幫助高功能自閉與亞斯伯格及有特教需求隱性障礙家庭: 【恩典齊備．是他的名字．也是父母的心願】/恩齊爸爸Wallace Lau於香港文

恩齊，這名字是「恩典齊備」的意思，在孩子出世前已改好了，寄望著爸媽對孩子的祝福，深願神的恩典能一世伴隨著

這孩子。除了名字，爸媽還預早為他安排了好多大計…… 幼稚園、小學、中學、大學 ………

在求學階段不會修讀的學科

如何成為一個好爸爸或媽媽？由我們讀幼稚園開始，到小學、中學及大學都不會有一專科可讓我們讀過後成為「合格爸媽」，但在現實生活裡，成家立室及有了自己的孩子後，我們便自然地進入為人父母的階段，更會順理成章地投入這角色。

父母期望孩子的理想回應

愛是「互動」的，每個人總想得到愛和被愛這幸福感覺。父母會把幸福帶給自己的孩子是人知常情，但與此同時亦希望得到孩子們的「理想回應」。

主觀性 - 父母自身從年幼當孩子時開始對各種事情累積下來的體驗，從而對自己孩子的期望投射。
客觀性 - 自己孩子與其他同齡孩子在類近社會文化或生活條件下的比較。

恩齊一天一天長大，因為是獨子的原因，加上爸媽欠缺經驗，大家都沒有察覺到恩齊的「與別不同」，包括：在行為上喜歡自轉、喜歡自己跟自己玩、砌積目是打橫發展而不是向上砌、兩歲多還是在講「火星話」、沒有眼神接觸 ………

某一天跟幼兒園老師交流後，我們便開始多留意。直到恩齊 3 歲時被確定為自閉症，及後更證實了其他伴隨著自閉症出現的症狀，包括：輕度智障（平均每 5 個自閉症患者便有 3.5 個是存著不同程度的智障問題）、發展遲緩、語言障礙、感統問題等情況。

縱使恩齊是按著父母原定計劃在一間十分好的幼稚園（主流教育）上課，但因著實際情況需要，無奈地都要轉去一所特殊幼稚園。雖然恩齊這名字沒有變，但原本的計劃就要變了！爸媽都崩潰了！是人生中很大的挫敗，像被世界出賣了的感覺！

誰把這生命帶到這世界來

十多年前，當資訊還是未及現時這麼發達，香港普羅大眾對自閉症的認識還是十分有限。爸媽只好透過不同的途徑去認識自閉症及 SEN。越看得多就越認識得到「自閉症是由父母『遺傳』的」，這是從大部份文獻記載裡得知。

另外亦有其他文章討論說是環境污染、母親懷孕時受感染或壓力影響、現代疫苗副作用或其他因素等，但 ……… 難道父母便可以逃避責任？而論到責任，亦不是說父或母那一方的責任大，是需要父母共同承擔而不是單單一方。

經過一段磨難的日子，大家都適應下來了。忘記了是那一刻開始，就如靈光一閃似的，大家都想通了！是要面對現實去「愛」一個看似不完美的孩子，這孩子是由「父母親自帶到這世界來的」，在未來的日子是要去愛和栽培他而不是單單的供養。

生活不一樣來自父母的心態改變

因著父母心態上的改變，好多以往看不見的事情、聽不進的聲音和對恩齊的態度都改變了；與此同時好多教導恩齊的「靈感」也因著大家的關係緊密了而被啟發出來，包括：教學方法、生活態度、學術要求、個人成長及品格塑造等；所看重的已不是他的學術成績了。

按著恩齊的能力，給他制定「合適他成長的發展規劃和訓練」，持續地和他一同親身參與、探索新事物、陪同他成長及鼓勵；重點就是要建立他的自信，走出「經常欠缺安全感」的感覺。

（大部份自閉症人士與生俱來都是缺乏安全感）另外就是讓他對世界產生好奇，主動探索生命，從而突破他那份「曾經『與世無爭』的自閉世界」。

當然要達至以上效果並不容易，除了爸媽要付上心思和時間外，坦誠地和學校溝通，達至家校合作亦好重要。另外就是提供額外的訓練（課餘活動）給恩齊，讓他改善本身的不足之處也是需要的。爸媽跟相關導師教練亦要多溝通，按著恩齊的情況而作出調節。

學術以外的另類追求和發展

除了在特殊學校的學習外，爸媽亦會給恩齊其他在家的「綜合性運算訓練」，都是按著他的程度而調校（出問題）。因著多年來的共同嘗試和摸索，慢慢便確立了栽培恩齊的「全人發展導向」，就是靈、魂、體三個層面缺一不可的關注。

透過運動訓練去強化恩齊的體能、肢體（大肌肉）協調、減少負面情緒和釋放過份旺盛（青春期）的精力，活動包括：游水、滑冰、單輪單車等。
透過靜態訓練讓他學習控制情緒、感情抒發、手眼及小肌肉協調，訓練包括學鋼琴和畫畫。

每星期日一家人都會一齊返教會聚會，恩齊會和他同樣是 SEN 的少年人一起追求信仰，除了能幫助他的「屬靈生命」成長外，也慢慢建立了他的朋輩關係和擴大了社交圈子。

後天累積超越了先天限制

日復日，年復年；經過多年持續的栽培，恩齊在初中階段已漸見成績，高中階段更可說是「收成期」，得到好多獎項和嘉許認定。自信心得到建立，越來越做得出色，「良性循環」就被啟動了。

縱使他有若干先天限制，例如自閉症及智障，但看來後天的發展都把這些限制突破了，這些都是在成長過程中因著知識和智慧的累積而產生出來的。

給人鼓舞的成績

感謝神！近幾年恩齊獲得好多獎項及成績的肯定

，包括：2018 年明日之星上游獎學金、向老師致敬 2018 特殊學校學生繪畫比賽亞軍、2018 多元展能計劃獎學金、尤德爵士獎學基金高中學生獎 2018、屈臣氏集團學生運動員 2017-18、多年的康文署 sportACT 獎勵計劃金獎、香港單輪單車公開賽 IUF 迴轉障礙賽（U18 男）第四名、真雪溜冰比賽，還有 ……… 這幾年可算是大豐收呢！

2018 年 2 月，好慶幸他有機會和香港特殊奧運會花式滑冰隊代表香港到奧地利參加第十屆維也納特奧花樣滑冰比賽 2018。十分感恩！他取了單人男子組第二級金牌。現在正積極繼續訓練，預備 2021 年的瑞典特奧比賽。

13 幅恩齊的畫作製成 2020 年月曆

2019 年 4 月在鋼琴老師的鼓勵下，恩齊終於去考三級鋼琴試，同年 8 月亦收到證書了！現在還有繼續學琴，除了是朝著更高級的程度下苦功外，亦盼望他能彈奏簡單教會詩歌在教會作司琴事奉。

回想一下，很多爸媽和一般人做不來的事情，他竟然做到，誰想到十多年前這個看似不完美的 SEN 孩童會有今天的驕人成績呢！

未來要行的路

多年前爸媽便和恩齊已開始探討他未來的工作方向，好感恩他十分清楚自己想當一個烘焙麵包師傅。透過剛剛兩年高中「應用學習調適課程 - 初級烘焙」，看見他的投入及滿足，這發展方向便更加明確了。

感謝神！2019 年 7 月恩齊完成了特殊學校的高中課程（中六畢業）及兩個應用學習調適課程，同年 8 月便成功進到綜合職業訓練中心繼續進修 3 年的餐飲課程，包括他喜歡的烘焙、糕點、麵包製作及其他相關實務課程。盼望三年後他能學有所成，能公開就業，把學到的一技之長回饋社會。

以生命影響生命

「恩齊好幸福呀！」我們偶然會聽到朋友對他的認定，從這陽光男孩自然流露出來的燦爛笑容亦可感受到。

網誌「伴星戰記」https://goo.gl/Bq88z2 是近幾年恩齊爸所編寫的，主要是記述跟恩齊、自閉症和 SEN 有關的事情，希望透過這十多年照顧恩齊上的一些經驗，透過分享讓有需要的家庭、朋友（師弟師妹們）得到「更快」和「具體」幫助。

每年這一家亦會接受不同組織和傳媒邀請作分享或訪問，目的就是想向同路人「放正」，發放正能量；畢竟心態影響行為和對孩子的未來。

2019 年 9 月，恩齊爸和另一位星爸爸開辦了「自閉兒生命建立發展社」，機構宗旨是希望可以持續地連結政府、商界、大企、中小企及自閉症人士（及其家庭）及推廣，透過各有心人及參與者的人脈、知識及資源提供協作機會。為著機構成立的起動金，恩齊爸揀選了 13 幅恩齊的畫作製成 2020 年座枱月曆，在 3 星期裡已被認領 5,000 個了，感謝神！