常見問題QA:一些亞斯青年，小時候診斷重度自閉，長大變成輕度，請問是醫師誤診還是療育造成的效果?

Q:一些亞斯青年，小時候診斷重度自閉，長大變成輕度，請問是醫師誤診還是療育造成的效果?

A:花媽個人認為有眾多可能。醫師誤診還是療育成功的說法都太絕對了。這是比較複雜的問題。

1.發展障礙診斷需要時間，畢竟連感冒輕重會不會變肺炎或痊癒都有各種因

素。更何況行為會因為人事時地物而產生不同的結果，孩子去檢測當天的狀況到陌生地方遇到陌生人的反應等等都有誤差。

這場兩個外國人的雞同鴨講，成了我記憶深刻的亞斯溝通入門課

28年前，我家兩個孩子在韓國念幼兒園，當時他們分別是6歲和4歲。某天，老師跟我提到過陣子要辦「캠프」（Camp），提醒我準備繳費。

那天的對話過程，現在想起來非常有意思：

老師： 「캠프（Camp），1 泊 2 日。」 

花媽： 「캠프？」

（我滿臉狐疑。我當然知道那是 Camp，但我心裡想的是：怎麼可能？幼稚園小班的孩子耶！幼稚園辦隔夜宿營？這在台灣根本不可能發生！）

老師看著我一臉的驚訝表情，誤以為是我聽不懂這個單字，於是她加重語氣，重複了一遍： 老師： 「Camp！Camp！1 泊 2 日。」（她試圖用重複說明來解釋內容。）

我當時完全愣住了，腦袋裡翻江倒海：韓國幼兒園也太猛、太勇敢了吧！居然敢辦夏令營讓小小孩在外過夜，還要在水池玩水？而且家長不用跟？這太不可思議了！

但老師完全沒察覺我內心的震撼，她只看到我狐疑的看似聽不懂的神情。她可能斷定這個台灣人的英文和韓文都不好，於是又慢慢地、用力地對著我說了三次： 老師： 「Camp、Camp、Camp！1 泊 2 日！1 泊 2 日!」（她甚至比出兩天一夜的手勢，試圖讓我這個「外國人」明白。）

這就是溝通最有趣的地方： 我其實第一秒就聽懂了，我的遲鈍是來自於「觀念的衝擊」；但老師卻單純將我的反應解讀成「語言障礙」。

幫助自閉症兒子建立友誼的九個方法/Lisa Smith

許多人驚訝於我的兒子泰特（Tate）竟然擁有真正的朋友，並好奇我們是如何做到的。其實，友誼的萌芽並非偶然，而是多年來家庭、學校與同儕共同努力的成果。以下是我們採取的九個核心行動：

1. 推動融合教育（Inclusion）

在小學時期，泰特大部分時間都待在普通班級裡。這讓同儕能近距離觀察並熟悉他的行為與需求。到了初中，雖然泰特學習能力與同齡人的差距拉大，但因為小學奠定的深厚基礎，那些既有的關係在不同環境中依然能持續滋養。

2. 正視與教育（Education）

我們從不隱藏泰特的診斷。當他做出一些不尋常的舉動時，我們會鼓勵同儕提問，並給予年齡相仿的解釋。我曾請老師在班上閱讀關於自閉症的繪本。當孩子們獲得正確資訊，泰特就不再被標籤為「怪異」，而是被理解為「獨特」。

3. 專業的社交指導（Social Skills Instruction）

泰特在學校獲得了全方位的支持。校方提供了社交技能課程，他的 IEP（個別化教育計畫）團隊甚至安排了「操場教練」，在下課時間引導泰特參與同儕的遊戲，並教導其他孩子如何邀請泰特加入，給予他必要的協助。

4. 友伴計畫與課程（Lunch Buddies）

花媽卓惠珠近期演講舉辦活動訊息(2026/01/02更新)

【公告】花媽卓惠珠因為個人行動不便因素，自114年起，演講邀約僅接受【視訊演講】。若有特殊事宜，請私訊臉書或電郵
 zoracho@gmail.com 或 FB 。( 認識花媽 。花媽最新自辦活動) 

花媽卓惠珠近期演講   ( https://bit.ly/3jcAvIj ) 我個人期待能讓台灣社會對隱性障礙者家庭的需求能更被了解，甚至得到協助。以下是我最近的活動和演講行程。

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115/01/10(六)14:00-16:30大亞討論區視訊會議 https://www.facebook.com/events/1235059991835478

花媽卓惠珠

115/01/23 (五)19:30-21:30免費視訊《教育教養問題QA/花媽&廖芳珍、提恩如、李國英老師》報名者提供錄影回放。報名連結: https://forms.gle/f51CaBXEcBMG6NEK7

01/30(五)10-11:00直播《從那一代到這一代的 ABA進化：我們可以在哪裡做得更好？》花媽ft.顏慧心行為分析師 https://www.facebook.com/events/25730012866624200

115/02/01(日) 09-12:00 大亞討論區之《一人一故事劇場》段佳君、劉怡妏、陳志軒老師帶領 https://www.facebook.com/events/857751040296758

115/02/05 (四) 09-12:00 / 視訊《重要急迫四象限、 溝通技巧與固執處理 》花媽卓惠珠老師可看錄影回放 報名: https://forms.gle/6ex91NkEweVGGL24A

115/03/08(日)09-12:00視訊《星兒家長增能二部曲P1【全觀視角】看見行為背後的特質與優勢》廖芳珍老師/可看錄影回放 說明: https://www.facebook.com/events/2603450080025875

115/03/12(四)10-12:00 免費視訊《在親密關係中以愛的語言溝通》余珮雯心理師/可看錄影回放 https://www.facebook.com/events/1409926910805678

115/03/14(六)09:30-11:30輕度自閉青年的現狀與未來需求/肯納基金會

115/03/19(四)09-12:00視訊《新時代 ABA：ABA 療癒的進化》顏慧心行為分析師。可看錄影回放 https://www.facebook.com/events/4393007874255954

115/03/22、05/24、09/13、11/22(日)09-12:00大亞討論區之《一人一故事劇場》系列課2-5段佳君、劉怡妏、陳志軒老師帶領 https://www.facebook.com/events/2498390663891020/

115/03/26(四)09-12:00視訊《孩子不是只要乖，他們需要能力：用新時代 ABA提升四個重要學習方向》顏慧心行為分析師。可看錄影回放。 https://www.facebook.com/events/4393007874255954

115/04/12(日)09-12:00視訊《星兒家長增能二部曲P2【情緒引導】預防與處遇》廖芳珍老師/可看錄影回放 https://www.facebook.com/events/1598764921296583

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【公告】感謝您們的邀請，針對各族群可以分享的內容如下:

📌針對普通班、特教班老師、隱性障礙特殊生家長志工等  

ㄧ次3小時，或總共6小時內容參考如下: 

1.SEN特殊生學生全生涯發展狀況。亞斯過動等的理解與應對   (ASD、ADHD 、雙特生、班級經營要點)

2.親師、普通班、特教班老師溝通要點。

3.常見SEN問題的解決和回答。(情緒行為處理)

4.如何讓家長普通班老師共好，了解記錄孩子的需求，進行IEP關注的重點。

📌針對家長與志工或老師:(兩天12或15小時影片介紹內容連結 :  https://bit.ly/2oad8Iu )

p.1 → 了解隱性障礙。 

p.2 →了解全生涯概念，建立孩子的生命曲線，安排重要急迫。 

p.3 →練習全方位溝通技能(1)從聊天進入信任、三明治法則、簡易社會性故事要點、 

p.4 →練習全方位溝通技能(2)、四層次提問、問題解決策略) 

p.5 →書寫行為紀錄，協助老師IEP書寫與會議、開啟個案會議重點、善用AI

( 東森新聞對此系列課程的報導 )

近期的演講紀錄

114/11/19(三)9:30-11:00新竹家庭教育中心/隱性障礙的理解與應對(視訊)

10/19(日)14:00~16:30 與花媽實體QA~用AI幫助親子/親師教養。地點: 新北市樹林星願協會(近捷運迴龍站 ) https://www.facebook.com/events/820503040544284/

114/10/18(六)09:00-12:00李國英老師《自閉不只有學霸，學障不是不用功：破解隱性障礙的學習迷思》視訊有可觀看錄影回放 https://www.facebook.com/events/1734195140574855114/114/10/04(六)09:00-12:00陳怡如老師《青少年必備法律之能防身術》視訊有可觀看錄影回放

https://www.facebook.com/events/1165639908941618

114/09/25(四)09:00-12:00提恩如老師《拜託你就吃下去吧：特殊兒必須注意的營養》視訊有可觀看錄影回放

114/09/11(四)09:00-12:00郝柏瑋老師《神經多樣性成人的性與親密關係樣貌》視訊有可觀看錄影回放https://www.facebook.com/events/24185586191127641

114/07/29(二)09:00-12:00認識隱性障礙與應對/花媽卓惠珠老師/視訊有可觀看錄影回放

https://www.facebook.com/events/1165639908941618

114/06/26(四)19:30-21:00大專及就業問題免費視訊QAhttps://reurl.cc/QYaN6Z

114/06/15(日)14:00-16:30慢慢餐廳QA許願樹協會/與花媽有約-隱性障礙的應對QA報名表單:  https://forms.gle/PHuwXjijARry2U5G9

114/06/10 (二)09:00-12:00(視訊)慧治特教講堂看懂隱性障礙，教育孩子除了愛還要有方法P4

114/06/07(六) 09:30-11:00陪伴隱障孩子全生涯發展技巧

 https://reurl.cc/Wdbaqk

(額滿)114/06/01(日)一對一職涯諮詢服務/劉宛青老師帶領/四個時段登記/大亞社團成員限定

114/05/29(四)19:30-21:00(免費視訊)學前及小學教育問題QA 

114/05/27(二)9:30-12:00國發會/揭開隱性障礙的面紗：理解隱性障礙、溝通技巧與情緒應對

114/05/25(日)09:00-12:00趙崑陸老師《特殊需求生的同儕關係建立》視訊，可看錄影回放報名表單:  https://forms.gle/7EchKsVmKfQaoSUq5

114/05/25(日)14:00-16:30大亞討論區之《一人一故事劇場》段佳君老師帶領https://www.facebook.com/events/969180938744979

114/05/24(六)09:00-12:00陪伴隱障孩子全生涯發展技巧P.1

114/05/21(三) 13:30-16:00新北市許願樹協會《認識隱性障礙與應對》

114/05/16(五)9:00-12:00李國英老師《療育現場溝通指南：精準紀錄與專業對話》視訊，可看錄影回放報名表單:  https://forms.gle/sbmTpsQAa63c2s436

114/05/15(四)9:10-12:00/中山大學師培中心自閉、亞斯、過動孩子的情緒處理、輔導策略及有效班級經營

114/05/13 (二)09:00-12:00(視訊)慧治特教講堂看懂隱性障礙，教育孩子除了愛還要有方法P3

114/04/26(六) 9:00-12:00提恩如老師《行為多了解：ABA應用行為分析心法介紹》視訊，可看錄影回放報名表單: https://forms.gle/mtNKSmjD6X7Wbovk9

114/04/10(四) 9:00-12:00《療育導航--專業報告解讀與資源整合》李國英老師視訊，可看錄影回放報名表單:   https://forms.gle/mtNKSmjD6X7Wbovk9

114/04/09(三)13:30-16:00(視訊)新竹國小陪伴隱障孩子親師溝通全生涯發展技巧

114/04/08 (二)09:00-12:00(視訊)慧治特教講堂看懂隱性障礙，教育孩子除了愛還要有方法P2

114/03/23（日）09:30-15:30從神經多樣化瞭解語言治療與日常應用/王道偉語言治療師暨教育與潛能開發博士(實體+視訊，可看錄影回放) 報名表單: https://forms.gle/q7vQ3gmE6H2CZSSJ7

114/03/16(日)0900:12:00視訊(可看錄影回放)，廖芳珍老師《全觀看孩子：以全面視角支援特殊需求兒童的發展》報名表單: https://forms.gle/QEKieRJ1amprC51k8 。

114/03/15(六)09:00-12:00慈濟桃園/山不轉，我轉！

114/03/14(五)12:00-13:30台北商業大學(視訊)與隱性障礙共融靠近

114/03/04 (二)09:00-12:00(視訊)慧治特教講堂看懂隱性障礙，教育孩子除了愛還要有方法P1

114/02/06(四)09:00-12:00心智圖初探/咩咕咪老師/視訊有可觀看錄影回放 報名表單: https://forms.gle/9WCZmXgz6bxd7mmn6 (額滿)

114/02/09(日)09:00-12:00(視訊)希隱力志工招募+單位簡介

114/02/20(四) 09:00-12:00時間管理(心智圖進階)/咩咕咪老師/視訊有可觀看錄影回放 報名表單: https://forms.gle/qPvP9Yd8J1ug4NDL6

114/02/20(四)19:30-21:00大專及就業問題免費視訊QA https://reurl.cc/DjeqOE

114/01/25(六)09:00-12:00認識隱性障礙與應對/花媽卓惠珠老師/視訊有可觀看錄影回放 報名表單: https://forms.gle/uZty2VThH9bHCcdVA (額滿)

114/01/19(日)09:00-12:00 十年特殊生建立目標 / 人際互動 / 家庭處遇與陪伴經驗分享/ 趙崑陸職能治療師視訊 (可看錄影回放)114/01/02（四）與提恩如老師慢慢bistro餐敍 - 關於特殊兒父母及QA ( https://www.facebook.com/events/460328970421265 )

114/01/12(日)14:00-16:30大亞討論區視訊/回顧與前瞻 ( https://www.facebook.com/events/621658400404167/ )

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101~114年花媽卓惠珠演講紀錄

【教學現場】當重大治安事件發生時：亞斯青少年的「異」與「同」/趙崑陸老師文

當社會發生重大的安全事件，大眾往往陷入恐慌或激昂的情緒中。但在 PESL( Personal Effectiveness & Successful Learning 個人效能與成功學習）目標導向團體 的教室裡，我們看見了一群心思細膩、特質獨具特色的孩子，正嘗試用他們的方式理解這個世界。

同樣的亞斯特質，面對同一個事件，不同年齡層的孩子有著截然不同的感受與因應方式。透過團體的實際討論，我們陪著孩子梳理那些深藏在行為背後的焦慮與渴望。 

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大學組：在「標籤化」與「自我證明」間掙扎 

「老師，你知道我跟他不一樣，對嗎？」

「換個觀點看事情」如何替換負面想法/《做青少年願意傾訴的大人》陳品皓臨床心理師

「換個觀點看事情」就是如何替換類似「我很糟糕」、「我做不好」、「我會擔心別人的看法」這類的負面想法。

但是「想法」通常來得非常快，是一種很自動的反應，所以我們很難覺察到它的存在，甚至不知道自己是因為受到這些核心想法的影響而生氣。等到生完了氣，傷害已經造成了，才自己後悔。

要調整這種信念並不簡單，因為它是盤結在你的生活中、依據你的經驗長期累積發展出來的，早已是我們生命的一部分，就跟呼吸一樣自然。除非你刻意注視它，否則幾乎不會覺察到它的存在，更別說去澄清它帶來的影響。

面對衝突時的自我降溫/選自《做青少年願意傾訴的大人》陳品皓臨床心理師

面對衝突時的自我降溫有以下方式:

1 、放聲覺察法

通常在高漲的情緒下，大腦出於本能反應，會立刻啟動我們全身「戰或逃」的生存系統，其速度之快，超過我們可以覺察的範圍。

而一旦大腦「戰或逃」系統被啟動，往往容易出現攻擊或衝動的反應。

這時，若可以先深呼吸十口氣或暫時離開當下的情境，將會讓我們額頭後方的大腦理智系統有機會重新接管腦部的運作，緩和激動的情緒，理性處理眼前的問題。

不過，對於大多數在氣頭上的家長來說，實際執行起來是很困難的。誰生氣的時候還能夠深呼吸或是自我控制啊？更何況心理學家都跟大家說，我們除了要自我控制情緒，還要先覺察自己的情緒，這實在太困難了吧！因此，我想試著從另一個另類的角度，幫助大家進行微幅的自我控制就可以了。這個方法叫做「放聲覺察法」。

也就是當你覺得自己很生氣的時候，就直接說出你的情緒。

不管要怎麼罵、罵什麼，你都先試著用這樣的開頭：「我現在非常生氣，非常不舒服，因為……」然後再開始罵也無妨，因為你已經完成了最初階的情緒覺察，這樣就很不錯了。當你一步步習慣這樣的起手式之後，再慢慢說出更多你的情緒就好。