一般孩子對於焦慮的覺察能力，往往不像對於害怕那麼般的具體。對於語言表達能力受限的AS兒童，要讓他具體說出來更是一項高難度挑戰。
AS兒童的壓力源常因人而異，多數AS兒童在面對無法預期的情境轉變常伴隨焦慮，有時AS兒童固執想法與現實條件不相符時，也會帶來壓力。當您發現AS兒童的壓力源，看看是否能夠協助他解除、因應或調適。
面對AS兒童玩弄口水，除優先處理壓力源外，下列建議提供給您參考。
- 提醒孩子當口中口水蠢蠢欲動時，發揮想像力，三秒鐘（3.2.1）緊閉自己的防水匣門（雙唇）。
- 想像口中口水，像玩遊樂場的滑水道一般，從喉嚨溜到食道，再滑進肚子裡。
- 當發現孩子玩弄口水，建議您，運用轉移方式，例如與他聊天、問他問題，讓他開口回答；提醒他喝水；或順勢讓他口中咀嚼口香糖。
- 與AS兒童進行口水自我控制行為契約，例如準備紙筆，如果自己當下想玩口水，但隨後又能夠順利地將口水吞進肚子中，此時提醒自己在紙上畫下一個圓圈圈。
- 一段時間後，再視孩子畫出多少圓圈圈來決定他的增強物。當然，如果孩子沒玩弄口水，就不須刻意提醒他畫圈圈這件事。
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