我是FF，只是亞斯之一，想分享我個人適應大學生活的經驗。
大學以前我從來沒思考過轉系、轉學、休學之類的事情，人生過得太順遂（僅指升學這件事），大學不適應而爆炸之後，「順利」成為奢求，即便我有休學，但仍很感謝家人給的支持，讓我這樣闖蕩，慢慢成長。
每個科系生態不同，同為文組，法商社會科學人文都不一樣，這是我跨系修課的感想，我覺得這些不同經驗，也許我記得的話會分開來談。
先從比較general的來說好了。
都已經一整天在外面看人類跟人類互動了，回宿舍還要繼續當人類壓抑自己，真的很累會暴走崩潰，但是家裡沒有比較好，高中以前是窩在圖書館沒人管，現在離家在外，解法是去資源教室混，或窩在教會，那些可以接納我怪的地方，然後做自己。
即使大學第六年的現在，我還是不適應團體生活，宿舍，雖然我想認識這些朋友，但又很累，所以還是當作回來睡覺的地方就好。
我的本系是可以大學四年，都選不要分組不要講話的課。我這個科系人數很多團體龐大，低年級課又都不用跟人討論，所以我幾乎沒認識同學，也因此會發生的困擾，是沒人幫我占位子。
如果哪堂課不能去沒去上課，就沒人能借筆記或幫忙錄音，聽不懂也沒人能問，不知道怎麼開口，所以我近乎全勤，不懂就自己讀。讀不懂有機會找資源教室課輔，但找不到課輔老師的時候，就只能期待老師給過了。而我大一的不適應讓我根本無法起床出門時，我的課業也就毀了，所以後來休學。
上大學怎麼可能完全不會遇到，都不用分組不用講話的？所以總會選到專題課要和別人一起做專題，然後不知道幸運或不幸，分組分到跟剩下的一組我們兩個人，後來那位同學退選，我自己一組完成很爛的報告。
本系另一個不幸是，老師突然說要分組，還是多人的大組，還好我上課都坐前面，趕快回頭問能不能一組，沒分到組讓我很焦慮，而且本系大多不分組的課，所以整個系都不擅長分組，聽說那堂課因為要分組，而有一半的人退選，坐前面的同學通常比較積極認真，希望報告不要雷。而老師「突然」說要分組也讓我措手不及，這個變故太大了，不符合我對本系基本不分組的授課方式的期待。
3. 外系：課程與分組
去外系修課就更會遇到要分組的情況，因為是雙主修，我跟著他們大一的一起修，所以比照上述「回頭找組員」的分組模式，幸運地我不是孤單一人，加上我那個科目成績還不錯，又剛好我是組長所以cover全組，後續在該系的必選修課，就和之前一起的人同組，至少有認識，他們系比較小，知道我很carry，我還是會擔心沒組員，但是也會吸引人來找我一組，但我不敢確定自己能力吸引來的人不會雷我。
分組討論對我而言是個大挑戰，上述第一次分組，因為是興趣我很主動也主導，這樣比較不會失控，缺點是我很少聽其他人的意見，我不知道過程中有沒有得罪他們或不尊重，我很強勢的度過那門課。
但後來的分組就不是了，於是我和組裡發生很大的衝突，直到老師幫我們決定，我們才沒拆散勉強撐完一整年。
在這裡我想講的是，是我的興趣讓我很主動，也會因為大家沒想法而想主導，這樣可以降低我的焦慮，可是我很希望和組員是一起溝通，能多知道他們的想法，但他們都沒人說，不滿不爽就說啊，我少了了解別人想法的機會，畢竟我是外系會帶著我的想法，我真的很想知道他們在想什麼，所以覺得可惜。
4. 通識、體育
我會直接避開要分組的課，因為通識的分組大都很雷，我不想徒增自己的社交負擔，要分組的體育和通識通通跳過。
我們學校申請課輔，通常會希望自己先找學長姐，當我們的課輔老師。但是本人因為很邊緣的關係，所以找不到認識的，也怕要適應新的一個老師，另一方面又覺得自己不是笨蛋，為什麼需要課輔?所以我不太使用這個資源，但像我英文很爛，這種就比較好找課輔，其實英語這個科目對我來說，是語義對話不解的問題，不是課程內容不能理解問題。
這裡先寫上集。下集我會表達其他的，像是情緒覺察、壓力調適、課表與時間管理、讀書方式等等。
先下個小結，用優勢能力，來強過勝過我這個人的亞斯特質弱勢，是可能的嗎？
對我而言，我很幸運的是，一直有一起上來的外系同學，而且我應該算能力比較好的亞斯，所以雖然崩潰還勉強能過，而且這也要在我有主動性（不管是因為焦慮或是興趣）的情況下，才會構成好結果。
我有看過ASD因為更被動，或社交技巧比較弱，沒辦法發揮優勢的，我會希望特別是分組這件事，有人可以教我怎麼分組，或是同屆的可以有一個同系同學一起同組，然後告訴我，他覺得我在分組裡表現的優缺點和改進方式之類的。我是真的不知道，我不是不願意學習，我對自己的期許是成為一個溫柔的人。
........................延伸閱讀
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