他是個很特別的老師，既然是教授那就叫做P老師吧！明明在工學院，他卻做著純理論的研究；明明是開在工學院的線性代數，他卻不直接教怎麼解矩陣方程，卻光是加減乘除的定義就上了兩節課；在各個老師都盡力讓同學全數通過的這個年代，他是著名的大刀，整個班有1/3會被當掉。工學院的同學們自然是怨聲載道，但是我很喜歡。
P老師很年輕，就像許多年輕教授一樣，散發著菁英的氣息。在他心目中，似乎沒有什麼事情是努力得不到結果的，如果有，那就是不夠努力。
那是大一的時候，有段時間我的情緒狀況非常差，我一旦情緒狀況差就很容易過度換氣無法動彈等等，而那時候剛好是期末考季。在線性代數的考試前一天晚上，我決定寫信給P老師，問他能不能安排獨立試場，以免我發作去影響同學。
那是大一的時候，有段時間我的情緒狀況非常差，我一旦情緒狀況差就很容易過度換氣無法動彈等等，而那時候剛好是期末考季。在線性代數的考試前一天晚上，我決定寫信給P老師，問他能不能安排獨立試場，以免我發作去影響同學。
他很快的回信了，信件中簡短的說明了我要在哪裡獨立考試。我非常驚訝，因為在我的印象中，他是對精神疾病有很多誤解的人，我曾經親耳聽他講過「不能惹躁鬱症的同學，會被砍」。
我本來要去找他吵架，這樣的言論來自一個自己很喜歡的老師，其實蠻失望的，但是我只是告訴了他：「在你面前，看起來很溫和，也是少數上課會和你積極互動的學生的我，其實也是個躁鬱症患者。躁鬱症並不是指非常暴躁易怒，而是情緒在異常高昂和低落之間擺盪，高昂的時候覺得自己無所不能，低落的時候甚至想要自殺。」
隔天考試的時候自然是很焦慮，書寫是我習慣的紓壓方式，所以就在題目卷上寫了很多很多的焦慮不安，和一些比較絕望的想法。題目卷是要交回去的，我想我當時應該也記得這件事，但是不寫真的沒有辦法冷靜下來。沒在考場撐多久就交卷了，去了學校附近的麥當勞想用食物去排解這一切焦慮，這時手機顯示了一通陌生來電。
隔天考試的時候自然是很焦慮，書寫是我習慣的紓壓方式，所以就在題目卷上寫了很多很多的焦慮不安，和一些比較絕望的想法。題目卷是要交回去的，我想我當時應該也記得這件事，但是不寫真的沒有辦法冷靜下來。沒在考場撐多久就交卷了，去了學校附近的麥當勞想用食物去排解這一切焦慮，這時手機顯示了一通陌生來電。
我平常其實是不接電話的，因為接電話會讓我很緊張，但是那天不知道為什麼就接了那通電話。電話那頭是P老師的聲音，他的聲音很小心翼翼，告訴我說他看了我的成績，這一科通過沒有問題，然後說了一些成績沒有那麼重要等等寬慰的話。我忘記他實際上到底說了些什麼，我只記得掛掉電話之後我哭了，那是一種自己的焦慮被好好正視、好好接住之後的哭泣。
回去之後寫了一封email感謝他特別打電話來，也許也是當時有好多的疑惑不知道要到哪裡抒發，也許是因為平時的他加上那通電話讓我覺得他能夠懂，在信件中也說了好多別的事情，對社交的焦慮、因為疾病的失落、對何謂「對學術的熱情」的困惑。
回去之後寫了一封email感謝他特別打電話來，也許也是當時有好多的疑惑不知道要到哪裡抒發，也許是因為平時的他加上那通電話讓我覺得他能夠懂，在信件中也說了好多別的事情，對社交的焦慮、因為疾病的失落、對何謂「對學術的熱情」的困惑。
回信的時候P老師也說了他的故事，因為整天都待在圖書館，被當作異類而受到言語攻擊，還有他如何轉念的故事。
也許真的很幸運，有著這麼多的善意承接，我才好好地走到了現在吧！
也許真的很幸運，有著這麼多的善意承接，我才好好地走到了現在吧！
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