可以念」的蠢話。
立規則可以，但是你有沒有想過，到了我身上，規則是會被僵化而且無限放大的，小學老師根本不知道，這樣子做下去會有什麼未知的後果?後來證明記OX，只會害我陷入一種不穩定的狀態，並且導致成績下滑，然後害我拒學。
記OX是交給同學記的，而且常常同學會搞內部的小圈圈，跟自己好的就會記O，幫他們的小圈圈洗白。
然而我呢？我是個鋼鐵直男，我只懂電腦的問題還有科學的問題，加上我講話非常的直接，所以班上等於處於一種孤立無援的狀況，導致了後面各種問題的產生，我當時的策略是先把成績放一邊，先把OX的問題解決，這樣子的策略。
第一件事，為了一個X，被記更多的X。
事情是因為在外面上課的時候，我不小心晚回來了，原因是因為英文課有多了點作業沒抄完，所以回來就被風紀記了3個X。(按照沒放課本的本數去記的)，這時候我還是想跟他們解釋我為什麼沒到，想當然，那些人根本不想聽我解釋，所以我就被記X了。
第二件事，是午睡時腳麻，起來把身子移動下，風紀股長直接就記我X。
想當然，我努力跟他解釋我腳有點麻，需要換個姿勢，他不信，他當我是在為了某些事情找藉口，最後事情直接往壞的地方發展，因為我為了那幾個X，就跟風紀股長吵架，於是那天結束後，我就被寫聯絡簿了，這件事之後，我變的更加僵化規則，而且變的更敏感。
第三件事，直笛課本事件
就是因為我看不懂直笛譜，怎麼學也學不會，而且那個音樂老師很討人厭，明明知道我們到班導會記X，還是常常留人下來，想當然我當然是沒過，因為我看不懂直笛譜。然後當然是借也沒有借到，然後為了借一本課本被記了很多X，然後還搞到被老師翻桌，這件事情成為了我以後拒學的導火線。
音樂課來不急回來，被看不順眼的同學回去報告老師，然後老師就派三個人，把我堵在樓梯那邊打我，然後我邊哭邊說，我不要被記X，我不要被記X，但事實上還是被記了，然後我就迎來嚴重拒學事故了。
其實那時候我現在回想起來，為了一個不關緊要的OX和音樂課，敗光了我的成績和我兩年的時光。那時我基本上已經變成了一種「洗OX」的機器，每天就是用吵架吵來的O和把X吵架吵掉，我每天新增的O，和我被寫聯絡簿的紅字已經成正比了...
就這樣，我的O是全班第二，但是我在這個制度裡面，輸了裡子，也輸了臉面，我只贏到了那幾個沒用的數字，班導師到最後把我爸媽叫到學校，老師把我媽帶到記O的表前面。
「你的小孩記的O很多，而且很多科名列前矛，可是為什麼他在學校的行為卻很差？」
這句話我永遠記在心裏，永遠也忘不了，從爸媽被叫到學校談話之後，沒多久我就拒學了，我在這個制度裡我很累，所以我決定認賠出場。
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