1、情緒穩定最重要 : 若真的必須應對注意力不足、過動、情緒不穩需要吃藥控制等等，已經嚴重影響學習以及他人，該吃藥就吃藥，可穩定情緒協助學習，切勿因為網傳種種副作用而害怕抗拒給孩子吃藥，反而本末倒置妨礙學習之路。
2、積極配合的態度 : 包括配合、服從、學習動機、速度、體能、挫折容忍度、禮貌，這些需要從小就在家嚴格訓練並堅持原則，很耗時間也非常辛苦，孩子都會試探家長底線，造成家長心軟放棄，但職場很現實，無法配合即使有生產力但速度不夠快沒有產能。
比方說，一個小時只洗5個碗、站一下就嫌累、叫不動、甚至發脾氣摔東西等等，進職場都有困難度，企業主畢竟也要生存，沒有吹冷氣坐辦公桌錢多事少離家近的工作，都是需要勞力體力的職場，能耐久站久蹲，因為很多職場是排班排休，盡早讓孩子習慣沒有寒暑假和周末假日國定連假，打破固著增加彈性
3、家事訓練從小開始 : 自小就要開始訓練孩子做家事，家事都可讓孩子加強肌肉及練習職場最需要配合的態度（同2）。
我的孩子自小就有非常嚴重的踮腳尖且腳筋非常緊，無法久蹲還會跌倒，治療師建議我陪孩子每天做復健。
我和主帶老師討論，老師說若將來要以綜職科為目標，無法蹲就無法進職場，因為工作大都是需要蹲的動作，如清潔打掃、賣場超商補貨清潔層板、汽車美容、廚房內場等等能力都需要具備。
老師建議我在家每天給孩子練習蹲著擦地板，扭毛巾也可訓練小肌肉，所以我咬牙每天讓孩子蹲著擦地，我讓孩子練習做大量的家事，做不好不乾淨亂做就是重做，我非常堅持要求，例如發現孩子碗洗不乾淨黏有菜渣，我會請孩子自己看並重洗乾淨。
能愈早開始訓練學習做所有的家事，對孩子的幫助就愈大，其實家長在家是否有教導訓練孩子做家事？老師一看就知道，更不用說在職場了 。
4、自主搭乘交通工具 : 要能自己獨立搭公車、捷運等大眾運輸工具，轉乘去目的地，包括如何使用悠遊卡加值、展延、刷卡。
學習如何看公車到站時間，搭乘大眾運輸的禮儀，看路標方向及公車站牌，坐反向或過站如何解決？公車到站何時該按鈴下車？上公車後適合到哪個區域，看情況選擇前中後區？捷運站內或在外迷路如何求救詢問？行進間和他人應保持多少安全距離？觸聽覺敏感孩子更要注意，以免影響他人，甚至造成性騷擾糾紛，以上都需要長時間經驗累積訓練。
自孩子2歲半我每天帶孩子上早療累積8年經驗，孩子已夠穩定和主帶老師討論，我先為孩子準備手機，到目的地能自己打電話給老師或我報平安，同時開始訓練電話禮儀，放手讓孩子獨自上下學，上學搭公車轉捷運，放學原路回家，這才是完整的交通能力訓練，孩子在外行為能愈自然平常不突兀相對比較安全 。
5、能確認時間和日期 : 能學會看時間並能在指定時間前到達目的地，包括來回交通時間預留提早出門去工作場所避免遲到，遵守職場休息時間限制，準時配合打卡，自己調鬧鐘並預留盥洗吃早餐和交通時間，遲到早退是職場大忌，學會看班表，知道自己休假日和每天上下班空班時間，以上這些在校的認知課要努力學習，都和日後的生活息息相關，家長在家也要配合多幫孩子練習
6、語言溝通人際互動 : 綜職科孩子去一般職場工作，不是要多會說話，但基本的溝通是必要的，主管下達的指令要能了解，工作上有問題要能表達詢問答非所問、自言自語、悶不作聲、音量過大過小、發音不夠清楚，都會造成進職場的困難度，職場如戰場，主管同事也有自己的工作，沒有時間能等孩子想回答再回答，能在適當情境說適當的話很重要。
7、用手機使用社群溝通 : 職場現在幾乎都需要加群組，主管會在群組隨時發布工作訊息，像是交辦工作、班表安排等重要事項，都會用line發布，所以孩子最好要能學會Line的群組使用功能，一般去職場報到第一天主管就會邀請孩子加入群組，這是現今的社會趨勢，所以智慧手機不可缺少，手機群組功能禮儀常識也須盡早學習正確應用。
8、學習趨吉避凶減少被霸凌 : 霸凌似乎無所不在，我孩子從小到大都有被同學霸凌的經驗，還分別在國小國中高中畢業典禮結束當天高興的跟我說：耶！我終於不用再跟OO同班了！
一些特殊兒家長常以『我的孩子是特殊兒，只是想和別人互動又沒惡意』當藉口無限上綱並要別人同理，不協助解決問題，可曾想過孩子在班上霸凌別人，人際關係只會更糟？尊重孩子之前，先教會他尊重別人！如今在職場一樣會碰到霸凌，我孩子目前也是如履薄冰步步為營，這是一生都要學習的功課，重要的是讓孩子學習如何求救保護自己趨吉避凶 。
最後簡單介紹我兒子兒子。兒子自2歲半送去幼幼班第一天老師發覺有異，建議我去大醫院評估後，兒子無口語､無生活自理能力､情緒不穩，很快就被確診：自閉重度＋智能重度。評估報告裡有很多能力都不到一歲。
隨即轉到發展中心全日托，並在大醫院展開漫長的復健之路，並在家配合訓練。因為婆娘家誤解不支持，這十多年來只能靠我獨自教養非常辛苦孤單，甚至早療前幾年我陷入重度憂鬱。
今年5月手冊到期重新評估：自閉輕度＋智能輕度。從重度到輕度一字之差，其中的辛酸不足為外人道，如今我也早已停藥多年回復到健康。
單靠老師來改變孩子是不可能的，父母才是孩子一生的老師，只有『堅持』才能協助孩子持續成長進步，凡流淚播種必歡喜收割。
現因疫情影響，綜職科應屆畢業生工作更是難找，現在孩子能有工作真的很感恩，只能繼續努力學習累積經驗到綜職科高三，會依能力分配適合實習職場，若不夠穩定則會留在校直到畢業，高三能力穩定的上學期老師會開始轉介『勞動力重建運用處委託辦理身心障礙者支持性就業服務』並做職業評估，
簽約後協助尋找適合的一般職場面試，雇主經過面試會篩選決定是否雇用？ 正式去職場報到後，一樣會再簽正式勞動契約，就服員會視工作狀況給予協助輔導，試用期三個月。
適應工作且產能工作效率穩定進步後，就服員會逐步退出工作現場，而庇護工場和小作所也都需經過面試能力評估試用期，庇護工場每天需要達到規定產能數量，小作所因人力吃緊，情緒不夠穩定而無法達到要求也無法進入或試用期間被退貨。
不管是ㄧ般職場､庇護工場､小作所，情緒不穩定､能力無法達到要求，對方的選擇權絕不會是您的孩子 。
高二實習地點： 北市忠孝東路愛買熱食區 內湖大潤發一店烘焙課
高三實習地點： 漢來海港餐廳敦化店開放廚熱食區
目前正式工作：在信義區某百貨餐廳廚房內場 ，工作內容：洗碗歸碗、倒垃圾、備料、廚房清潔。
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