剛好朋友要我到板橋國小短期代課，初略認識這所百年老校，反正也在原學區之內。所以上學期結束前，就幫兒子辦了轉學。
隔年我考上長期代課，擔任自然科任老師。因為我的電腦能力良好，而被另外指派擔任教務處教學助理的工作。所以很多時間，都是在教務處打電腦資料。
二年級上學期，適逢板橋國小百年校慶，小二要在校慶大會上舞龍舞獅，每個小孩都拿著小獅子頭在操場練習。
事情發生的時候，我沒課在教務處工作著。聽到操場有廣播聲音。彷彿有不尋常的異動，所以我走到窗口看著操場。
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| 當過動媽遇到亞斯兒，有時還有亞斯爸 |
我不知道為什麼有位別班老師，拉著兒子的臂膀一路拖著他，從操場往講台方向走。接著兒子的導師出現，兩位老師開始跟兒子對話了一陣子，然後兒子開始身體變得很僵硬，左右搖晃。沒多久兒子的導師就把他拖到二樓的教務處來，把兒子交給我。
導師，這一年來的相處。跟我變成私交很好的朋友。她花了心思觀察兒子。她觀察到帶全班去圖書館的時候，兒子會無所適從直接躺圖書館走道上，別人沒辦法叫他起來，只好繞道而行。這時候只要陪哥哥選好一本書，他就會安靜坐好，乖乖安靜的遵從指令。『他很乖，但就是很固執，每個字都要寫得整整齊齊。所以很慢』，『太多選擇會讓他無所適從，要幫他縮小範圍』這是她教我的。
導師說。她沒看到現場的狀況。
但隔壁班的導師說她吩咐所有的學生中間休息五分鐘，叫大家不要用腳踩獅子頭，可是兒子卻很故意去踩。隔壁班老師，要求兒子道歉，兒子不認錯也不說話。『所以這麼壞的孩子，要上去司令台上給大家看』，但哥哥全身僵硬，拖不動所以請他的導師處理!
我覺得不可能。因為
1. 兒子不會『故意』違抗不守規矩的事情。
2. 兒子覺得『不是他的錯』所以不願認錯。
想著錯根本不在兒子。而且這老師的處置，『這麼壞的孩子，要上去司令台上給大家看』實在太離譜了….
我看著一臉倔強，還是僵硬著的孩子，再看看導師，我也不知道要怎麼反應，開始淚流滿面。
沒多久輔導室的老師過來找我，私下告訴我她覺得該名老師處置有些過當，她想把兒子帶走一下安撫小孩，這過程我不知道輔導老師陪伴了孩子什麼。但後來孩子肢體不僵硬了，我才有辦法帶他回家!
從那天開始，孩子不講話了。
是的。完全不講。
連我都沒辦法和他溝通。但他才八歲，而且體型非常瘦小，我很輕易就能把他拖到學校上課。所以連兩天，都是繼續跟老師講說明，兒子仍持續不說話不溝通的狀態，請導師觀察協助。
直到第三天，我在打掃他的書房時，
看到他掉落在書桌邊的字條
『我想死掉』『我想死掉』
我感受到事情的嚴重性，開始帶他到兒童身心科就診。
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這兩天我著手寫兒子的就醫史(2)-但適逢假日哥哥回家。
所以邊打字邊跟他『談起小時候的謎團』，
19歲的兒子已清楚講述當時的事件跟情緒。
所以我得砍掉重練，兒子小一時發生的生命中第一次大挫敗。原來是老師誤會兒子，我又誤會了老師。整個就是一場大誤解..XD
哥哥真的踩了獅子頭...但是他說:『那個老師根本沒叫大家不能踩獅子頭』，所以他當然不會道歉...
我猜，是老師有講，但兒子沒聽到老師的指令，所以認為老師沒有講。
這本來只是一件很小很小的事情，因為處置不當，因為對ASD的孩子認知不足，誤會了它們而引發這場大災難。
星星火會燎原是吧!XD
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