特殊需求學生從學前到小學的入學提醒/資深特教學前特教師

最近又到了轉銜安置的時刻了！家長焦慮到不行-孩子從學前-轉換到國小，要如何安排，有鑒於家長的不清楚，所以把一些入小學的情形簡單説明（有遺漏請幫忙補充、有經驗的請協助説明）

1、在學前教育中因為學校的不同-公立國小附設幼兒園、私立學校附設幼兒園、各鄉鎮公所設立的幼兒園、非營利幼兒園、準公共化幼兒園、私人設立幼兒園....

因此大家有選擇，甚至曾看到大班年齡幼兒放在小班裏學習的現象，但在當年9月l日前滿六足歲了！

另以「國民教育法」為母法的「強迫入學條例」中，有關緩讀的規範，也是以身體健康因素和身心障礙為主要理由。

所以如何辦理緩讀；緩讀通過後要如何安排孩子；都是各縣市單行法規（至少目前沒有統一規定）因此各位家長，要洽各縣市教育局處特教業務相關，或特教資源中心。

2、國小的班別：
普通班：人數不同（看地區，30-03都有可能，目前真的有偏鄉學校只有3人，3人是最低設班人數）

特教班：師生比2:10 （資源班或巡輔班：有設班，有老師，但沒有固定學生，只針對特殊需求的學生依需求給予不同學習的協助。）

也就是孩子大部分時間仍在普通班裏，孩子生命中重要的關鍵老師是普通
班教師！

3、延長就學年限：入學後，因各種因素，延長就學，國小加上國中總共有二次機會。可以辦理的方法，因孩子的不同，而沒有絕對！

4、滿六足歲前孩子在醫院可掛小兒科、復健科、等等，都可以拿到聯評（有聯評的醫院），或是診斷證明。但滿六足歲後「發展遲緩」這個名詞不再存在了！只能請大家到身心科、精神科、、尋求醫療證明。