家有雙殊生(資賦優異+身心障礙)的學童，家長該注意的事項/ 雙殊生家長慢慢走授權

家有一老一小亞斯+資優鑑定通過者，加上自己到高中才拿到國語文資優+當媽以後才被診斷出落在ASD光譜，有些話想跟家長和老師說：

1.請不要因為孩子很聰明，就忽略他困難的部分，尤其是情緒管理和人際技巧。(廣義地說，就是孩子要找到跟這個世界相處的方式)

2.資優生看世界的觀點常跟一般人不同，加上亞斯特質多少讓一般人覺得有點憤世嫉俗，但他們都有自己的一套道理。

家長老師常因為擔心孩子行為偏差，覺得要好好整肅他們的思想，這對孩子來說是很大的傷害(不被理解、不被支持)，社會也將損失這些聰明頭腦帶來的貢獻。

3.不一定要進資優班才能發展孩子的天賦，事實上最能支持資優生/雙殊生發展天賦的可能是社群。

有相同的興趣或專長，可以不分年紀、種族、資歷，相互理解和討論，孩子會找到歸屬感，而且有前輩引領他們發展和管理自己的天賦，是很美妙的事 (只是這個興趣領域可能很偏門，所謂的前輩可能是怪咖，家長的心臟要強一點...)

至於亞斯孩子適不適合讀資優班，沒有標準答案，看孩子的特質和發展狀況而定。若孩子通過鑑定，但原校沒有資優班，必須轉學到有資優班的學校。但如果有各種現實考量無法轉學，可以申請校本方案留在原校。

不過各縣市的規定不大一樣，建議還是跟學校的輔導室特教組詢問清楚哦~

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