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1.「心理衡鑑」：
在醫院中，所有只要是由臨床心理師進行的心理評估，都稱為心理衡鑑，完成後的報告就叫心理衡鑑報告(不管哪一科)。
心理衡鑑討論的內容基本上主要包含：認知(智商、注意力)、情緒反應、人際互動、溝通、環境適應、行為模式等能力的討論，用來判斷孩子是否在學習、注意力、情緒、人際互動等能力有發展遲緩或是行為困擾情形，再給予相關建議或接受心理治療課程。
2.「聯合評估」
這是針對六歲前幼兒瞭解基本能力發展的特定評估稱呼。
「聯合」不同專業，一起為孩子做「評估」，以提供「綜合報告（書）」，
評估項目包含了：語言、職能、物理、心理，讓醫師、家長也可以同時瞭解孩子不同能力的發展狀況，做進一步統整安排。
在門診討論時醫師會視孩子的狀況需求，安排應該要進行的項目。所以每個人都要進行的項目不一定相同。
如果就診的是一般心智科/身心科/精神科門診，不是兒童發展門診，醫師能安排的就只有臨床心理師負責的心理衡鑑，能得到的自然也只會有心理衡鑑報告。
除非醫師覺得需要幫忙轉介兒童發展門診、進行語言或動作能力的評估，才可能進入聯合評估、得到綜合報告。
4. 申請早療補助：需要向縣市社會局通報有發展遲緩情形+醫師診斷或報告書做為證明，兒童發展評估門診會在孩子評估完時協助做通報，家長想要自行通報也可以。
5.心理衡鑑報告是升國小、國中、高中等學籍轉換時，申請鑑定安置的必要資料，因為心理衡鑑的內容直接與學習能力(智力、注意力)、團體適應(情緒、互動溝通)相關，因此學校主要需要的是心理衡鑑報告。
1.「心理衡鑑」：
在醫院中，所有只要是由臨床心理師進行的心理評估，都稱為心理衡鑑，完成後的報告就叫心理衡鑑報告(不管哪一科)。
心理衡鑑討論的內容基本上主要包含：認知(智商、注意力)、情緒反應、人際互動、溝通、環境適應、行為模式等能力的討論，用來判斷孩子是否在學習、注意力、情緒、人際互動等能力有發展遲緩或是行為困擾情形，再給予相關建議或接受心理治療課程。
2.「聯合評估」
這是針對六歲前幼兒瞭解基本能力發展的特定評估稱呼。
「聯合」不同專業，一起為孩子做「評估」，以提供「綜合報告（書）」，
評估項目包含了：語言、職能、物理、心理，讓醫師、家長也可以同時瞭解孩子不同能力的發展狀況，做進一步統整安排。
在門診討論時醫師會視孩子的狀況需求，安排應該要進行的項目。所以每個人都要進行的項目不一定相同。
綜合報告書裡只會有有安排的評估項目的報告，如果有做心理衡鑑，心理衡鑑的報告自然就會放在綜合評估報告書裡面。
3.聯合評估只會在「兒童發展評估門診」進行安排，而這個門診可能是由復健科或小兒科來擔任主負責，端看該醫院如何規劃。
如果就診的是一般心智科/身心科/精神科門診，不是兒童發展門診，醫師能安排的就只有臨床心理師負責的心理衡鑑，能得到的自然也只會有心理衡鑑報告。
除非醫師覺得需要幫忙轉介兒童發展門診、進行語言或動作能力的評估，才可能進入聯合評估、得到綜合報告。
4. 申請早療補助：需要向縣市社會局通報有發展遲緩情形+醫師診斷或報告書做為證明，兒童發展評估門診會在孩子評估完時協助做通報，家長想要自行通報也可以。
5.心理衡鑑報告是升國小、國中、高中等學籍轉換時，申請鑑定安置的必要資料，因為心理衡鑑的內容直接與學習能力(智力、注意力)、團體適應(情緒、互動溝通)相關，因此學校主要需要的是心理衡鑑報告。
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