總有一天，我要看著孩子以自閉症者的身分告訴社會：什麼叫做特殊需求！-施慧玲授權轉載

一個自閉兒的社會學習課...

下午我們全家手牽手去參加自閉生大學甄試座談。講者説： 她是台灣最了解自閉生升學制度的專家。她説課程內容已經講了很多次，理應沒有問題...

她不厭其煩的提醒家長們，考試時「不應該做的事」，請家長務必回家轉告孩子。例如：

• 不可在答案卷旁畫圖或簽名...
• 不可以從口袋拿出悠遊卡放在桌上...
• 不可以起身去撿掉在地上的准考證...

她一再用之前發生過的案例提醒家長們：一定要提醒孩子，不可以做這些事，否則會被依考試規則扣分...

我開始聽到一些家長竊竊私語。講師説「不可以做的」，正是我們(ASD)的孩子自然而然就會做的事！

在我身旁的兒子開始露出不安的神情，他抓著我的手，直冒冷汗。

不一會兒就在我耳邊激動地説： 又沒有作弊，為什麼要這樣！！（我只能盡力平復他的情緒...)

然後，連我們家爸爸也忍不住舉手發言，還站了起來... 強烈質疑：這樣的考試規則，沒有顧及自閉症考生的特殊情形。 監考人員要學習同理心。

講師回答：自閉症考生應該懂得遵守這些規則，「因為」將來他們如果參加一般國家考試，也是要遵守規則的...

我完全沒有想要反駁，只是心中感覺刺痛，很心疼那些曾經被扣分的孩子 -- 因為「站起來去撿掉在地上的准考證」，就被當成是「作弊者」處罰?! 我想，重點不在他因此被扣了多少分，而在，自認受到冤枉的他，還能夠繼續考試嗎？！

士涵的一句話把我拉回現實：「他們有需要這樣對待自閉兒嗎？！」

講者説到的那些「不應該做的事」，士涵都不會做，自從他參加第一次團體考試，我已經在他耳邊不斷碎碎唸上千次了吧！所以講者每說一件「不應該...」，他都會在我耳邊説：「這我一定不會做！」

但是，最後他還是發出不平之鳴 -- 為了他的自閉兒友伴們...

作為一個母親，我很難過要讓兒子面對這樣的社會現實，同時卻也很高興他可以意識到問題所在。雖然士涵還不能理性應對，但這樣的社會教育可以讓他學習整理思緒，學習把不滿的情緒化為有力的論述...

總有一天，我要看著士涵以自閉症者的身分，去告訴這個社會：什麼叫做特殊需求！！