A1：關於獨特天賦 :
在自閉症光譜裡的孩子，大多數沒有獨特的天賦。但我們也可以說，其實每個孩子包含自閉孩子，每個人都有屬於每個人自己的獨特天賦。
但是這個跟一般人誤認為的自閉症都有明顯的獨特的美術、音樂、數學之類的天賦是不一樣的，明顯的天賦無法隱藏，若不夠明顯的天賦需要耐心發掘。
A2.公私立學校的選擇 :
最後的小提醒是：
但是這個跟一般人誤認為的自閉症都有明顯的獨特的美術、音樂、數學之類的天賦是不一樣的，明顯的天賦無法隱藏，若不夠明顯的天賦需要耐心發掘。
成就優勢的重點是把孩子放在甚麼樣的地方，是不是放在適合他的地方，家長陪伴孩子多方探索並且耐心觀察，就可以點亮孩子的光。這也說明了基礎教育提供多元多科學習，以啟發孩子可能有的優勢的需要。
A2.公私立學校的選擇 :
關於學校的選擇，通常建議選擇公立學校，一般而言公立學校必須依照法源依據，得有相關的特教師資、設備，而私立學校則不一定受特教法的約束。但是其實不論公私立，請記得選到不合適的學校，家長都可以讓孩子學習適當的適應環境，若真的無法適應，可以考慮轉換學校，找到合適的學校比較重要。
另外現在不論公私立學校，都有實驗學校可以多打聽多了解，家長可以有更多選擇。
A3. 是否需要申請身心障礙手冊:
A3. 是否需要申請身心障礙手冊:
在特教法中規定，特教生的身分必須經由鑑定安置確認，可以不需要具備手冊證明，鑑定安置輔導的重要性優先於身心障礙手冊。但不諱言避開大都會地區，有手冊比較容易取得特殊生身分。
持有《特教資格》和《 身心障礙證明》的差異/補充資訊
但請記得手冊的申請需要請經過醫生確定診斷通過才會發放，一般而言當孩子與同年齡的孩子的發展，落差很大的時候，才有機會通過手冊申請，不是家長想申請手冊就申請的到。
但請記得手冊的申請需要請經過醫生確定診斷通過才會發放，一般而言當孩子與同年齡的孩子的發展，落差很大的時候，才有機會通過手冊申請，不是家長想申請手冊就申請的到。
最後的小提醒是：
請家長把擔心化為祝福，家長先穩住自己，先照顧好自己，才能穩定長久的成為孩子的最佳支援。我們申請特殊生的目的，是期盼孩子能透過特殊教育的增能，讓孩子脫離發展遲緩的狀態，能有適當的發展，能脫離特殊生的行列。
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